实验小学德育工作管理制度

1、实验小学德育工作管理制度一、德育工作制度（一）德育工作的领导.学校德育工作由校长全面负责，党总支书记或者分管德育的 副校长主管，德育负责人专管，班主任是本班学生思想教育工作第一 责任人。.由党总支书记或者分管德育的副校长、少先大队、团队干部、 年级组长、班主任及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议, 研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。.建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面 对学校德育工作的支持。（二）德育工作的途径.坚决执行党的教育方针和政策。德育工作要以中共中央办 公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工 作的意见为指针，认真落实德育大纲和中学

2、生日常行为规范。.加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教 育要渗透在各科教学之中。.教师要关心和保护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积 极教育原那么，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方 法，严禁体罚或变相体罚学生。.全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。.逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争 取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭 教育水平。.正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。.充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心国家大事，开 拓学生视野。.认真贯彻班主

3、任工作条例，开好班队会，抓好班级常规教育, 注意培养学生良好的文明行为习惯。.认真做好德育常规管理工作。按要求组织好升旗仪式等学生 活动。坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原那么，较好地完 成各项工作任务。.注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认 真总结德育的经验教训。.坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自 理能力，优化学生的成长环境。.做好班级、学生、班主任的评先评优工作。（三）德育工作的方法.定计划，勤检查，多评比，善总结。.树典范，立典型，培优转差，分类要求。.启发引导，多鼓励，少批评。.实事求是，说实话，办实事。.坚持原那么，不姑息迁就，依法治教，严

4、谨治学。.实施量化管理，奖勤罚懒。.勤家访，多谈心，深入了解。.深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。（四）德育主题教育制度1、坚持全校师生每周一及重大节日参加升旗仪式和坚持国旗下 讲话的制度；坚持开展重大节日的纪念教育活动。2、每学年至少举行一次全校性的法制平安教育大会，坚持对每 届新生进行入队仪式，坚持在寒暑假及八一前开展拥军拥属等活动。3、坚持开展“看、爱、颂”系列主题教育活动；每年三、九月 份为行为规范教育月，每年三月开展学雷锋活动。4、坚持每年举行两次校运动会、六一表彰制度；每年组织学生 祭奠革命先烈活动一次；每学期组织学生到社区开展为民服务活动两 次以上。以年级或班级为单位组织学

5、生远足活动或社会考察、社会实 践活动，每年至少1次。5、每学年开展一次“三好学生、优秀学生干部、先进班集体” 评选与表彰活动；坚持举行开学典礼、结业典礼和毕业典礼的制度。6、每年一次德育工作经验及论文评选活动。（五）德育工作会议制度1、建立德育工作专题研究制，学校每学期召开两次以上德育工作会议，专题研究学校德育工作。2、建立每学期两次以上德育领导小组会议制度，研究新时期德育工作的有效途径和方法。3、建立家长委员会、校外辅导员、建立每学年两次全体家长会 制度。4、建立每周一次校委会、班会的制度。每月至少召开一次班主 任会议，每一月召开一次少先队队长、班长和中队辅导员会议。5、每年举行一次德育工作

6、经验和德育论文研讨交流会。7、选派德育骨干外出参加会议、学习考察、丰富德育经验。（六）德育工作奖惩制度1、德育考核工作与每年对教职工年终考核工作相结合，与师德 表现相结合，按照德育工作考核内容与方法进行考核，并将考核结果 纳入本人档案，考核结果为优秀、合格、不合格三种。2、对师德表现突出，创造性开展德育工作，在班集体建设和转 化后进生等方面成效明显的班主任，以及在学科渗透德育及协助班主 任开展德育工作表现突出的科任教师，在评选先、优、模时予以重点 倾斜。3、教职工在有关刊物上发表关于德育工作的调研报告、经验体 会、理论研究成果，以及在县级以上德育活动中取得优异成绩者，张 贴喜报予以表扬。4、每

7、年召开一次先进德育工作者、优秀班主任、转化后进生先 进个人既三好学生、优秀学生干部、少先队员和先进班集体表彰大会。5、对师德出现“三乱”、体罚或变相体罚等问题，在学生中散布错误言论以至于在学生中造成不良影响的教职工，要给予处分，在 职称评定、评选先、优、模等方面一票否决。二、德育工作职责（一）小学德育副校长职责.在分管校长领导下，主持学校德育的工作，对校长负责。.每学期初，根据学校工作计划，制订小学德育工作计划，按 计划、有步骤地进行工作，并在期末写出工作总结。协助校长组织、 监督、协调和指导年级组长和班主任的德育管理工作，定期召开班主 任工作会议，对德育工作中的问题，交流情况和经验。.负责学

8、校的少先队工作。.协助少队抓好班主任工作，指导班主任落实好班规班纪。每 月将班级常规检查结果汇总公布（含学生的一日常规、卫生纪律、路 队、文明守纪以及两操等行为规范），根据检查结果确定班主任补贴 发放。.协助少队定期培训学生干部，提高学生干部的工作能力，培 养学生的自律意识，定期组织学生干部学习、交流工作经验。.根据小学生守那么和小学生日常行为规范要求，制定 校内相应校规、校纪及管理制度，抓好各项常规的检查和反应，保证 学校有良好的教学秩序。.负责“十佳小学生”和“优秀学生”的评选等工作。.努力争取校外教育机构及有关部门的配合，积极开展有益于 学生身心健康的活动，协助少队组织安排假期活动。.负

9、责对违纪学生提出处理意见报校长办公会审定后执行。.协助少队负责学校卫生检查评比工作，加强学校文化环境建 设，充分利用宣传栏、宣传牌等阵地对学生进行德育教育。对学生进 行平安教育、法制教育，提高学生的法制观念。.负责协调校外德育事务工作，做好社区教育活动。.按时保质地完成校长交办的应急性工作。(二)班主任德育工作职责(1)班主任要认真贯彻小学德育纲要、贯彻执行小学生 日常行为规范，制定符合班级实际的规章制度。(2)班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心， 努力营造积极向上的班级风貌。(3)积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，积极探索、 创立富有特色的班级管理方法，寓德育于活动中。

10、(4)班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研, 积极开展德育读本、成长册等课题的实验研究活动。(5)学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经 常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针 对性。(6)班主任要积极配合德育副校长开展工作，组织指导学生德育考核。(三)其他教师德育工作职责(1)教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作那么，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透 教育。(2)思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要 深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式,采用启发式、 讨论式、开放式的教学，切实提高教育教学的信度和效度。(3)教师要本着服务育人的原那么，严格要求自己，坚守岗位。(五)少先队活动制度.各中队新学年开始，要做好队委会换届选举或补选委员的工 作。.加强少先队的基础建设。各中队要认识队旗、队徽、队室、 版面、红领巾广播站等；队员要经常佩戴红领巾，队委要佩戴队志； 队员要会唱队歌，会敬队礼，会呼号，并了解