宁波镇海区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》预测考试试题与答案

1、第 页 宁波镇海区教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力预测考试试题与答案一、单选题1下列关于动物的运动和行为的叙述，不正确的是（ ）。A.动物的学习行为一旦形成就不会改变B.猎豹的运动需要多个系统的配合才能完成C.动物的社会行为有利于群体内信息的交流D.“鸠占鹊巢”这一行为主要由遗传因素决定答案：A解析：动物的学习行为一旦形成，如果不强化就会消失，即会发生改变，A项符合题意；动物的运动需要运动系统、循环系统、神经系统等多种系统的协调配合才能实现，B项不符合题意；动物的社会行为体现在:群体内往往形成一定的组织、成员间有明确的分工，有的群体还形成阶级(如：狒狒)，有利于群体内信息的交流，C项不

2、符合题意；“鸠占鹊巢”这一行为是先天性行为，主要由遗传因素决定，D项不符合题意。 2柳树叶子的着生方式为（ ）。A.对生B.互生C.簇生D.轮生 答案：B解析：知识点:叶的着生方式，有对生、互生、簇生、轮生四种基本类型。互生指每一茎节上只着生一叶，同一枝条上多叶交互着生，如杨树、柳树、大豆等，B项正确。A项：对生：同一茎节上两叶相对而生，如薄荷、丁香 。与题干不符，排除。C项：簇生：茎节缩短，着生其上的叶相应密集成簇，如银杏、金钱松 。与题干不符，排除。D项：轮生：同一茎节上多叶轮状排列着生，如夹竹桃 。与题干不符，排除。 3成人的（ ）是消化道中最长的部分，为食物的消化、吸收提供了充足的时间

3、和空间。 A.盲肠B.小肠C.横结肠D.升结肠 答案：B解析：小肠是成人消化道中最长的部分，全长46米，是食物消化、吸收的主要场所，原因是小肠黏膜形成许多环形皱褶，并有大量绒毛突入肠腔，每条绒毛的表面是一层柱状上皮细胞，柱状上皮细胞顶端的细胞膜又形成许多细小的突起，称微绒毛。这些结构有效增大了小肠的内表面积。另外，小肠绒毛内有毛细血管，小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄，都只由一层上皮细胞构成，这些结构特点使营养物质很容易被吸收而进入血液。 4下列属于动物细胞有丝分裂过程特点的是（ ）。 A.间期染色质高度螺旋化形成染色体B.前期中心体移向细胞两极C.后期着丝点分裂，纺锤体消失D.末期出现细胞板将一分

4、为二 答案：B解析：染色质高度螺旋化形成染色体应为分裂前期细胞的特点，而不是间期，A项错误。中心体为动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器，在分裂前期移向细胞两极，B项正确。细胞分裂后期着丝点分裂，末期纺锤体消失，C项错误。细胞板为植物细胞有丝分裂特有的结构，D项错误。 5下列细胞器不参与胰岛素合成的是（ ）。A.溶酶体B.核糖体C.高尔基体D.粗面内质网 答案：A解析：知识点:细胞器的功能。胰岛素分泌蛋白，蛋白质在核糖体上合成，在内质网进行加工，经高尔基体小泡运输到细胞膜，以胞吐方式排出细胞。整个过程需要线粒体提供能量，B、C、D项正确。与题干不符，排除。A项：溶酶体不参与胰岛素合成。A项错误。

5、与题干相符，当选。 6某地区被火山喷发的岩浆覆盖，此后发生的群落演替最可能的顺序是（ ）。A.地衣苔藓草坪灌木B.苔藓草坪地衣灌木C.草坪乔木苔藓地衣D.地衣草坪灌木乔木 答案：A解析：知识点:群落中的初生演替，初生演替指在原生裸地上开始进行的演替。某地区被火山喷发的岩浆覆盖，演替顺序从低等到高等的顺序是地衣苔藓草坪灌木，A项正确。B项：顺序错误。与题干不符，排除。C项：顺序错误。与题干不符，排除。D项：顺序错误。与题干不符，排除。 7教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是（ ）。 A.复习导入B.设疑导入C.直

6、观导入D.故事导入 答案：C解析：本题考查对直观导入方式的辨别。直观导入是指引导学生观察生物体标本、模型、图表等，从观察中提出问题，学生期待解决直观感知中带来的疑问。 8“绿色植物的生活需要水”一课中，教师通过展示两盆植物，让学生进行观察和对比，并总结出绿色植物的生活需要水，从而引入教学内容。该教师使用的导入方式为（ ）。 A.直观导入B.直接导入C.经验导入D.故事导入 答案：A解析：教师在讲授新课之前，首先引导学生观察植物，再从观察中引出问题，导入新课，这属于直观导入。直接导入是直接阐明学习目的、学习要求和各个重要部分的内容及教学程序的导入方法。经验导入是以学生已有的生活经验，已知的生物学

7、素材为出发点，通过教师生动而富有感染力的描述、谈话或提问，引起学生回忆、期待和了解其中的奥秘，激起学生的求知欲，自然地导入新课的方法。故事导入是根据教学内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片段，引发学生学习兴趣的导入方法。 9某教师为了培养学生的社会责任感，开展了“水污染问题”的科学一技术一社会（STS）探究活动。学生参照当地水厂水质检验手册从本地取数个水样本进行水质检验，调查污染物的来源，并在课堂上讨论。与传统教学相比，STS教育具有的特点不包括（ ）。 A.鼓励学生提出更多的问题B.认为概念是处理问题的工具C.把科学过程看作是科学家所特有的技能D.将科学学习中学到的知识和技能应用到日常生活

8、 答案：C解析：STS教学与传统教学相比具有以下五个方面的特点。概念领域：概念是处理问题的工具，概念的学习是活动的结果。过程技能：把科学技能看作是学生自己可以运用的技能，是科学课中不可缺少的一部分。创造力：鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材。态度：使学生在各个年级，对各个特定的课程的兴趣增加，把教师看作是学习的促进者或引导者。应用与连接：涉及社会问题的解决，使学生能将他们在科学学习中学到的知识与技能应用到日常生活中去。综上所述，C项错误。 10关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是（ ）。A.让学生背诵教师提供的概念图B.可以用于诊断学生的错误概念C.概念

9、图中包含术语、连接线和连接词D.在复习课上，可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系 答案：A解析：知识点:概念图的含义、特征、应用。概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。概念图在教学中哟多种用途，一般作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具，B、C、D三项正确。与题干不符，排除。A项：让学生背诵教师提供的概念图，不能诊断学生对概念的理解情况。A项不合理。与题干相符，当选。 11针对心跳、呼吸骤停所采取的心肺复苏顺序是（ ）。开放气道胸外按压人工呼吸 A.B.C.D. 答案：B解析：针对心跳、呼吸骤停所采取

10、的抢救措施称为心脏复苏。为提高抢救成功率，最新心脏复苏指南中，将心肺复苏的顺序由“ABC”更改为“CAB”：胸外按压一开放气道一人工呼吸。 12STEM教育强调利用多学科之间相互关联的知识引导学生解决实际问题，从跨学科知识应用角度提高学生解决问题的能力。以下关于STEM教育的说法，正确的是（ ）。 A.基于真实情境的问题解决是SETM教育的基本内涵之一B.STEM教育是指社会、技术、工程和数学多学科构成的综合性教育C.STEM教育包括引入（吸引）、探究、解释、迁移和评价五个方面D.STEM教育是在概念转变模型理念的指导下，由美国生物学课程研究所开发的帮助学生构建科学概念的模式 答案：A解析：S

11、TEM是科学、技术、工程、数学四门学科的英文首字母缩写，强调利用科学、技术、工程、数学等相互关联的知识引导学生解决实际问题，从跨学科知识应用角度提高学生解决问题的能力。STEM教育的基本内涵：基于真实情境的问题解决；关注学科重要概念；强调跨学科概念整合；聚焦科学与工程学实践。A项正确、B项错误。“5E教学模式”是在概念转变模型理念的指导下，由美国生物学课程研究所开发的帮助学生构建科学概念的模式，其内涵包括引入（吸引）、探究、解释、迁移和评价五个方面。C、D两项错误。 13关于有氧呼吸和无氧呼吸的相同点，下列说法不正确的是( )。A.都产生二氧化碳和水B.都能把葡萄糖分解为丙酮酸C.都有能量释放

12、并有ATP产生D.都有反应在细胞质基质中进行 答案：A解析：有氧呼吸第一步在细胞质基质中进行，产生丙酮酸和ATP，第二阶段和第三阶段都在线粒体内进行产生二氧化碳、水和ATP。无氧呼吸一直在细胞质基质中进行。第一步和有氧呼吸的第一步一样都产生丙酮酸和ATP，第二步产生乙醇和C02或乳酸。A项，有氧呼吸有水和二氧化碳，无氧呼吸没有，错误；B项，有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都能产生丙酮酸，正确；C项。两个过程中都有能量和AllP的生成，正确；两种呼吸作用的第一步相同，都在细胞质基质中进行，正确。 14关于种群和群落的叙述错误的是（ ）。A.使用取样调查法可获知种群密度和丰富度B.种群中的个体在水平方向

13、上的分布构成群落的水平结构C.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构D.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系 答案：B解析：知识点:种群和群落。使用取样调查法可获知种群密度和丰富度，A项正确；群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，垂直方向上分布有不同的种群，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象，C项正确；不同的种间关系呈现特定的数量变化曲线，故调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系，D项正确。B项：群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，水平方向上分布有不同的种群，B项错误。与题干相符，当选。 15属于非特异性免疫的是

14、（）。 A儿童服用脊髓灰质炎糖丸B患水痘痊愈后不会再患此病C溶菌酶破坏病菌的细胞壁并使其溶解D吃了鱼、虾、蟹后产生腹痛、腹泻反应 答案：C解析：服用糖丸预防脊髓灰质炎，患过水痘的病人体内产生了抵抗水痘病毒的抗体以后就不会患水痘了，这两种都是后天形成的，只针对某一特定的病原体起作用，并不是天生就有的，属于特异性免疫。溶菌酶破坏病菌的细胞壁并使其溶解是机体生来就有的，这种免疫属于非特异性免疫。D选项属于过敏反应。故选C。 16在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（ ）。 甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染

15、色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A.B.C.D. 答案：C解析：基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料。染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、倒位和易位）和染色体数目变异。甲图发生的变异是染色体某一片段的颠倒，属于染色体结构变异中的倒位，增加了生物变异的多样性。正确。乙图细胞处于有丝分裂后期，有一对姐妹染色单体分离时移向同一极，导致子细胞中的染色体多一条或少一条，这属于染色体数目变异。正确。染色体变异既可以发生在有丝分裂中，也可以发生在减数分裂中。错误。基因突变和基因重组属于分子水平的变异，在显微镜下不可见；染色体变异

16、属于细胞水平的变异，在显微镜下可见，正确。综上所述，正确，故本题选C。 17下图表示一家族中眼睛颜色的遗传，若以B和b分别代表眼色的显性和隐性基因，则Q的基因型是（ ）。 A.BBB.BbC.XBXBD.XBXb 答案：B解析：【知识点】本题考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系的相关知识。 【答案】B。【解析】由图示可知，两个棕眼的人生的子女中有的是棕眼，有的是蓝眼，说明棕眼是显性性状。S是棕眼，而中有女儿的眼是蓝眼，所以控制眼色的基因位于常染色体上。所以Q是杂合子。基因型为Bb，故选B。 18已知一段DNA分子的一条链中碱基数量之比为(A+G)(T+C)05，则其互补链上的该比值

17、是( )。A.05B.1C.15D.2 答案：D解析：DNA分子的双链中，A=T，G=C。由题干DNA分子的一条链中(A+G)/(T+C)=0.5可知，其互补链中(T+C)/(A+G)=0.5，所以其互补链上(A+G)(T+C)=I05=2。 19下列能使吸入的气体变得清洁的有（）。 声带气管、支气管表面的纤毛鼻黏膜 会厌软骨鼻毛嗅细胞 ABCD 答案：D解析：呼吸道与呼吸相适应的特点是：(1)鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；(2)鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；(3)鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；(4)呼吸道中都有软骨做支架

18、，保证了空气的畅通，此外，气管、支气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用。因此能使吸入的气体变清洁的结构有气管、支气管表面的纤毛，鼻黏膜，鼻毛。故选D。 20为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（）。 A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 答案：A解析：在本实验中，实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量，也就

19、是说，对照组中没有胰岛素，而实验组中应该有胰岛素，且注射胰岛素后血糖浓度应该与实验前发生变化，其一般作法是：给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状，再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复。所以本题选A。 21将有关生物材料直接制成临时装片在普通光学显微镜下可以观察到的现象是（）。 A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 答案：A解析：当

20、用光学显微镜观察时，可从菠菜叶片下表皮保卫细胞中直接观察到叶绿体，且呈绿色。细胞中的脂肪颗粒、线粒体和细胞核，本身不具有颜色，需经过特殊染色处理后，才能够观察到。 22下面关于血液功能的叙述中，不正确的是（）。 A运输氧气和二氧化碳B运送营养物质和废物C释放供应能量D防御保护作用 答案：C解析：本题考查血液的主要功能。血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞，属于结缔组织。血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、以及细胞代谢产物、激素、酶和抗体等，血液的主要功能包括运输营养物质或代谢废物，参与体液调节，保持内环境稳态，防御保护等。 23下列有关DNA和ATP的叙述，错误的

21、是（）。 A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体不能产生ATPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能也可以转化为光能和化学能C.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质都能形成ATPD.ATP中的“A”与DNA中的碱基“A”含义不同 答案：A解析：【知识点】本题考查DNA和ATP的相关知识。 【答案】A。 【解析】成熟的红细胞内虽然没有线粒体，但是葡萄糖可以在细胞质基质被分解为丙酮酸和H，并形成少量的ATP，此过程在有氧和无氧条件下都能进行，故A错误、C正确。在光合作用的光反应中光能转化为活跃的化学能储存在ATP中。ATP又将活跃的化学能转化为稳定的化学能储存在有机物中。这些过程都是可逆的，故B正确。AT

22、P中的A是腺嘌呤核苷，是核酸分子中含腺嘌呤的核糖核苷DNA与RNA中的A是腺嘌呤，故D正确。因此A项当选。 24三峡大坝建成后。由于水位的升高使库区内原有的特有物种面临灭绝的危险，为保护这些特有的物种，应该采取的措施是（）。 A.建立自然保护区B.易地保护C.严格控制污染D.就地保护 答案：B解析：【知识点】本题考查生物多样性的保护。 【答案】B。【解析】三峡水库区内的物种的生存环境改变，导致物种必须迁到另外的环境生存，因此应采取的措施是易地保护故B正确。 25活细胞内酶合成的主要场所是（）。 A.细胞核B.线粒体C.核糖体D.高尔基体 答案：C解析：【知识点】本题酶的本质及蛋白质的合成场所。

23、 【答案】C。【解析】酶是活细胞中产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质少数酶是RNA。蛋白质在核糖体上合成：答案选C。 26下列关于动物激素的叙述，错误的是( )。 A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛8细胞分泌胰高血糖素 答案：D解析：在寒冷时，甲状腺激素增加；人体血糖升高时，胰岛素增加等都说明机体内、外环境的变化可影响激素的分泌。A项正确。生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素由于缺乏来源而浓度下降，B项正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻

24、译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛8细胞分泌胰岛素；当胰岛素增加时，将会抑制胰高血糖素的增加，故D项错误。 27下列被子植物的器官结构图中，标注有误的是（ ）。 A B .C D 答案：D解析：此题考查芽的结构、根尖的结构、叶片的结构和种子的结构。图D表示菜豆种子的结构，图中所指的结构是胚芽，故选项D不正确。 28图2为光学显微镜的4个镜头，若要在视野内看到最多的细胞，应选用的镜头组合是（ ）。 A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁 答案：B解析：显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多。图中甲、乙镜头的一端无螺纹，为目镜；

25、丙、丁镜头有螺纹，为物镜。目镜越短，放大倍数越大；物镜越长，放大倍数越大。所以，若要在视野内看到最多的细胞，应选择放大倍数小的目镜和物镜，即长目镜和短物镜。故本题选B。 29免疫调节在维持机体稳态中有重要作用，下列属于免疫失调的是（）。 A抗体与细菌毒素特导性结合B移植的器官被细胞免疫排斥C效应T细胞清除体内癌变细胞D过敏原引起的特异性免疫反应 答案：D解析：抗体与细菌毒素特导性结合，属于正常的体液免疫，A错误。移植的器官是抗原，人体会产生抗体，抵抗抗原的入侵，是正常的免疫反应，B错误。效应T细胞清除体内癌变细胞是正常的细胞免疫，C错误。过敏反应是由于机体免疫功能过强导致的，过敏反应属于免疫功

26、能失调，D正确。 二、问答题30图4是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答： (1)A液为_，B液为_，C液为_，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_。(6分) (2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是_。(3分) (3)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中_可进入血液参与物质代谢的调节。 如果该物质分泌不足，可使血液中_浓度升高，导致_病的发生。(6分) 解析：(1)组织液；血浆；淋巴；内环境 (2)毛细血管内CO2浓度低于胰腺组织细胞中CO2浓度 (3)胰岛素；葡萄糖；糖尿 解析：体内组织细胞(包括胰腺组织细胞)生活的液体环境叫内环境，主要是由血浆、淋巴和组织液构成的。气体O2、CO2等在动物体内进行气体交换是通过气体的扩散作用实现的，气体的扩散作用是指气体总是从浓度高的一侧向浓度低的一侧扩散。在动物体内，肺泡内的二氧化碳浓度最低，组织细胞中二氧化碳浓度最高；氧气浓度跟二氧化碳相反。所以毛细血管中的二氧化碳不能向组织细胞内扩散。胰腺的外分泌部能分泌胰液，胰液中含有各