最后一课初中生读书心得5篇

1、最后一课初中生读书心得5篇 韩麦尔是最终一课中塑造得最为胜利的人物形象，韩麦尔先生执教40年，把一生都献给了阿尔萨斯人民。他喜爱祖国，深信法兰西语言是世界上最美、最清晰、最严谨的语言。40年来，他勤勤恳恳地为学校服务，就是在被迫离职前的最终一堂课上，下面给大家共享一些关于最终一课学校生读书心得5篇，供大家参考。 最终一课学校生读书心得.(1) 暑假里，我看了一本书一一最终一课，这本书是法国作家都德的短篇小说。这本书写的是在普法战斗中，法国惨败，东部的阿尔萨斯和洛林两省，随即沦为异族的统治。 这种悲剧所激发的是两省的爱国心情，既不是以大抗议大示威高呼口号怒吼出来的，也不是枪对枪炮对炮用枪炮声所宣

2、告的，而是通过学校校的一堂法文课来表达的。 从这本书中我知道了每时每刻心中都要记住祖国，也悟出了学习的真谛。 假如今日是我在学校的最终一天，我会是多么难受，由于我舍不得严厉负责的语文老师、温顺幽默的英语老师、喜爱跟同学互动的数学老师。 想想平日一起玩耍的兄弟们，和班里成果优异，却有一点点暴力倾向的“女汉子”们，我多么喜爱在学校上课的日子。 我记得刚来学校读一班级的时候，我们相互都不熟悉，我们都是个稚嫩的一班级小孩，而今五年过去了，我们长高长大了，而且学到了许多学问。 安琪拉说过“学问就是力气”，你没有学问，就是没有力气，没有力气，你就没有在.上立足的资格。但最终一课书中的孩子们却从今以后不能去

3、学校上课了，不能学文化学问了，这都是战斗带来的恶果! 我们生活在今日这个幸福的年月，和平的年月，我们就应当珍惜这美妙的时间，努力学习。而我却不太仔细学习。有一次期中考试我不及格，回到家里妈妈说：“期中考试多少分?”我照实相告，妈妈一听拿起衣架来抽我。 直到暑假看了最终一课，我才开头仔细对待学习，才知道生活在和平的年月，有书读是多么幸福，应当加倍珍惜这读书的美妙时间。 最终一课学校生读书心得.(2) 在都德的最终一课中，仆人公小弟幼士的性格给读者的印象是极其深刻的。在最终的一课中，小弗朗士听到的第一句话是“我的孩子们，这是最终一次我给你们上课了。柏林来了命令，在阿尔萨期和洛林两省的学校里，只准教

4、德丈”老师的这话在小弗朗士的心中激起了一阵波澜，他的思想感情发生了猛烈的变化。 从前还想“逃学到野地去地跑”，还觉得普香士的军队的操练“比分词的那些条规更吸引人”，可是老师的话震惊了他，他立即感到“心慌意乱”起来，他意识到“那些坏东西”在村公所门前张贴的布告就是关于这件事的。此时，小弗胡士从内心发出了“这是我的最终法语课”的呼喊。这句话有力地强调了小弗期士思想的变化，这句话里也包含着小弗期士对自己过去顽皮逃学的懊悔，也表达了小弗朗士时最终一堂法语课的珍惜之情。 这就是爱国主义扮神在小弗朝士身上的表现。但是感情与事实正相违反，当老师叫他回答问题的时候，他说不上来，他不能用自己的圆满回答来表达自己

5、喜爱祖国的深厚感情，而只能低着头站在那里。他第一次熟悉到祖国语言的珍贵，而这也是他最终一次学习祖国语言的时候了。在读者看来，这对小弗期士幻小的心灵是多么大的熬煎。这又是一个多么大的悲剧啊! 最终一课学校生读书心得.(3) “人们啊，爱自己国家的语言吧!”读完都德的最终一课，我禁不住从心灵深处发出疾呼。 小弗朗士，原本是一个贪玩厌学的孩子。甚至觉得普鲁士士兵在阿尔萨斯的土地操练的景象“比分词用法好玩多了。”可是看着他的结果吧那些普鲁士人会有理由地说：“怎么?你还说自己是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写!”虽然小弗朗士内心无比后悔，然而，时间匆忙，不会倒流，阿尔萨斯人沦为了.奴，不懂祖国

6、的语言成为他们最大的不幸。 联系现实生活，在我们当中，不也有许多似小弗朗士的同学吗?他们厌烦学语文课，不愿学习语法、造句，作文漏洞百出，写字马马虎虎;有的人竟然还将这样的作文作为“得意”大作展览呢;我也有这种习惯。一些同学学.上那种流里流气的模样，常常口出脏话，造出荒谬的词汇、句子骂人。 这是什么行为?这是对祖国语言的.!一个人，不爱自己的国家、不爱自己国家的语言，该是多么可耻、可恨而又可悲啊!假如我们每人都能够学习，懂得自己国家的语言，正确地运用自己国家的语言，那么站在外国人面前，我们就可以当之无愧地说：“我们是中国人，是炎黄子孙!”我们的祖先制造的文字，比任何国家的都要科学。 人们啊，爱自

7、己国家的语言吧!只有这样，你才能无愧地说：“我属于自己的祖国!” 最终一课学校生读书心得.(4) 今日在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说最终一课，读完这篇文章后，我被深深地震撼了。 这篇文章向我们展现了一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象小弗郎士。通过上最终一节法语课，他熟悉到普鲁士军队不仅占据了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，实行奴化训练，这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震惊。在最终一堂法语课上，小弗郎士有对自己的懊悔、有对侵略者的痛恨，心情久久不能安静。当韩麦尔先生翻开教材，开头讲法语课时，小弗郎士对自己平常最厌烦的语法，竟然“全

8、都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的好像很简单、很简单”。但是一切都已经晚了。 是的，就像韩麦尔先生所说的“亡了国当了奴隶的人民，只要牢.住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙。” 母语对于一个国家、一个民族是不行分割的一部分，是文明的承传载体。假如母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。由于一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。 那么，外语与母语究竟哪个重要呢? 如今这个.，不学英语你就别想上高中高校，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不惊奇了。现在连稚嫩园都开设英语课了。英语成了全球通用的“国际一般话”，其他语种已经受到严峻威逼，面临消逝的危急这是不能忽视的。 让我们以小弗

9、郎士的经受为戒，好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美妙生活吧! 最终一课学校生读书心得.(5) 我的成果在班里不算太好，但也算不上太差。若这是我在学校的最终一天，我本应当兴奋，为最终摆脱了“机器人”般的生活的纠缠而兴奋，可认真想想，我却兴奋不起来。 最近学了一篇法国作家都德的短篇小说最终一课。从中我受益匪浅不仅仅学到了爱国的情怀，也悟出了学习的真谛。 假如这是我在学校的最终一天，想想兢兢业业的管老师，幽默风趣的冯老师，“活泼可爱”的陈老师，严厉负责的陆老师;想想平日里总是陪我欢乐，打闹的“哥们儿”;想想我们班那些成果优异却有暴力倾向的“女汉子”们 想到这些，我不禁鼻子一酸，眼泪差点奔涌而出。 回想起我刚进校门的时候，还是个懵懂的小孩子，成天痴人说梦般的幻想着：假如有一天不用上学该有多好啊!这样我就能够一向陪伴着可爱的电脑嬉戏与动漫了。可此刻