初三历史教师年终工作述职报告

1、初三历史教师述职报告一敬重的领导：这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是要踏踏实实地做好教学打算，认真执行教学的各个环节，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中。严格要求学生，敬重学生，保护学生; 同时留意加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学 ，使学有所得， 教有所长;更要发挥集体的才智，使教师与教学共同成长。下面谈谈我们的做法：一、备课与听课认真钻研课标和教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，留意处理教材的力量的使用及提高;了解学生原有的学问技能及他们的兴趣、需要、方法、习

2、惯，学习学问可能会有哪些困难，实行相应的解决措施。考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何安排每节课的导课及学生活动。每人听课人不少于节，本学科的必需参与评课。二、上课与沟通组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，制造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生。要提高教学质量，还要做好课堂训练，细心预备题目，提倡原创，尤其是材料解析题。面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控力量，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头， 或帮助整理衣服。从赞美

3、着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以， 和后进生生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、教研与竞赛利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。针对各种可能消灭的问题，课前乐观组织同年级教师进展集体备课，或突破重难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景.各年级集体备课 节。(集体备课的具体内容待各年级安排后再作表上报)围绕校教学教坛秀评比活动，历史教研组极参与，组织好青年教师的汇报课，从备课到听课，再到评课，认认真真.(汇报课的具体内容待各年级安排后再作表上报)组织青年教师参与市级省级的教学竞赛活动，熬炼，增识，多学习，为校增光。乐观参与小课题争辩，努力提

4、高课堂教学的有效性。四、成绩与反思(一)成绩：获市说课一等奖;市课堂竞赛一等奖;省说课二等奖;省课堂竞赛一等奖。 获市说课一等奖;市课堂竞赛二等奖。李蕾蕾获市说课二等奖。(二)反思：如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习实际上受到的重视还不够，同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。在寻常的课堂中，我们关注了学生的不同智力类型?关注了学生的生活阅历?关注学生的学习方式?关注学生的境况与感受?而这恰恰是最实际最难的。在课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而无视了“弱势”群体。在评价方式单一的状况下，这些同学就不幸地成为了“落后面”。所以，我们总要信念百倍的去查找，去实践， 以期课堂

5、教学更加有效。初三历史教师述职报告二在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来， 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定承受的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。二、增加上课技能，提高教学质量使

6、讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映宠爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并经

7、常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种关心资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要

8、解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

9、六、乐观推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创意识和创力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。七、狠抓学风我所教的两个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较认真，大局部学生都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高

10、同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由， 有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的历史故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法， 分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在寻常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即

11、使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。八、取得了较好的成绩本学期，每次月考考试学生的成绩状况良好。但也存在一些缺乏，学生的知识构造还不是很完整，学问系统还存在很多真空的局部。这些都有待以后改进。初三历史教师述职报告三自任职以来，担当了两年九年级数学教学工作并任班主任，四年的毕业班数学教学工作。我始终把“爱学生，爱事业”当成自己做为教师的境地,更将其做为一名现代教师的要求。以满腔的热忱在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。回首这几年的工作经受，收获颇丰，现总结如下：一、在思想上，乐观上进，爱国爱党我乐观参与各种学习培训，认真参与政治

12、学习，为了提高自己的思想觉悟， 认真学习中小学教师职业道德，不断加强修养，乐观参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。敬重领导，认真学习教师职业道德。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵守教师职业道德标准。宠爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、宠爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。我认为教师不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的

13、人格塑造一切学生的奇特心灵，真正成为一名优秀的人民教师。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教我坚持不断丰富自己的专业学问，提高自己的业务素养。与时俱进，开拓创，深化教学改革，提高教学质量。认真学习初中数学课程标准，领悟课标精神，贯彻课标运用方法，更教学理念，并用的理念指导自己的教育教学， 使自己的教育教学符合的教学理念的要求。争辩课程改革，探究课程教学方法。乐观参与听评课活动、论文评比活动等。把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。当教师不仅能娴熟地驾驭教材，还肯定要有创意识。教学不能总是一成不变、千人一面。教师能让枯燥、乏味的课业变得生动而好玩，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。

14、作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、玩耍性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获!”我并不觉得自己是在奉献，由于从中我不断品尝着创的欢快、收获的喜悦。作为一名一般的中学数学教师，努力更教学理念、刻苦钻研。努力把每一节课上得生动而好玩，抓住学生的兴趣，打造出了自己独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在担当毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真认真的进展备课，依据本班学生特点， 对教案进展认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负

15、担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中觉察问题，带着问题上课，鼓舞学生大胆质疑，在教学中营造民主公平的学习气氛等。鼓舞学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中好的内容对学生进展思想品德等教育。三、在出勤上，惜时如金，以校为家我深知没有时间作保证的教学是不能取得好效果的，因此我坚持出满勤出全勤，绝不由于个人的私事耽误学生的一分一秒。多少个安静的夜晚，我忍耐孤独， 为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，我翻阅大量书籍。有时，为了完成教育教学任务，我放弃休息时间加班加点。我深

16、知自己当教师的境况，我努力搞好教学，苦练教学根本功，业余时间没放弃过自学。时间荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。我的心血没有白费，在各级组织的考试中，我所教学科的成绩均名列前茅，受到了上级领导、学校和家长的好评。四、在成绩上，辛勤结硕果，桃李芳香“一分耕耘，一分收获”，辛勤的付出终有了回报。最让我感到快活的是我教过的一名学生今年考入了国家重点大学。在专业工作中也取得了骄人的成绩。 年教学案例用课堂学问冲击学生的情感荣获秦皇岛市中小学教学案例、教学随笔评比三等奖;年中考中获全县中心初中数学学科第八名;年班 主任素养大赛中获县级优秀奖;我所讲授的一次函数获秦皇岛市优秀示范观摩课;撰写的

17、论文对初中数学教学的几点思考在省级刊物上发表。年参与的课题优化数学创题目设计，培育学生创思维的探究与争辩经过省级部门鉴定准予结题。在年中考中获全县中心初中数学学科第七名;所撰写的论文为培育学生的创力量创设条件在刊物上发表等等。总之，任现职以来，自己认真履行教师职责，典范地带动教师，通过言传身教，帮助教师成长。爱岗敬业，尽职尽责，深化教育改革，全面推动素养教育，满腔热忱地投入本职工作。我也深深的知道成绩只属于过去，我将连续努力， 尽自身的微薄之力，为祖国为家乡的教育事业作出更大的奉献。初三历史教师述职报告四敬重的领导：这学期已悄然已过，一学期来，本人担当九年级 至 11 六个班历史教学。认真执行

18、学校教育教学工作打算，乐观探究教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把课程标准的思想、理念和课堂教学的思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下：一、加强学习，提高改进教学的手段我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体关心教学， 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发

19、兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争， 培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋， 学情分析，让学生进展学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调学生的历史根底学问，进展学生的空间观念以及应用意识与推理力量。优化题目的设计， 真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改进教学的手段，准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、落实根底学问，重视改进教学方法由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一样，所

20、以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，进展他们的历史才能。尝试教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求， 并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中教师帮助学生梳理课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到

21、的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功， 调动学习乐观性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生觉察、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为历史模型的力量，留意鼓励学生的创意识。第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，鼓励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，关注学生学习的结果， 关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生生疏自我。致力于转变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中

22、去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!初三历史教师述职报告五敬重的领导:我叫,自参与工作以来始终在中学担当时中历史教学。年 月被评为第十届名师,至今任职一年。现就一年来的名师任职状况述职如下:一年来,在师训科各位领导和学校领导的关心和支持下,本人认真学习先进的教育教学理念,坚持一切为教育效劳的思想,抓好治理,搞好教学,做好教研,带好同伴,尽心尽力奉献着自己的微薄之力。1,班级治理一年来,通过不断阅

23、读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品,学习他们班级治理的方法和技巧,育人的艺术和才智,结合自己班级治理的实际,带出了一个优秀的班集体。一个好的班集体应当有一种思想,一种精神,这样才简洁形成班级之魂,保持一种长久的奋进精神。一开头,我就给班里的孩子讲:我们肯定要有成人的思想, 要有努力的精神。在成人和成才之间,我始终把学生的成人摆在成长的首位,经常给学生讲,学习学问是一个人前进的动力来源,而好的品德则是前进的方向,动力再足,方向错了,则人生就会偏离航道,驶向的是黑暗而不是光明;现在我们的生活依靠父母,总有一天,我们要独立生活,并要赡养父母,将来的奇特是靠今日不懈努力争取来的,所以,无论我们的现在的成绩好差,我们都必需付出努力,争取进步。而养成一种努力的品德,则是我们一生受用不尽的精神财宝。在我的急躁教育和陪伴下,一段时间后,班里的孩子,无论学习成绩好坏,没有一个品质恶劣的, 也没有一个上课无所事事、一点也不学的,整个班级呈现出和谐、奋进、向上的良好局面!上学期末,全县九年级统考中,我班郝 同学在六千多名学生中脱颖而出,取得了全县第一名的好成绩,我们班的平均成