浅谈如何提高语文课堂教学效率

1、浅谈怎样提高语文课堂学习授课效率浅谈怎样提高语文课堂学习授课效率PAGEPAGE3浅谈怎样提高语文课堂学习授课效率PAGE浅谈怎样提高语文课堂教育效率长远以来，语文教育耗时很多，奏效甚微，究其原因主假如课堂教育效率不高。要提高语文课堂教育效率，首要应办理好教育中的一个重要因素：“教”的问题。惟有教者的“教”力争有方，学生的“学”才能得法。提高课堂教育效率，本色上就是提高“教”和“学”的效率，“教”的重点是教师。教师从教的第一天就要摆正位置，改变见解，改变“先生讲，学生听”，“满堂灌”的教育方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的教育准则。教师不能够把知识硬装到学生的脑筋中去，而是要“教”学生会“

2、学”，把学习方式教给学生，“教是为了不教”。那么在课堂上，教师要做哪些事呢？怎样做这些事？且事事都有好的奏效呢？以下我谈谈自己的领悟：开始，教师要合理地策划教育目标和容量，这是提高语文课堂教育效率的前提。因此，在教育内容的采用上要从课文特质出发，结合学生的本色，依据大纲领求，考虑很多与少、粗与细等方面的问题。一篇课文要讲得东西太多了，教师不也许把所有的知识都灌输给学生，假如想经过某一课文的教育能使学生在知识的接受和本领的发展等方面有一个质的飞驰，这是不现实的。因此我们在策划讲课策划时对教育内容必要松开四肢勇敢地弃取。能够取其一点，不及其余；也能够拓开一些，增补一点。假如左右逢源，学生抓不住重点

3、，其奏效也会碰到影响。只要我们依据大纲领求和学生的知识水平、思想本领来弃取，日异月新地“教”和“学”，学生的认识和思想就能够由点而面，贯串交融。其次，教师合用地掌握课堂的进度是提高语文课堂教育效率的基础。一堂课就是思想本领的训练课，一课就是一个阶段，阶段的内容既要突出让学生掌握，又要与先后能链接起来，留神对接性、系统性，因此掌握好课堂教育的进度就显得分外重要。教育内容既不能够太快、超前，也不能够过慢、滞后。太快，学生跟不上，就会抛弃信念；过慢，学生已经知足，就会发生厌学感情。经过的控制，既不能够太高、太难，也不能够太低、过易。太高、太难学生的认识本领有限，前面的问题还未办理，基础还没打好，常常

4、就会发生畏难心理；太低、过易，学生会片面地以为简单，只但是举手之劳，常常会发生小看思想。因此要从本色出发，有针对性地分析部署好课堂教育，使学生一课一得，使学生的认识和思想稳而有实地向前发展，是提高教育效率的基础。第三，充发散展学生的思想本领是提高语文课堂教育效率的重点。学生的学习思想来自老师，教师的思想方式、思想内容、思想奏效都较之学生高明、深刻、合用。教师对问题的思想分析、办理办理对学生有着目染耳濡的影响。因此，教师要慎重地对待自己的思想，留神用正确的教育思想去培养学生优秀的思想习惯；要善于激发学生的思想一想法，点拨思想线索，建立思想走向，使之递次渐进地向前发展。教师“教”得有方，学生“学”才能得法。由于“教”的效率经过“学”的奏效来表现，这比方是演戏，导演的“导”是第一步，而演员的“演”是第二步。教育也是这样。1.教师要培养学生学有正习，这是提高语文课堂教育效率确实保。2.教师要让学生学有所悟。“悟”这是课堂效率的表现。3.教师要让学生学有所用，这是课堂教育效率的归宿。语文学习的最后目标是使用。学和用的关系应是学致使用、以用促学。就学生学习语文来讲，读和听是学，说和写是用。读