2022年教科研工作总结模板

1、第PAGE32页共NUMPAGES32页2022年教科研工作总结模板(一)一、_课堂教学，抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，

2、重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，_学生的心理健康。二、推进课程改革，实验好新教材突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。三、充分发挥教研活动作用加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点

3、抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。四、强化教学常规管理，规范教学行为坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的_领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。五、搞好考试安排，严格考试管理严格考试的考务工作。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保考试的客

4、观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。六、认真_各级各类教研活动开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序参加学区教学检测班级教学工作紧张、有序、科学、高效。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向_分钟要效益。所有老师有质量意识，危机意识，忧患意识，认真研究检测形势，认真研究考试策略，

5、千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。八、开展校本培训，提高教师素质学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训，在思想上引导。_青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。九、重视教学反思，提高教研水平反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素

6、，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行_性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。十、开展教师讨论活动，促进教学交流教师讨论活动在周五进行，教师轮流演讲，每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明，论据充分有力，能紧密结合教学实际，通过这项活动，老师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲述亲历的教育故事，给教师以亲近感、亲切感，促进了教育教学交流，让教师

7、们_了教育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教学方法。十一、重视学情调查，研究学生情况学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学手段，改进教学方法，特别注重对学困生和留守学生的调查，从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时地采取措施，这样，从学生中来，到学生中去，促进学生全面健康成长2022年教科研工作总结模板（二）(二)教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中

8、，达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立问题即课题，教学即研究，成长即成果的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型_的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。二、

9、抓好课题研究，促进教师能力提升。教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和_广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺利结题。在_年，我校根据本校的实际情况，初步探索出了一条适合我校学生实际的三导五学六环节课堂教学模式，为了确保课改的顺利进行，学校制定了三导五学课堂改革实施方案，自_年_月，学校_教师们在教学方面进行了多项研究，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式;学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学

10、课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。_年_月，学校_各年级主任及骨干教师商讨制定语文、数学课堂教学方案(教学模式)，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。教研组是校本教研的基本单位，教研组即

11、是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行_教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次_教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。建设一支高素质教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，请进来、走出去也是我们学习教科

12、研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，_部分教师到_、_、_等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的教研沙龙活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖

13、的有二十九人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由传授型、经验型逐渐向科研型、学者型转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。2022年教科研工作总结模板（三）(三)在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题课堂互动方式及有效性研究为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：一、认真科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定

14、了科研课题课堂互动方式及有效性研究。通过有计划的、科学规范的_，从而培养学生乐学、善，主动探究能力。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而

15、形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师_起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在播种与收获上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中

16、。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。三、构建互动式课堂教学模式构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增知，在探究中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出提出问题收集数

17、据形成解释评价结果的探究式课堂教学模式。四、学习与交流1、多聆听开阔教育视野当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过走出去、请进来等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、多阅读提高理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，

18、了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。3、多交流群策群力，共同提高在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。2022年教科研工作总结模板（四）_.6开展校本培训

19、工作几年来，本学期的工作使让我最没有景气的一学期了，校本培训工作开展得不够深入，对教师的专业成长来作用不是很明显，总之问题多于成绩，接下来的时间我觉得要多反思，怎么做才是有效的校本培训，怎么做老师才乐于参加，而且有利于教师成长呢。下面就本学期的教科研工作回顾如下：一、学习还有待于加强。1、加强学科提升活动。接下来暑期马上就要学科提升考核时间，但是本学期教师的学习积极性不是很高，对于自己教学的文本没有很好研读，只停留在表面上，或者说大部分教师对文本研读没有兴趣。当然也有个别老师对于学习还下苦功，如陈思思和汤毛毛等一些年经教师。2、开展了读教育名著心得体会评比活动。每位老师每学期读一本名著，并且撰

20、写一篇心得体会，学校开展评比活动，县里的评比活动就要开始了，希望能获得个好成绩。二、继续完善教学常规我们克服师资不匀的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。为了做好小班化试点工作，在教学常规方面，我们要求老师能在备课、上课、布置作业等常规方面要体现小班化理念，并且将检查标准中也体现小班化教学理念。在一学期的两次检查中，我们发现，老师在这方面还是要有待于提高。总得来说语文老师不管在_备课还是在其他方面做提比其他老师要强一些，这也和我们学校师资不均衡相关。另外加强了对校区四项教学达标工作的指导，本学期还有一位汤毛毛老师参加最后一批活动。通过培训、结对等多种形式，汤老

21、师已经通过县里的验收，希望下学期再接再励通过市里的验收。三、校本教研、培训方面的工作校本教研工作是本学期教科研的工作重点，我们在开学工作就绪以后，就积极有效地开展校本教研活动。本学期围绕结合校本培训工作依次开展了德育专题、教育科研、教学评价等专题培训，活动以观看视频、讲座等形式来开展，取得了一定的效果。另外为了加强老师的基本功，提高课堂效率。我们学校的自培训项目简笔画培训，自始自终都在进行当中，培训资源就地取材，邀请了幼儿园美术功底较强的老师来培训指导，再加上平时老师的训练，老师在这方面有了一定的提高。四、教师外出培养、培训方面工作首先我们积极参加县局和学区_和各种下乡教学培训活动，参加教师有

22、_多人次；我们校长李老师参加了县_的骨干校长培训，外出培训回来后，还对我们全体老师展开了培训，老师们都很有兴趣地参与了；陈思思老师和汤毛毛老师参加的新苗班、新教师培训，她们总是很重视，很认真参加每次的外出培训，回来也积极地和老师们交流共享，共成长。另外老师的论文和案例参加县里评比，获奖的人次也有一定的增加。五、积极开展各类学生活动。上学期我校结合县和学区工作安排，加强学生的素质教育，注重学生的特长培养。学校分别参加了艺术节、读书节等活动，另外还_学生参加幼儿园的毕业汇演活动，极大地丰富了学生的课余生活。六、不足之处。由于学校各方面的因素的影响，学校的教科研工作存在的问题多于成绩：1、教师教研兴

23、趣不浓，能力不强。学校优秀人才少，教师老龄化严重，参于教研活动的兴趣不高，应付心理较强。2、科研成果不多，撰写教育教学论文、案例不多，在县里面获奖的也不多，主要是指导老师写论文不够。3、校本教研的实效性还有待于加强。4、综合实践课实施以及校本课程的开发都还比较迷惘七、下一步打算面对学校的诸多问题，我们觉得自己要有信心，要有耐心，以身作则。一是加强学习，不学习就落后，不学习问题就只会搞些老掉牙的事，提不起老师们兴趣，二是先抓重点，多思考，多准备，如教研活动的实效性，活动前多想搞什么好，怎么搞好，尽量能帮助老师解决一些教学中的一些问题。然后要身体力行，领导带头写论文，上公开课。最后一点是在工作中多

24、积累，多反思，以免在同一个地方老是跌倒。_.062022年教科研工作总结模板（五）(_-_)赵儒尧本学期受聘担任教科室主任，主管学校教育科研工作和校本培训工作，在校委会的领导下，着眼青年教师培养和学校长期发展，着眼教学科研的正规化管理，配合学校发展规划，开展了名师带徒结对帮扶、国培学习跟踪检查管理、师徒结对课堂教学展示等培训活动，开展了校内科研课题研究情况检查，对新课程课堂教学策论与技能研究课题进行了系统研究总结，上报结题验收。选派教师外出学习、登记学时学分等工作琐碎繁杂，我不厌其烦、尽力而为，乐于为老师们服务，享受为老师们服务的乐趣。一、倾心青年教师培养，做细师徒结对文章_名师座谈会：着眼事

25、业的延续，着眼学生的未来，着眼培育成长的古夫中学的长期繁荣，我们于_月_日_召开了名师座谈会。会议的主题是：传承、交接、持续发展。会议确认了传承内容：名师在工作中兢兢业业、勇于担当的作风需要传承；在教学中精益求精、刻苦钻研的精神需要传承；在教研中的心得及治学精神需要传承；在管理中的经验、得力措施需要传承。这次会议还制定了古夫中学名师准则。2.青年教师座谈会。我们于_月_日_召开了青年教师座谈会，这次青年教师座谈会旨在提升青年教师的专业水平，促进青年教师成长进步，这次座谈会以“交接、学习、提高”为主题，_名青年教师围绕教育教学能力、学科业务水平、评职晋岗等问题，倾心交流各自想法，积极进言献策。这

26、次会议解决了青年教师学什么、怎么学的问题，青年教师主要学习教学方法，学习治学精神，学习教育管理技能，学习教学研究的策略，学习教育教学的责任感和事业心，工作作风、敬业精神、为人处事的方法等等，在传授的环境中来学习，在教育教学的过程中来学习，在课堂教学中锤炼教学技能，学习中要树立良好的学习态度。3.师徒结对签约仪式。我们于_月_日举行了师徒结对签约活动，我们请各位名师真心实意地传授教育、教学、教研及为人、为师的心得；请各位学员真心实意地学会师傅的教育经验、教学方法、教研治学精神；注重学习教育教学理论，提高理论修养；注重教育教学实践，做理论联系实际的实践者；注重课堂教学策略的学习应用，提高教育教学技

27、能和教育教学质量；注重教育教学研究，积极总结教育教学的经验，撰写教育教学论文。既为人师，会议要求师傅们更加严格要求自己，在传道授业的过程中，提高自己的理论修养、丰富自己的课堂教学方法和策略、丰富自己的教育管理经验，并使这些方法、策略、经验物化为实实在在的教育教学生产力。学校要求。师傅每个月为徒弟上一节引路课，徒弟每个月听师傅的一节引路课，以便跟进学习，近距离交流。徒弟每月请师傅听一节研究课，请师傅指导，并结合课堂教学写出教学案例，每学期学习一本教学理论专著，写一篇教学研究论文。4.师徒结对课堂展示推广活动：为了推进师徒结对活动，在本学期最后三周进行了师徒结对课堂教学展示活动，首先，经过各教研组

28、推荐，确定了展示对象；然后，师徒共同备课、磨课；最后，学员老师课堂展示。这次活动，共有四对师徒参与展示，学校领导及结对师徒参与观摩。其中，邹远昊老师的talentshow创设真实情境训练形容词的最高级生动直观，这节课得到了听课老师们的普遍好评；陈光福老师的展示课胸有诗书气自华把展示活动推向了_，这节复习课可谓金线串珠，这根金线就是着眼学生发展，以学生为主体，以学生知识综合、能力提升为主线，层层深入、环环相扣；设计闯关训练活动，吸引学生挑战，这七关相当于七颗珍珠，闪闪发光、熠熠生辉，学生在复习中冲关长知识，在综合应用中提升能力，在读、背、赏、用的过程中学会诵读诗词、欣赏诗词、应用诗句的方法。我们

29、还将这节课录像，进行推广。5.建起了师徒结对系列档案。在师徒结对活动中，注重档案建设，建立了全面的、记录活动全过程的档案资料。二、潜心课题研究严格课题管理1.课题结题。对新课程课堂教学策论与技能研究课题进行了系统总结，于_年_月_日上交结题总结及资料汇编，教研室新课程课堂研究课题组统一上报。2.严格课题管理。本学期开展了校内课题清查，对只有课题申报表，没有研究过程的课题予以取缔，对研究过程落实，有研究成果的课题跟踪检查，督促落实。三、留心国培学习加强过程督促本学期语文、数学、英语、物理等学科参加了国培学习，在学习的过程中，督促学习者及时参加学习，随时统计学习进度，最后要求写出学习心得，在教研组

30、交流学习心得。四、新学期的设想：1.课题研究。认真学习县教育局教育科研新规，规范课题研究过程，建立课题研究承诺制度。2.进一步推进师徒结对活动，建立师徒结对考核办法，把师徒结对活动引向深入。_-1-28第三篇：校本科研工作总结一学期即将结束，在这学期里，教导处围绕本学期学校的工作目标，推进“精细化”管理。抓好校本研修文化，以校本研修考核评价方案为抓手，完善、落实好此方案的实施，在质量和内涵上求发展，扎实、有效、创造性地做好教育教学工作，求真务实，开拓进取，做好学校研修工作。现将工作总结如下：一、加强教师学习，提升教师队伍整体素质。(一)、抓教师学习的有效性，做到学习定时间、定地点、定内容、定主

31、讲。本学期利用周五下午放学后为固定的学习时间，学习内容包括。政治学习、业务学习、各学年组分组备课研修。在学期初，就排定学习的内容、主讲人员。特别是分组备课研修，给了每位教师充分发挥的舞台，可谓“百家争鸣”，收到了良好的效果。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习交流，我校的博客网站上涌现了大量教师的优秀论文、随笔。(二)、学习研究促发展，要求每一位教师一学期完成_篇教学论文、_篇教学案例或教育案例、_篇教学随笔、_篇教案和_篇教学反思。同时为进一步促教师成长发展，我们创设了每月教师自评活动。每月结束后让教师对自己本月的工作做以总结，并对自己的下月工作提出希望，通过自评活动，调动了教师工作的积

32、极主动性，使教师能以极高的热情投入到下月的工作中，从而达到了教师不断提升的目的。(三)、明确了外出培训反馈制度。在_开展校本研修的基础上，创设机会及支持教师外出听课及其它教学探究活动。本学期_、徐星群等教师参加区优质课听课活动；田玉坤参加市学苑杯的听课活动；曲杰参加省优质课的听课活动。每次外出听课或学习，各教研组都及时利用研修平台进行学习讨论。二、以校本研修考核评价制度为抓手，抓好教学常规管理。(一)、扎实研讨，提高课堂教学实效性。为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课

33、堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力，看到一张张课堂意见反馈表上领导一句句理论的引领，教师评课后的句句真诚感言，仿佛看到了教师们一步步成长的足迹。(二)、逐步转变教学常规管理模式。本学期利用校本研修考核评价制度，教学常规管理逐步从以制度管理、以单一的考试成绩激励管理为主的刚性管理，转变到以制度管理与人本管理相结合。本学期，我校制定了每月一特色主题活动的常规评比活动。_月份开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动。活动中进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视，提高了教师的教学卫生水平，提高了课堂教学效率，培养了学生课堂上良好的学习习惯。_月份开展了“落实教学常规，规范作业要求”主题评比活

34、动。此次活动通过对学生作业现状的调查分析与研究，对学生的作业提出了新的规范要求，使作业形式向多样型、实践型的、趣味型、实效型的方向发展。_月份开展了“测试方法我创新”的主题评比活动。此次活动调动了教师的积极性和创新意识，各位教师通过异彩分呈的形式对学生进行了行之有效的测试形式，测试方法有新意有实效性，有些方法可广泛传用。_月份开展了“期末教学成果展示”主题评比活动。本次活动是对本学期各班本簿及各班级的特色成果进行展示评比，通过全员参与评比活动，评出了优秀班级和特色班级，使教师之间互相学习，同时家长会上也为家长们呈现了一份圆满的丰富多彩的成果汇报。以各月的特色活动为主线抓学校的教学活动，使教学工

35、作有章可循，促进了教学工作规范化的实施。(三)、加强质量管理，全面提高教学质量。教导处坚持对全校的教学质量实施监控，并及时进行分析总结，发现问题，及时整改。本学期对一至五年级的测评采取了周测的考评制度，对六年毕业班进行了半月测的考评制度。教师每周上交考评内容，针对考试成绩进行分析再提高，六年级半月进行一次测试，上交试卷和质量分析，由于测试的紧密能够及时查找出教学中存在的问题，不断改进教学，促进了教学质量的提升。同时教导处还重视监控学生能力的提升。每周的新闻交流教师能够进行记录，每周一首古诗文能坚持领学生进行积累，每周的好书阅读，不但每周进行阅读，学期末还上交了读后感。三、校本研修活动，促进课程

36、改革的进一步深化。为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，本期学校举办了课例型校本教研系列活动之“名师之路说课大赛”活动。此次活动通过业务学习理论引领、全员参与说课评课、活动后总结交流的形式进行。教师们热情参与、积极研究、探讨，此次活动不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我校新课程改革的实际行动，取得了很好的效果。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。(一)优点1、全体教师对教材、教法、学法分析比较透彻，部分教师能对教材重难点的确立进行分析，根据本班学生

37、、本年级学生的特点分析学情，确立教法、学法。2、在说教学过程这一环节中，一些教师能抓住本节的重难点和亮点，围绕几大亮点及本文的特点去说教学过程，不但语言凝练而且突破了本节课的重难点，提高了说课材料的质量，真正达到了发现问题、分析问题、解决问题的目的。3、部分教师的说课分析中能有理有据，依据教参要求分析阐述，以课程标准理念为理论依据，使说课内容、方法的设计有根可寻，并使说课材料提升了一定的理论高度。4、部分教师能理论与实际相结合，抓住知识与生活之间的紧密联系，体现知识的价值与应用。教学中注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性、使学生积极主动参与到教学活动中来。(二)问题1、有部分教师说课

38、材料不是经过自己深思熟虑后设计而成，而是直接从网上下载，还能看到打印后的黑色边框痕迹。2、部分教师将说课中板书设计这一环节省略，没有对板书的设计进行简要分析说明，这里表现突出的是专科组教师。3、个别教师说课时间较长，说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点，没有本节的特色，缺少设计的理论依据，类似于教案，因而显得说课材料平淡无味。四、专题研究活动，强化课题研究的规范管理。我校申报的_五规划课题有校本研修第二期工程，其中我校的子课题落实校本研修的实效性，正在研究阶段。为进一步让教师对课题有新的认识和对课题研究的主动性，我们在业务学习时间里为教师选择了“对教育科研的再认识”、“以课题为引领，优化教

39、育教学行为”等有关课题研究的内容进行学习，从而提升了教师研究的积极性，教师能转变意识，把科研工作融入到自己的各项工作之中。在科研中干工作，在工作中搞科研。针对课题研究活动，我校本学期，推出了一节谢冰的数学课，参加“全市优质录像课评比”活动；推出了一节赵晶的统计课，参加了龙潭区教育联合体的送课下乡活动。通过优质课的打造，进一步推动了教师钻研的精神，使学校内也充满了研究的氛围。让科研引领教师的教育方向，让科研带领教师走出固守的教育模式，让科研指引教师由教书匠成为教育家型教师。五、打造亮点，构建特色教研活动亮点一。月评自析活动促教师工作再提高。亮点二。各月特色常规评比活动促常规管理规范化。亮点三。特

40、色早自习活动，浸润师生心灵。亮点四。周测月测促教学质量的提升。亮点五。校园大课间活动彰显学校的办学活力。我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。为建设一支合格稳定、业务精良教师队伍而不懈努力。校本教科研工作总结_年在人们的感慨中即将过去，回首一年的工作，给我们留下的更多的是历练、成长和收获。在县教育局的领导下，进一步深化课程改革。全体教职员工群策群力，以“一切为了学生的健康成长，一切为了教师的走向成功，一切为了学校的更快发展”为办学理念，发扬“开拓，进取，务实，创新

41、”的育民精神，重环境，强制度，铸师魂，提素质，树立“打造名校品牌，追求和谐发展”的办学目标，取得了可喜的成绩。一、坚持以教学质量为中心，加强教学常规管理，加强质量监控，努力形成人人重质量，科科讲质量，个个抓质量的局面。突显以下几个特点：1、牢固树立质量第一的意识，学校继续加大对教学常规的管理力度。教学校长和教导处主任坚持经常深入课堂听课，及时与教师交流，每月抽查教案、作业各一次。教学校长抽查复习教案一次，并专门召开了会议进行总结。学校决定从下学期开始，每个学期末都要开展教案展示、评比，教学人员全员参与，给教师们提供一个互相学习的平台。2、继续开展“主题备课专项研讨”活动。努力做到教研和科研有机

42、结合、教研和常规有机结合，讲究实效。本学期我们继续开展“主题备课专项研讨”活动，根据如何提高有效的课堂教学理念，在期初，校长带领教导处和各教研组组长对本学期如何开展活动进行了研讨，形成了教研、常规与科研课题紧密结合的新活动板块：数学主题备课专项研讨活动与国家级科研课题发展性课堂教学手段与学生动手操作能力培养相结合，确定了本学期的专项研讨主题是：动手操作与实践应用。语文主题备课专项研讨活动与省级课题新课程背景下小学语文课堂教学改革的研究相结合，确定了本学期的研讨主题是：习作和语文七色光。本学期我校数学、语文学科仍然按照低、中、高段分为六个教研组，分四个阶段开展活动：第一阶段(_月)自主备课阶段，

43、本阶段主要是教师们围绕主题开展学习活动。各教研组长上交专项研讨活动计划，带领本组成员开展自主备课活动，要求每位教师上交一份学习材料；第二阶段(_月)案例分析阶段，每位教师上一节研讨课，授课教师上交授课时间表，校长带领教导处成员和各段教师深入班级听课，课后大家坐在一起对教师的授课情况进行研讨，提出优缺点，授课教师上交课堂_，组长负责研讨记实；第三阶段(_月)交流研讨阶段，李淑梅校长带领教导处成员和各教研组在一起对第二阶段的授课情况做问题式交流，教师们通过自己的个人备课和实际教学，对本组的研究主题有了自己的一个新的认识和做法，本阶段主要是提供一个机会，让教师们坐下来把自己的体会和经验互相交流，重在

44、研究讨论，对前面几个阶段中存在的疑问和困惑进行研讨，然后对第四阶段工作做统筹安排；第四阶段(_月)展示观摩阶段，各段教研组选出优秀课例进行展示，组长上交活动总结。3、参加市校本教研活动展示及现场互动交流，获得高度评价。我校语文教研组采取“主题备课、专项研讨”的教学研究形式，围绕“如何进行语文七色光教学”进行现场展示。展示活动分为三个版块，第一版块：“专项备课”由低、中段七位语文教师就“如何进行语文七色光教学。”进行备课研讨。备课过程中，大家畅所欲言、集思广益，有争论、有赞许、有质疑、有共识；在这个平台上，畅谈出做法、解答出困惑、总结出策略。体现的是一种轻松、和谐、愉悦的氛围。可以说是“于平淡中

45、见精彩，于无心中柳成荫。”第二版块：“课例展示”二年级语文七色光五教学研讨课。王老师从激发学生兴趣入手，紧扣单元主题，开展活动，带领学生体验了语文学习的快乐。第三版块：“课后反思”七位教师针对这节课进行反思，及时总结，将备课与上课更为紧密的融为一体。一方面要完成自己的教学任务，上好自己的课，做好班级管理工作，另一方面她们还要准备自己的发言内容，反复练习，修改稿件，达到自然流畅的表达，可以说难度很大。在这次展示活动中，我校的这种有效备课、有效教学、有效反思，和教师们表现出来的淡定、自然与大气，给全市教师们留下了深刻的印象，受到了与会领导和教师的高度称赞。4、在常规管理中继续实施流动红旗制度。为了

46、加强对常规工作的管理，增强各项活动在学生和教师中的影响力，进一步调动教师和学生的积极性，本学期我们继续开展“单项测查优胜班级”评比活动，教导处在平时的考核中，认真对待每一次红旗的评价工作，力争做到公平，公正，重实效。在学校开展“诵读精典诗文，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，合理利用每天晨读_分钟时间，既重形式又重过程。面向全体学生，班主任坚持全程参与，既求速度又求效果。_位班主任老师非常负责，把此项活动做为一项常规，不管学校是

47、否检查都坚持自己开展活动，取得了良好的效果。二、加强教师队伍建设，扎实开展教师的常规培训，努力造就一支师德高尚，业务精良教师队伍1、加强教师的政治学习，努力塑造教师师德形象2、开展行风评议活动。我们制定了教职工师德考核办法，签订了师德承诺书，并在学期末，根据承诺书的内容，教师对照自身工作，开展了师德自评问卷调查，查找在工作中的不足，并写下了反思与激励。学校加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，建立了教师体罚学生追究责任制度，直接与教师工作考核挂钩。学校向社会公布了_电话，设置了留言本，在校园网上开通了“集中评议行风意见留言本”，接受教职工、学生、家长及社会的广泛监督。在学期末，通过教师

48、个人申报、教师民主评议、学生问卷、公示等形式评出李中华和陈修丽两位老师为诚_师。2、继续抓好教师的校本培训工作，进一步提高教师的业务素质。(1)、本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取研培结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。继续进行教师信息技术培训工作。本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训，主要采用教师自学的方式进行，我校由于每个班级、每个办公室都配备了电脑，所以教师网络使用率很高，信息技术提高很快。(2)继续开展分学科校本培训活动开学初，学校对分学科校本培训工作做了总体规划，_个大学科组每次活动的具体

49、时间、内容、主持人等都做了统筹安排，围绕学习新教材的重点，利用每月一次的分学科校本培训的时间，在三大学科组中，开展活动。(4)开展骨干教师与青年教师结对子互相学习活动本学期，根据市、区教育局、教育学院对市级骨干教师的评价标准，结合我校实际情况，期初，学校就引领校级以上骨干教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。(5)继续开展每周一诗活动为增进教师师德修养及文化底蕴，本学期我校继续开展每周一诗活动。以抽查的形式对教师背诵古诗的情况进行了考核。三、开展扎实的校本教研工作，保证“三发展”目标的全面实施。1、营造教研氛围，充分利用“教研日”开展研究活动。本学期把每个月的最后一个周二定为年组“教研日”

50、时间，由年组组长带领组员共同研究教学中发现的问题，在教研日时间集中讨论研究，达成共识，教师把研究的成果带到课堂中，实践研究，然后再近一步提出问题，利用下一个教研日继续深入系统的研究，教研日为教师搭建一个进行思想文化交流的平台，促进教师能始终站在教改的最前沿相互借鉴，以求共进。教师们把教研的情况一一记录下来，作为工作的积累，不断完善自己的教学。2、把传统的“一课多讲互评”与“主题备课专项研讨”活动结合起来，重视研究过程。每学期开学初，我校就在第一个月开展了一课多讲互评活动，这已经成为我们的传统研究内容，同组教师共讲一个主题，大家互相听课，互相评价，因为是一个主题，所以比较起来很容易找到成功和不足

51、，教学效果一目了然，有利于大家的借鉴与交流。四、科研工作紧张有序，开展大量研究活动，讲求实效。我校现有语文、数学和综合实践、小发明四个课题，各个课题组都制订了活动计划，并且按照计划有秩序实施。主要开展了业务讲座和习作主题的备课活动，效果很好，并把活动的过程性材料积攒起来，学期末上交了课题总结，对今后的工作提出了设想。我们还派杨美艳老师到省里参加学习，多次参加区域教研活动，充分利用机会向兄弟学校学习，对提高教师的综合实践能力起到了很好的促进作用。第五篇：学校教科研工作总结-科研是兴校之本学校教科研工作总结-科研是兴校之本我们_小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几年来我校的教育科研确实有

52、了长足的进步：科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。一、日常工作实在有效(一)领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。事实证明，教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要一定的经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老师，教育科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面

53、的信息，活跃他们的思维，提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。字族文识字教学法和现代小学数学两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人力、物力和财力的投入，才能顺利开展。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。常关明校长主持的字族文识字教学法的研究红红火火，经过整六年两轮的实验研究，已经圆满结题，其成果继续在校推广；该校长还主持了加强在校学生道

54、德教育的实践与研究的课题研究，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获_年市级科研成果三等奖；顾月良校长上任后接任了小学生学习方法研究的课题组长，该课题成果于_年获市科研成果二等奖。由校长顾月良、书记常关明承担的学校教育双主体策略研究课题于_年_月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已完成了研究任务；常关明书记为课题组长的漫画特色教育研究于_年_月又被立为省级规划课题，现正在实施之中。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书

55、征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问，为学校科研再_阶出谋划策，效果良好。(二)抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，建立一个强有力的“管理场”，使所需管理的项目(包括人员、课题、时间、信息等)一进入这个“场”，就能运转自如，“低耗高效”，为此，我们注重了以下工作。1、_制度管理构建教育科研_，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。我校早在_年就建立了校教科组，确定了学校教导处一名副主任专职负责教科研工作，随后又成立了教育学会小组，由教导处主任任组长。学校

56、由党支部书记分管教科研工作。学校的科研工作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为龙头，以教育学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人密切配合，教师人人参与。特别是学校分管领导、校教科组人员三天二头在研究或指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作。课题的确定常以校总课题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，在子课题研究一段时间的基础上，选择应用性强、紧密结合教育教学中迫切需要解决的课题向上一级科研机构申报，形成网络型课题。如此操作，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透，并便于指导，提高效益。就科研工作制度而言，我们也是十分严肃地对待的。本校从_年起开始制订有关教科研

57、工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的_小学教育科学研究工作管理规范(见附件1)。内含：教科室工作职责；教育科学研究课题管理条例，其中包括了课题申报、论证、立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则;教科研学习制度;课题组长职责；课题组教科研活动实施要求等，这些管理规范确保了我校科研工作有学年、学期工作计划，有每月大事记，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教育科研工作有序运转，同时被部分兄弟学校借鉴、引用。、教师科研管理。建设一支高素质教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，认真做好“四个一”的学习活动，即每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇。期初我们给每位老师配发了专门的摘记本，月底由教科组统一查阅，从中选出优秀的摘录或心得结集成册或在学校教师学习会上交流。从批阅检查情况看，每位老师都能做到“四个一”，很多老师超额完成“四个一”的任务，按时上交率达_%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提纲挈领的摘录，有精彩词句和片断欣赏，也有摘抄完了附上一段心得体会的；从形式看，有手工抄写，有全文复印，有剪抄结合。教师学习摘录每学期人均_篇