中学劳动教育实施方案三篇合集

1、2022年中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经 验，制定中学劳动技术教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才

2、中发挥着重要作用。 学校规定在7-9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活 动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素 质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和 创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。为了贯彻上级有关文件精神，结合我 校培养的劳动者教育，特制定本学期的劳动教育实施方案。二、总体目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，

3、在培育人才中发挥着重要作用。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施.加强学习，确立劳动教育的地位。学期初组织教师进 一步学习教育方针，认识“五育”开展的整体性和全面性， 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。 同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要 性，要求家长协助学校开展这方面的教育。.因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动 教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育 和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基 地

4、的开辟与建立。利用现有的劳动教育基地一一食堂，开展学生帮厨活动;微型农场，安排学生实践体验；山楂园，组织采摘等农事劳 动。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干， 负责卫生保洁工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点 子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。.各班组织学生开展“学一种劳动技术”“写一篇劳 动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。.开展评选最正确“劳动能手”等活动。.劳动期间，学校领导、班主任必须现场指挥。.任课教师或指导

5、教师在课前必须介绍相关平安注意 事项。.学生开展中心和艺体组做好劳动记录并纳入班级考核。.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 能力，养成负责任的生活态度。.开展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究能力 和创造精神。三、劳动教育内容中学阶段内容：主要有校内劳动、家务劳动、公益劳动、 劳技课实习、学农劳动等。U!、劳动教育基本原那么实践性原那么。劳动教育应以动手操作为主。要求教师、 班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容

6、和 工程，进行知识联系与浸入，做到手脑并用，以便使学生进 一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌 握知识、技能和技巧。综合性原那么。根据劳动课的综合性特点，劳动课必须按 思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的 综合训练。迁移性原那么。劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳 互相浸入：知、情、意、行和谐开展的育人过程，因而要把 学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并 内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。量力性原那么。劳动教育受学生身心开展所制约，要根据 学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的无毒 无害、无危险的劳动内容和工程，并严格控

7、制劳动量和劳动 时间，还要根据各校的具体情况和条件，因地制宜组织劳动 工程，不影响教学与教育计划。时代性原那么。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从适 应社会开展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好地 表达当地的经济建设和精神文明建设服务。这就要求创造学 生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。五、劳动教育实施途径.劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落 实、师资落实。.家庭教育中实施自我服务与家务劳动。.学校与社会公益劳动。.校外农业生产劳动。具体实施过程需要做到“五结合”：(1)课内外结合；(2)校内外结合；(3)体力劳动和脑力劳动结合；(4)必修课和活动课、选修课结合；

8、(5)日常劳动和集中劳动相结合。六、劳动教育领导与管理.提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系 统,形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。.调动各方面的积极性，形成合力。.依托家庭土地，建立劳动教育基地。.加强师资队伍建设。.重视劳动教育科研工作。中学劳动教育实施方案一、指导思想为深入学习贯彻上级相关文件精神，围绕“五育并举” 立德树人为根本任务，以培育和践行核心价值观为主线，广 泛开展未成年人思想道德教育实践活动。劳动是学校教育不可缺少的重要组成局部，是全面贯彻 落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。劳动具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和 以

9、劳创新等促进学生全面开展的综合功能。二、总体目标劳动涉及面广，有技术性、实践性及教育性于一体的综 合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中 既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一 定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成 劳动技术教育的教学任务。.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 能力，养成负责任的生活态度。.开展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习

10、惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究能力 和创造精神。三、劳动教育规划.学校劳动教育课程学校的劳动教育课程首要的就是各学科的劳动，如德育 课程的勤俭节约。还有就是主要是各种劳动基地的有效利用。 宿舍的生活自理（叠被、清扫卫生），餐厅的体验式劳动（一 学期每班至少一次），以及班级教室和广场的卫生整理。这 些都是学校劳动教育的有效实施阵地。.家庭劳动教育课程主要是在家里做一些力所能及的家务劳动，或者帮助家 长进行一些其他一些劳动，然后以家校互动的方式展开评价。.社会劳动实践 这个主要是以学校或家委会的组织为主。.其他活动促进学校定期搞一些活动进行一下促进，如叠被子、内务整 理等，还有各种卫生评比

11、展示等，以到达促进劳动教育的目 的。劳动教育课程实施的组织形式可以是多种多样的，但必 须保证活动平安、有效地开展。一般可采取两种组织形式:（1）集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组 织形式。鼓励学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之 间、不同专业之间、甚至不同年级之间学生的组合。（2）个人活动：个人活动的组织形式能够有利于开展 学生独立思考能力和独立解决问题的能力。中学学生已经初 步具备了较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程 中，允许学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个 人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与提供。、劳动教育的主要内容及要求学段目标：按照身心开展特

12、点，中职阶段逐年要掌握的 劳动能力是：.高一年级高一年级懂得自己做基本生活技能，初步懂得劳动意义, 端正劳动态度；如整理内务、清扫卫生等；.高二年级（1）初步具有良好的劳动态度和劳动观点；能做简单 家务劳动、了解劳动技巧，如叠衣洗碗等（2）学习并理解基本的劳动知识和劳动技能，逐步养 成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯；（3）初步具有简单的形体创意设计的意识，能按创意 设计进行劳动实践，有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手 脑并用，善于动手操作，养成勤于动手，善于思考的良好习 惯；（4）学习和践行“勤以立志，俭可养德”美德，养成 勤俭节约的好习惯。五、途径和方法（一）师资建设主要以思政课老师和班主任

13、为主，通过不定期的培训等 措施，建立一支能胜任劳动教育教学的教师队伍，并保持这 支队伍的稳定和开展。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、 以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。（二）劳动场地学校从实际出发成立劳动教育研究小组，开展劳动课程 建设。劳动要充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与 学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受 新信息和新科技；并充分利用叠被子比赛、内务比赛、手工 比赛、社会实践等教育作用，以更有效的实现劳动教育的目标。（三）有效落实劳动应在教学过程中与学生积极互动、共同开展，要处 理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和 自主性，引导学生质疑、探

14、究，促进学生主动地、富有个性 地在实践中学习。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学 生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教 学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。 由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践 活动。在劳动方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独 立劳动熟练劳动创造劳动”的顺序开展的。（四）成果展不充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动成果, 是对学生创新能力的最好成认、鼓励和鞭策。展评劳动成果 （作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进 行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强 调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评 小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优 点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。六、具体措施.每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有方案、有总结、有活动记录。.建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内 课外、校内校外相结合。充分利用家长微信群、家长学校等 渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教 育。.劳动社会实践活动每学期至少安排一次。特别是要结 合“学雷锋纪念日”、“五一劳动节”这样的节日，安排活 动，充分利用双休日或节假日