初中九上英语教学计划

1、第 页初中九上英语教学计划中学九上英语教学计划1 一、本学期的指导思想： 本学期将继续以课程改革为中心，更新观念，提高认识，转变教学方式。仔细学习中学英语新课程标准和有关现代教育教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用技能，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感立场，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用： 1.突出同学主体，尊敬个体差异。 2.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合

2、作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 3.着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心培育创新精神。 4.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础。 二、同学基本状况分析： 现在的初一同学整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入中学许多学习方法习惯需要重新培育。 另外，同学在情感立场学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到

3、学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 3.对后进生进行特地辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长

4、起来。 4.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 5.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用技能 6.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 7.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开涌现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。在上

5、好课的同时，我们老师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养! 中学九上英语教学计划2 一、指导思想 依据中学生的生理、心理和进展需求，英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，建立他们学习英语的自信心;培育同学的语感、语音语调，使其形成运用英语进行日常交际的技能，从而为进一步学习打下基础。同时，以新课程标准的理念，结合新课程标准的精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力运用一套有效的课堂教学模式来提高教学效率。 二、基本状况 经过一个学期的学习，大多数同学都有明确的学习目的和正确的立场，掌控了一些英语学习的基本方法，能够积极仔细

6、地学习，学习成果良好。但是仍旧有少数同学没有明确的学习目的，缺乏积极性和主动性，自我意识差，没有相应的学习习惯。主要缘由是同学学习英语的爱好没有得到激发，同学觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些同学不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。同学的听力也需要提高，在这方面也有失分。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对各种问题，在这学期的英语教学中，老师一方面要加强基础知识的讲解和基本功的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本功，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，我们应当采用各种措施培育同学对英语的爱好。让同学掌控背单词、

7、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯、独立探究和合作探究技能。 三，教学内容和教学要求 初一第二册10个单元，外加一个复习单元。全书采纳任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌控的基本词汇，分为A、b两部分，A部分是基本的语言内容，b部分是知识的拓展和语言的综合应用。每个单元也有一个自我检查部分，供同学自我检查他们在本单元学到的语言知识。它以“语言输入同学消化汲取同学语言输出”为主线。通过确定语言目标，运用听、说、读、写、自省等手段，有效提高学习效率，表达以同学为中心的思想。 这学

8、期主要是继续培育同学学习英语的爱好，形成有效的学习策略。同时，要求同学理解课堂语言，一些基本的对话和短文，能够看图说话，从而提高同学的听说读写技能，使同学初步获得运用英语的技能，实现语言运用技能的转移和拓展。 四、教学措施和方法 措施： 1、培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2、充分发挥同学和老师的主导作用; 3、用良好的师生关系协调课堂气氛，培育同学说英语的志气和信心; 4、引导同学实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用; 5、鼓舞同学自主探究，合作，共同提高。 6、加强听力 7、通过短语来总结所学的短语，方便同学记忆。用短语造句，从汉语到英语的训练。竞赛

9、在各个班级进行。 8、有空就组织同学结对，营造学习氛围，加强写作练习，让同学熟能生巧。 9、通过测试后，将课文分段，以学习小组为单位，开展阅读竞赛，努力学习大家都能背诵的课文。有些课文还要求同学默写。 教学工作和课时安排 第一周：第一单元 第二周：第二单元 第三周：第三单元 第四周：复习月考 第五周：第四单元 第六周：第五单元 第七周：第六单元 第八周：复习期中考试 第九周：第七单元 第10周：第8单元 第11周：复习第7单元和第8单元 第12周：第9单元 第13周：第10单元 第14周：复习第九单元和第十单元 第15周：复习考试 中学九上英语教学计划3 一、同学知识技能、习惯立场分析 同学已

10、学过一年半的英语，大部分同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照技能，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1.培育同学良好的学习习惯; 2.激发培育同学学习的热忱，对英语学科的喜欢; 3.引发同学用所学知识进行交际的意识和志气; 4.继续培育学习爱好，提高他们听和说的技能。 三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、主要措施 1.利用直观教具，引起同学

11、的留意力 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱 3.充分发挥现代化教育手段的作用 4.尽力表达用中学、学中用的原那么 五、教学进度安排 第1，2周：Unit1 My school 第3，4周：Unit2 At scool 第5，6周：Unit3 My robot 第7，8周：Unit4 Senses 第9周：Unit5 Revision 第10，11周：Unit6 My room 第12，13周：Unit7 My neghbours 第14，15周：Unit8 On the farm 第16，17周：Unit9 Clothes 第18周：Unit10 Revision

12、第19，20周：Revision 中学九上英语教学计划4 一、同学基本状况分析 我带一班级的英语课。一班级总共52名同学，由于英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。假如人多的话，这个环节就大打折扣，究竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一班级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来非常的困难。即使如此，我们还要尽努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。 二、教学教材分析 一班级下学期学期共包括十个模块，一个模块二个单元详细如下：My classroom

13、, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。其中的每一单元又分别包括了Lets act, Lets talk, Lets learn, Lets play, Lets enjoy等几个部分。重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简约的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，详细每个单元包括如下一些内容。 三、教学要求 进入一班级，是学校生们真正开始接触英语，开始渐渐有了ABCD的认知，开始表现出对

14、英语学习的的新奇，学校生初学英语更加要留意其多方面技能的进展，教学中着重要对同学的听说技能进行培育。通过本学期本册教材的学习;能够说并执行一些简约的指令性语言，比如Stand up,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book;熟知课本中涌现的简约对话和日常生活中常见事物的名称，如apple,pencil,rubber,book,bag;能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等同学喜闻乐见的形式巩固同学的听说技能，跟着磁带多读多听多说，进行肯定的巩固有练习。在学习过程中培育同学的自主学习及合作

15、学习的技能，渐渐培育同学学习英语的爱好，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。 (一)能听懂并发出Lets act中一些简约的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。 (二)能运用Lets talk中的交际语句比较娴熟地进行对话;并且能够认读这些句子。 (三)能听、说、认读Lets learn中的单词。 (四)L ets talk中的交际语句在实际情景中进行沟通、运用。 (五)单词的听、说、认读。 四、教学措施 (一)合理制定教学计划，依据教学计划合理安排课时。 (二)课堂生动有趣，形式多样，激发同学的学习爱好。 (三)留意课堂用语英语化，为同学制造良好语言环境，也为同学的后续学习打下基础。 (四

16、)提优补差，留意对个别后进生的辅导。 (五)依据同学的总体状况制定实际可行的评价。 (六)依据同学的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。 中学九上英语教学计划5 一、指导思想 以党的教育方针为指导，严格执行学校的各种规章制度，在集体备课的基础上，提高自己的教学水平，努力把同学的英语基本功打扎实，并且提高同学们的做题技能和技巧，为今年的中考取得好成果奠定基础。 二、状况分析 1、同学状况分析 本人所带的两个班同学尖子生很少，基础差的同学不少。同时同学学习积极性不是很高，主动性也不够，因此成果并不是很抱负。全部这些都给本学期成果的提高带来很大的难度。采用什么样的措施来提高同学的积极性和成果是本学期的重中之重。 2、教材分析 中学英语共五册，我们争取在三月份上旬完成九班级全一册，三月中旬开始复习。在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。只有在检测中才能发觉同学学习中存在的问题，并实时向同学反馈，进行查漏补缺，使同学在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。 三、教学措施 依据同学的状