班主任经验交流材料

1、班主任经验交流材料班主任经验交流材料有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的。我从1999年9月开始工作以来，就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子

2、一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：一、班主任工作，从爱做起我班有个学生叫项鹏。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进

3、，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，他已经认识了自己的错误，但是，这还不够，我对他说：“你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业”“那你可要说

4、到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还及时鼓励他，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起你吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”在这次期中考试中，他取得了很好成绩。

5、我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。从此他学习更努力了。二、在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家

6、长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。三、善于组织和管理学生四、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。五、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。对于作业，我采取了相应措施：一是突出课代表、学习组长的地位与作用。让学习组长、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。

7、二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，“1+1”活动等，对学习差的同学进行辅导、帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立完成作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。六、课后复习、课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配晚上自学时间，有效地深化课内知识，做好复习；二是让学生学会寻找知识重点，做好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。七、做好每一次考试后的评价引导工作，培养学生的上进心教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每

8、一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。人都喜欢听表扬。优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点我体会颇深。每次检测过后，有人欢喜有人忧，这时，班主任要适时的给予我们的优等生一定的提醒，要使他们更强化，而不骄傲；对中等学生要优化，中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”每一次考完试之后，我都要找相当一部分中等生做工作，鼓励他们不要停步不前，相信他们能够达到更高的层次；差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。

9、作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我暗中把学生们分为三类，好、中、差，给每一类学生都制定了学习目标和学习计划，并且，在每一个周的班会课上都要选出一位学习进步者给予表扬，这样，整个班集体就形成了一种你追我赶的学习风气，成绩自然就进步了。虽然经过几年的摸索，我在班主任工作方面有了一定的经验，但时代在发展，社会在进步，班主任工作也会面临新的问题，新的挑战，这就需要我们不断学习，不断探索，努力提高自身的思想素质，从而更出色地完成班主任工作。今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾教育教

10、学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。班主任经验交流材料（17）我今年接任初八年级七班班主任。这是一班好学生，聪明懂事，善解人意，只是总体成绩不够理想，学生学习不够自觉主动，一部分学生过于顽皮。经过一个学期的努力，这个班的总体成绩有了极大的提升，孩子们初步养成了良好的学习习惯，顽劣的孩子人数减少了。下面我就谈谈我的一点不成熟的做法。一深入了解学生接到新的班级，只有快速了解班情和学情，才

11、能有的放矢的开展工作。接班之后，我就采用多种方式了解班级和学生的情况。首先是阅读学生的报到册和成绩单，大致了解学生的家庭情况和学习情况，弄清楚哪些孩子是单亲家庭，哪些是留守子女，哪些孩子学习偏科，哪些学生学习上有困难。同时，积极与任课老师交流，了解学生的课堂纪律及听讲作业情况。很多学生，课堂上规规矩矩，一到下课，就原形毕露，因此，每到课间，就要多留心，细观察，才能比较全面的了解学生。平时通过电话和校信通，多和家长交流，了解学生在家的表现和思想动态。通过这些调查之后，对整个班级的学生的优缺点有了比较全面的了解，然后针对那些问题比较严重的学生，多找他们谈话，批评他们的错误，鼓励他们要努力向上，争取

12、进步。结果效果比较理想，一部分思想落后，学习困难的学生有了明显的进步。二精心培养班干部三激发竞争意识学生只有有了竞争意识，才有强大动力，才能激发巨大的热情。每周的班会课，我都要大力表扬班级各种好典型，让全班学生找到竞争的方向和目标。定期召开不同层次的学生会，让班干部和班干部比，优等生和优等生比，差生和差生比，让孩子们在班中找一个竞争的对象，每天回去后自己总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地方超过了他？明天我要在哪方面赛过他？”每一次的作业、小练习、小测验、考试、活动竞赛等都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之，学生心中有了前进的方向，有了目标才有动力。达到目标之后，激励他向更高的目

13、标奋进。四多关注问题生一个班级九十多人，其实绝大部分是很好管理的，难就难在少数问题生上，抓住了问题生，班级工作就事半功倍。首先要要搞清班级有那些是问题生，他们各自的问题是什么，然后对每个问题生采取不同的方法措施。我班有几个孩子爱上网，我就给他们讲上网的危害，同时多和她们的家长联系，把握他们的回家时间，大致可以推测他们是否上网了。有的孩子自习课上总是管不住自己，爱说小话，就帮他分析说小话与人于己都是百害而无一利，同时安排比较自觉主动的学生和她同桌，用好榜样带动他。平时多和这些问题生交流，了解他们的思想动态，采取预防性教育。孩子毕竟是孩子，只要我们蹲下身子，和他们平等对话，他们什么都说。然后对他们

14、动之以情，晓之以理，他们会醒悟的。只是，对他们的转化必须要有足够的耐心，平时要多督促多检查，才能有成效，指望一蹴而就是不可能的。第一篇：班主任工作经验交流材料3用爱与智慧浇灌希望的沃土班主任工作经验交流材料各位老师：大家好！今天我与大家交流的题目是：用爱与智慧浇灌希望的沃土很高兴能与大家坐在一起共同探讨班主任工作的话题。班主任工作是细小而琐碎的。它需要我们的智慧、魄力、和心与心的沟通。细梳我的班主任工作历程，平时主要注意了以下几点：一、 关注每一个孩子，给他们一个宽容而轻松的空间。我时刻提醒自己：给孩子们一个轻松宽容的空间让他们快乐茁壮的成长。尤其对那些懦弱而学习成绩又差的孩子。代博仑是上学期

15、转到我们班的，对于新转来的孩子同学们特别热情，都争着跟他同位，一下课就把他围在中间问这问那。我也比较好奇，他来到的第一节课我便让他读课文，他有些难为情，脸涨的通红，读得磕磕绊绊而且口齿不清。有的同学开始窃窃私语并向他投去不屑的目光。我也很失望，但并没有表现出来。我说：“我们给这位新同学点掌声，他来到新环境能把这篇课文读下来很不错”掌声响起来了，但稀稀落落的。渐渐的我发现代博仑下课很少与人交流，课上也不回答问题。有时我感到他向我投来怯怯的目光，而当我转向他时他却迅速的低下头。他孤僻而自卑，学习成绩极差。班里的同学开始疏远他，看不起他。后来我得知他妈妈在他二年级时就去世了，爸爸常年在外做生意，家中

16、只有奶奶与他相依为命。一个失去母爱的孩子是多么可怜！我下定决心一定要帮助他走出心理阴影，提高学习成绩。课上我经常有意叫他回答问题，答对了我会对他提出表扬，答错了我会鼓励他下次努力。私下里我会显得颇有感慨的对其他同学说：“代博仑很聪明是最有潜力的一位同学”。我还叮嘱班里的孩子们：“代博仑没有妈妈，你们要帮助他，不能嘲笑他。”童心是纯真而善良的，孩子们对他又热情起来，而且当着他的面从不提自己的妈妈怎样怎样。渐渐的他融入到了班级中来，如今的他活泼开朗多了，跟班里的同学有说有笑，学习成绩也提高了许多。他快乐的像只小鸟，噢，是一只有许多朋友幸福而自信的小鸟。二、 利用加分机制，充分调动每个人的积极性。饱

17、满的热情和积极向上的态度是做好每项工作的前提和保障，如何调动孩子们的积极性，让他们参与到课堂和日常班级工作中来是每位班主任老师的工作重点。而学校加分制度的实施无疑是一副灵丹妙药。为了充分利用好这一制度，我特意设计了评比栏和光荣榜。每周每组汇总的分数展示到评比栏，优胜组所有组员的名字张贴到光荣榜，这样孩子们争分的积极性高涨。为了及时反馈每天甚至每节课的情况，更加充分调动他们的积极性，我采纳李建文老师的建议，每节一汇总，前两名的小组就是这节课的星级小组会得到星级小组的牌子。为了争得这个牌子课上每组都你追我赶，学习热情高涨。拿到牌子的小组会异常兴奋，如获至宝。甚至有的同学晚上会拿回宿舍抱着牌子入睡。

18、为了获奖面积更大些，我还利用了比一比栏目，每节课分数前5名的小组都能得到一颗星。对于星的颗数，孩子们特别关注，下课时总爱数一数自己的星星。除了课堂上加分加星之外，考试成绩好的，小组作业整体水平好，做好人好事的也会加星加分，而不完成作业或打架骂人的会减分减星。现在对于四三的孩子来讲，加分加星夺牌成为他们共同的目标。他们的斗志高着呢！三、 培养得力助手，做自己的左膀右臂接手新的班级后我努力寻找小助手。相貌平平的她渐渐引起了我的注意，她叫陈欣。记得九月十日老师节那天班里许多孩子准备了小花送给老师，有的一朵，有的两朵。“老师，送给你的”陈欣忽然递过一大把花。我一愣，问：“陈欣，你怎么买这么朵花啊？”她

19、一笑，没说话，稍候，她又神秘的凑到我跟前说：“老师你知道这朵是哪儿来的吗？”我说不知道。“是杨华老师送给我的，我跟他要一枝，他就都送给了我”她眉飞色舞的讲着，我心中暗想：这小丫头还会借花献佛呢！慢慢的我发现她思维特别敏捷，每次几乎都是第一个举手回答问题，背课文也特别快，别人一段刚背下她却能背诵全文，而且天不怕地不怕。小组合作学习以来她当上了组长，她给小组里成员制定了小组条约，“十要十不要”。她带领的小组几乎每周都是先进。那些调皮学习差的调到她组后都进步很快。现在她成了我们的班长，她积极为我出谋划策，管起学生来小脸一绷，那个威严劲儿别提了。有些问题还跟我据理力争，连我都惧她三分呢！学习更是没的说

20、，稳居班级第一。怎么样，我的小班长够威风吧？几年的班主任工作，有过成功的欢乐，也有过痛苦的失败。既然志远小学把信任交给了我，把这群天真可爱的孩子交给了我，我会在班主任工作岗位上走下去，用爱与智慧浇灌这片希望的沃土，虽然也许我不是做的最好的，但我会成为最努力的！谢谢大家！第二篇：班主任工作经验交流3班主任德育工作经验交流玛曲城关九年制学校 杨桂芳 我是班主任，那么我就要负起班主任的责任，我没有因为不是我的早课而晚到校过，几乎每天早早就来到了班级。我着重从以下几个方面进行的班主任工作：1、 注重学生的习惯养成教育一年级孩子由于年龄小，自控力差，随意性强，精力不集中，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入

21、手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，时刻注意调动学生的积极性，坚持每节课都“带张笑脸去上课”，结果我发现，这样做的效果非常好，学生在轻松、愉快的课堂氛围中把知识学得更扎实、更牢固。也从而使学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。2、 用激励和表扬来评价每一位学生面对新时期基础教育课程改革与发展的要求，我对学生的评价体会是：在日常生活中，我总是告诉我的学生：你是最棒的！你很聪明！老师相信你能做好！让学生在愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康的成长。3、 建立家长联系制度新教材内容让学生参与社会实践较多，一些教学内容

22、如果没有家长的配合难以达到预期的效果，必须让家长主动参与到学生的学习中来，才能取得事半功倍的效果，所以我在平时的工作中，非常注意和家长的联系与沟通，采取通电话的方式，或是利用中午放学和晚上放学时间及时把学生在校学习情况向家长反馈，争取家长认可。另外，当家长对我的工作提出意见的时候我会虚心接受，并且转换角色站在家长的角度去考虑问题，取得家长对我的信任和尊重。总体看来，在这半年的班主任工作中有收获，也存在不足，比如放学秩序，间操秩序不规范，对后进生辅导不到位，我越来越深切地体会到班主任工作看似简单，实践起来很难。它是一门学问，是一门艺术，不要小看这项工作。因此，在今后的工作中我一定要多下功夫，深入

23、细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。第三篇：班 主 任 工 作 经 验 交 流 3班 主 任 工 作 经 验 交 流下鲍学校王振刚本学期担任三年级班主任以来，感觉工作更加繁重，本班的学生聪明，活泼，但也非常调皮，而且，人数最多，况且，三年级的学生，正好处在一个转折点上。那么，如何管理好这个班级，就成了本学期我的工作重点。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生

24、，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 我在开学之初就给自己定下了这样一个目标：有时间多和孩子交流。半学期下来，我感觉受益匪浅，孩子们和我都成了无话不谈的好朋友。因此，在开展各项工作时也能够得心应手。其次，要了解班级的班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到有待纠正的弱点；了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。只有了解学生，了解家长的需求，才能找到教育的切入点，对症下药，教育好学生。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部

25、对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。本学期我班的班长由魏海军同学担任，此同学不但学习好，而且富有爱心，善于团结同学，帮助同学，对待班级工作积极主动。除了班长以外，我还划分了学习小组，由组长负责督促检查本组同学的学习情况。卫生小组，组长负责检查本组同学的卫生，包括衣服，课桌椅的卫生等等，有了称职负责的班委，大大的减轻了班主任的工作压力。三、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题队会能够结合学校德育工作的内容；结合一些特定日子，培养了学生

26、爱国主义的情感；教师节，开展“向教师节献礼”的活动，培养了学生尊师重教的意识等等。同时，也结合学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力求每一次班队会都是对学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。四、做好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育，教学质量提高至关重要的一环。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，

27、叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。我们班本学期有几名后进生，我都帮他们成立了学习互助小组，由一名成绩好的同学负责帮助一名后进生，帮助他们尽快的吧学习成绩赶上来。 我们班的沈浩然同学就是个很特殊的学生，受家庭环境的影响，他的性格比较孤僻，学习成绩也非常差，通过对他的关心，鼓励，学习互助，补习等一系列措施，他的数学成绩已经由入学时的几分上升到了60多分。我相信，有付出必有收获。到期末，他的成绩肯定会更上一层楼。五、注重安全教

28、育。有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：在楼梯上别打闹！下雨天叮嘱学生：别乱跑！别踩水！放大周时叮嘱学生：回家后要注意安全，不要在马路边，水边玩耍，不乱摸电器开关，不去人多的地方，注意预防猪流感等等。六、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带的作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，凡事都主动地同任课教师协商，倾听。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生要尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生的情谊。

29、七、勤于用双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。开学之初，多数学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我对这些学生既不批评，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。 从此后，教室地面开始清洁起来。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先要以身作则，不怕吃苦受累；放学了，随手关上一扇门窗；走进学生宿舍，随手整理一下学生的衣物用品；主题班会上，主动写几个潇洒的正楷字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯开水；天冷了，为学生拉上拉链，戴上帽子；学生发烧了，用手测一下学生的额温诸如此类的细节 和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进一步加深师生之间的情意，进而产生“无声胜有声”的独到效果。一个学期即将画上句号，在这一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时吸取经验教