班主任相关工作的读书心得

1、班主任相关工作的读书心得自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才一直是一名合格的老师。老师读书当然不仅是为了同学。这里给大家共享一些20XX班主任相关工作的读书心得，便利大家学习。20XX班主任相关工作的读书心得1假期里，我仔细拜读了给年轻班主任的建议一书，收获颇丰。这本书是中国教育学会理事长张万祥先生主编的。其内容既有胜利的案例又有值得借鉴的详细做法；既有理论的深度又有实际的指导。通过一个个精彩的案例，向我们展现了优秀班主任们精湛的教育艺术。他们通过一个个精彩的案例，将自己在班主任工作中最切身的感悟、最珍贵的经验、最适用的建议，毫无保存地奉献给了年轻的班主任

2、。书中“和同学相处有艺术”一节内容让我感受很大。虽然刚刚踏上工作岗位，我也始终在思索诸如一个班主任怎样才能成为同学的“好友”，怎样才能具有人格魅力一个班集体又是如何才能成为同学心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题班主任工作能够“艺术化”自然不是件简单的事情，而给年轻班主任的建议一书使我对班主任工作又有了重新的熟悉，也学到一些适用的工作方法，更反省出了自身的缺乏。首先班主任要学会冷处理。在班级管理中，班主任工作纷繁冗杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任的睿智。在实际工作中，面临突然起来的大事，往往老师会先入为主，会

3、以自己所了解到情况和对自己的推断进行处理。这样当然是按时处理了班级事务，然而效果如何，有待商榷。也有时分，班主任心情不佳，处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时分的冷处理，或许会收到意想不到的效果。对于一个刚刚走上工作岗位的我来说，班主任工作如同无头苍蝇，每天打乱仗难免，而且心里比拟暴躁，一旦遇到许多很杂的事情，更是如此，有时一点小事会把他看得很严峻，有时分对同学也是劈头盖脸的批判，或者生活中的不快乐我会间接传递给我的同学。也一度认为可以“严师出高徒”，同学有错误，便进行严肃的批判。但事后发现，这样“大嗓门”看似威武，其实无力。这样教育既损害了同学的自尊心，又不能到达很好的效果，只不过是

4、发泄了自己当时的不良心情而已。应当针对每个同学一个一个进行交谈，动之以情，晓之以理，这样做可以让同学觉得受到了尊重，并且可以协作你改掉缺点，并单单“训斥”效果来得好。老师就要象如来佛，既要有博大的胸怀，又要有收服他的力量。这样才能“气定神闲”见怪不惊。假如同学和你顶，你也和同学顶，那你也就和同学一样的水平。老师不是教书匠，教育也不仅仅是简洁的告知同学应当怎么样。教育是一门艺术，老师应当明白、理解同学的个体差异，学会因人施教，按部就班，对同学既要“归其行，更要收其心”。所以我在这里尤其想为我上学期的暴脾气、大嗓门向同学们赔礼。我虽然在刚刚起步的时分，做的不够好，但我会慢慢地一点一滴的学习怎样做好

5、一个班主任。20XX班主任相关工作的读书心得2张万祥说，胜利有没有秘诀？答案是肯定的。秘诀，总是让人想到捷径，不会容易示人的东西。好奇促使下我迫不及待的阅读这本武侠秘笈，想着可以怎么样在班级管理中，找到解决问题的方法。翻开书，朱永新写的序言，赫然写着这篇序言的题目其实没有秘诀。我笑了。好幽默的老者。但是，静下来想想，教育本没有捷径，秘诀是这些优秀班主任们几十年经验的总结。前人栽树，后人乘凉。这些珍贵的人生经验却会让我这个门外汉少走很多弯路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和气可亲的面对我这个年轻人，满脸的笑意看透了我的心灵。坚持教育在线论坛朱永新曾发过一个帖子，号召广阔一线老师

6、专业阅读、专业反思、专业化成长，假如每日三省吾身，撰写XXX0字的教育反思，10年之后没有成为名师，我保险公司负责赔偿。反思答应是流水账，反思是自己面对自己的心灵，毫无保存的说出自己的内心感受，对于教学，对于课堂，对于同学，对于自己在工作环境中接触的事物。这是一种清空，它不同于消遣消遣放松自己的清空，而是清空了心灵，充实了思维。这些想法和念头是经过成熟思索之后的，更有价值。郑学志在一文中说：无论外界如何评价我，我觉得自己最大的长处就是努力。勤奋的郑学志做事扎实，他懂得厚积薄发，可以俯冲加速，更可以一飞冲天。这是全部优秀班主任的共通点。科学的求真精神、扎实的工作看法、主动的进取愿望、大胆的创新思

7、维、高效的实践力量，这些是张万祥排列的，很书面的词汇，每一项做到都很难。但这恰恰就是目标，这就是高度。没有评价考核机制去推断哪一项做到了哪个水平，我们只是不停地向前迈动脚步。方向是科学、扎实、主动、大胆和高效。这些篇章，这些原生态班级剪影读起来不枯燥，仿佛跟着这些班主任走进了他们的班级，看到了不一样的地盘。有人说，央视1套的今日说法之所以胜利，是由于它是在说法，而非讲法。不是法律教授在教授，而是鲜活的案例带着观众走近法律。慢慢将这些冷、硬、生的法律条款浸透给受众。方式不同，完成效果有所不同。鲜活的班主任成长案例和班级管理才智故事更简单让人捧读不释手。读起来轻松、愉快。这本书想说明的还是班主任工

8、作的本真：作为班主任和同学每天相处在一起，难免会遇到一些问题。我怎么办？这是班主任遇到问题时分应当常常自问的一句话。冷静的实行理智的方式处理。同学爱打闹，爱干坏事，我们需要按时的订正他们。刚柔相济，班主任应当深谙放风筝之道，把自己的班级管理的井井有条。你说你爱他们，也请你让他们感受到。阅读，悦读。只为了心里的安静。20XX班主任相关工作的读书心得3我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充足熟悉到班主任工作是劳碌的、也是欢乐的，更是充实的!每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注

9、去关爱，所以感觉有些劳碌；但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的同学欢乐健康的成长自己心里那个快乐啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。我有幸参与了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的熟悉，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教育教学的第一人。班主任与同学走的越近，接触同学和家长的时机最多。因此，班主任个人素养的上下关系着同学的健康成长和学校的兴。第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导同学明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，

10、端正生活看法，养成良好的行为习惯。第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要穿着大方得体、言行全都；在同学面前，利用好典范意识影响同学；要热忱回应同学的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。同时留意几点：1.选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织布置班级日常活动和学习；2.树立核心人物，强调反面人物的影响；3.遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效

11、的.解决问题；4.必要时班主任要亲自给同学树立学习的典范，其余时应当放心放手让同学去主动完成，在实践中得到提高和锤炼；5.巧妙设计小活动，适时恰当地教育同学，且形式最好不拘一格；6.多用激励性的动作和语言对同学进行主动的心理示意；7.留意课后与同学的沟通，说话讲艺术；8.多了解同学的心理活动和成长情况；9.按时总结工作，反思缺乏，以便以后借鉴。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深入地熟悉，明白了只有爱同学，才会赢得同学的尊重；只有班级管理X科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，同学喜爱的班主任。20XX班主任相关

12、工作的读书心得4十年树木，百年树人。教育工作是是一项永无止境的工作，尤其是班主任工作更加是一项艰难而冗杂的工作。那么，看了李镇西的做最好的班主任这本书后，并结合自己的班主任工作实际，我有以下几点深入的体会。一、选拔一批优秀负责的班干部队伍班干部是班级和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一部分。在选择班干时，我遵循两个原则，首选那些责任心强，办事公正，有较强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的同学。其次运用各类特色同学，扬长避短，最大程度地展现他们的力量。二、主动开展好主题班会主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、活泼活泼的主题班会来澄清是非、提高熟

13、悉、开展教育，对良好班风的形成，及至同学的健康成长，都起着重要作用。那么依据学校的指导精神，结合同学实际，每学期我都会开展不同类型的主题班会，如诚信、责任、感恩、文明礼仪等不同的主题班会。而实践证明，它是行之有效的，不仅弘扬了集体主义精神，提高了同学素养，也促进了班集体成员之间的互相了解和互相沟通。三、真诚的关爱每一位同学一个班级，就是一个大家庭，所以对待同学，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入，并充足开掘他们的闪光点，让他们看到自己的特长，进而自我肯定；对待优等生，

14、我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”，不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视，对他们，我一直如一地尊重、理解、信任，充足调动他们的主动因素。四、按时与家长沟通，反应同学情况对于一些有进步或有违纪、学习不仔细等现象的同学，除了按时表扬、耐烦教育引导外，我还通过发校讯通、打电话等方式，按时与家长沟通，取得家庭的力量支持。虽然繁琐，但是效果是明显的，不仅解决了同学的问题，而且也拉近了与家长的距离，增进了同学与家长的感情。以上几点是我的一些不成熟的看法，如有不当，请大家批判指正。我相信，只要我们仔细工作，真诚地对待孩子，为孩子的健康成长而付出，那么我们的同学肯定

15、会更优秀。20XX班主任相关工作的读书心得5这个暑假，我有幸拜读了李镇西老师的做最好的班主任。书中，一个个闪烁着教育才智的教学案例让我受益匪浅，也刷新了许多我的教育教学观念。其中一条让我记忆尤为深入，也将成为我今后教学和管理班级的主体原则。李老师认为，教育需要爱，教育需要才智。乍一看，这是个平常得不能再平常的话，但是认真思索，我们在管理班级的过程中真正能把它做好是非常不简单的。这里的爱是指我们给了同学什么样的爱，这样的爱有多少，这些爱是通过什么方式给同学的，而最终同学又感受到了多少。其实，真正的爱应当是指最终同学所感受到的那部分。在平日的工作中，有时分老师们的动身点是好的，但是却忽视了这个过程中带给孩子们的感受。总以为只要动身点是好的，方式粗暴一点也是合理的。看了李老师的著作，我才明白，从前的想法是多么的错误。我们每个人都是公平的，孩子们虽然年幼，但是在人格上丝毫不低于任何一个成年人。假如我们教育孩子时，虽然把正确的观念给了他们，却运用的是错误的方式，那么，无疑这种教育是失利的。典范的力量是无穷的，也可能是负面的。这种错误的方式甚至会影响孩子们以后的为人处事的方式方法。记得有一次，我们班一个叫夏吉利的同学由于屡次不写作业又被叫到了办公室。我当时火冒三丈，长期以来压制的耐烦终于消耗殆尽，狠狠地批判了他一顿。我数落完了以后，他蔫蔫儿地回班级上