初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类足球运球

1、足球运球授课内容： 足 球 运 球 执教教师： 张大康 一、单元教学设计单元教学目标一、认知目标：让学生体验和感受足球运球带来的乐趣，进一步熟悉球性，了解相关小足球运球动作要领；二、技能目标：通过单元学习，80%的学生能够熟练运用足球运球技术，20%的同学能够掌握简单的足球运球技术；同时，发展学生反应、协调、柔韧等身体素质；三、情感目标：通过教学和练习，培养学生善于观察、积极思考和自我评价的能力，以游戏和比赛的教学模式培养学生团结协作的精神和克服困难的意志品质。课次教学内容教学目标教学重难点第一次课体验运球1.认知目标：通过本节课的学习，让学生体验停球与运球所带来的乐趣；重点：体验足球停球与运

2、球难点：运球中对球的控制2.技能目标：让学生基本掌握足球的的踩停球技术，同时让学生了解并会合理的使用运球的基本技术；3.情感目标：培养学生自主学习，积极思考和团队协作的意识和能力。第二次课学习脚内侧运球1.认知目标：知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣；重点：脚内侧运球的方法难点：运球中对球的控制2.技能目标：能做出正确的脚内侧运球的动作，提高脚内侧运球对足球的控制能力；3.情感目标：培养学生的协调平衡能力和团队协作的意识。第三次课学习正脚背运球1.认知目标：知道正脚背运球的动作方法，体验运球的乐趣；重点：脚背正面运球的中部难点：摆小腿脚背面轻推球抬头观察2.技能目标：能做出正确的正脚背运

3、球的动作，提高正脚背运球对足球的控制能力；3.情感目标：培养学生的协调平衡能力和团队协作的意识。第四次课学习外脚背运球1.认知目标：知道外脚侧运球的动作方法，体验运球的乐趣；重点：膝踝关节的适度紧张和自然放松难点：身体重心的跟进2.技能目标：能做出正确的外脚侧运球的动作，提高外脚侧运球对足球的控制能力；3.情感目标：培养学生的协调平衡能力和团队协作的意识。第五次课复习和强化脚正、外和内侧运球1.认知目标：能够合理运用脚内、正、外侧运球动作方法，体验运球的乐趣；重点：复习脚内、正、外侧运球的方法难点：合理运用运球技术2.技能目标：能够熟练掌握并合理运用运球的技术动作，提高脚对足球的控制能力；3.

4、情感目标：培养学生的协调平衡能力和团队协作的意识。二、指导思想本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合七年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验、小组竞赛等学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏与竞赛中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。三、学情分析初中七年级学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动，但集中注意力的持续时间短，情绪变化较大，综合上述分析，在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能

5、力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。经过老师的指导和帮助，顺利的完成学习任务。这样一来， 给了学生多一点自我表现的机会，让学生多得到一些成功的喜悦，他们学习的自主性和创造性得到了充分的发挥，做到了从不会到学会、从学会到会学，使学生真正成为了体育学习的主人。本次授课内容为第一课时。单元考核内容 考核内容为：通过分组的形式进行小组PK，决出优秀小组，进行表彰。足球运球课时设计一、教材内容足球运球 水平四 七年级 第一次课（新授）二、教学方法 根据人体动作技能形成的规律，

6、结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉自主性、循序渐进原则和因材施教原则；我主要采用：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法和分组比赛法。三、创新点阐释 本课创新点：以“三个贯穿”围绕整节课堂；.采用“一球”贯穿整个教学过程，让学生尽可能多的接触足球，熟悉球性；.采用情景式教学贯穿整个教学过程，以此来避免枯燥的基本动作练习；采用小组自主管理和学习贯穿整个教学过程，提高学生的自主管理与学习能力。四、教学流程（一）、开始部分 1、课堂常规：集合整队、师生问好、宣布本节课内容与评价方式、安排见习生。2、小组分组：每一竖排为一个小组，共分为6个小队，穿上分队背心。情景导入：梵高（本节课让学生成

7、为足球届的映象派抽象画大师）、准备部分情景导入：画家成长之旅（选择属于自己的画笔）1、热身运动：各个小组围绕指定场地逆时针慢跑，根据老师的指令完成后踢腿、高抬腿、胯下击掌、弓步走等动作；2、游戏：在热身运动中，听哨声就近用脚抢球，最慢或没抢到球的同学，教师进行评价和要求。情景导入：画家基本功练习3、踩球练习：教师讲解停球的重要性并示范技术动作后，学生自由练习踩球技术；情景导入：画家想象力4、球性练习：让学生发挥想象力，用脚控球来画写出“1”“一”和“0”等数字和图形。（三）、基本部分1、小组合作：按老师要求，小组合作完成负责图形，教师对其进行评价、打分。2、体验足球运球（勾绘作品）：各组绕自己

8、所在的图形体验带球运球，过程种注意保持前后距离，合理运用停球技术来保证安全；体验完运球，教师提出问题：过程中运用了脚的哪些位置来控制足球完成路线行进，教师讲解，优生示范后；利用了解的动作交换图形继续练习。3、强化运球（作品上色）：在自己所在的图形里面，利用足球和所学动作把图形内的所有地方涂上颜色（运球经过），强化同学们的运球技术和体验停球、躲闪和过人的乐趣。4、课堂检测（接力游戏）：六只队伍在起点同时出发，以接力的形式把场地上的器材收捡回来放到规定地方，最后看哪只队伍拾得的器材最多，多少件器材，就加多少分！5、课课练：通过俯卧撑胸口触球、仰卧脚夹球斜平举、仰卧脚夹球收腹练习达到运动负荷与身体协

9、调发展。、结束部分 跟随老师利用足球放松后，进行小结本堂课同学们的表现，和对优胜小组进行表彰并回顾本节课的内容，布置课后作业和收还器材，师生再见下课。 第一课时（新授课）教学内容：体验运球 课次：1 授课人数：50 授课教师：张大康教学内容1、体验足球运球2、专项素质练习重点重点：体验运球难点难点：对球的控制能力教学目标（1）认知目标：通过本节课的学习，让学生体验和学习合理的运用脚型来控球运球；（2）技能目标：让学生基本掌握足球的的踩停球技术，同时让学生体验足球运球的乐趣，了解并会合理的使用运球的基本技术，并发展学生的灵敏、反应、力量等身体素质；（3）情感目标：培养学生自主学习，积极思考和团队

10、协作的意识和能力。教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式时间强度开始部分一、课堂常规内容1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，检查服装3、提出本课目标和要求4、安排见习生明确本课目标1、整队2、师生问好3、宣布本次课的内容要求：声音洪亮、简洁明了1、整队2、师生问好3、听教师讲解要求：快、静齐，集中注意力组织：如图一3小热身部分热身1.绕场慢跑a.后踢腿b.高抬腿c.胯下击掌d.弓步走2.游戏：听哨抢球（画家选择画笔）方法：相应练习过程中听到哨音后就近抢夺足球。球性练习（画家练习基本功）a.踩球停球练习b.用脚带球画“1”c.用脚带球画“一”d.用脚带球画“0”热身充分为后面的激烈运

11、动做准备熟悉球性，为后面的运球动作做好球性基础教师带领学生绕篮球场进行热身操运动。口哨指挥，对学生及时评价教师及时评价和表彰在小组长的带头下绕各自场地逆时针慢跑全班学生跟随老师口令积极参与各组成员原地站好，左右前后散开，在老师的口令下，发挥脑筋和想象力完成练习组织：如图二 7中基本部分一、小组协作1、观察图纸2、合作拼图提出问题：怎样才能避免和其他同学发生碰撞呢？体验运球提出问题：运球过程中，用了脚的哪些位置来控制球。1、（画家描图）a、在规定的线路上带球运球走，体验足球运球的乐趣；（4-6圈）解决问题：教师讲解示范b、交换场地：运用所学的内容继续体验。（画家涂颜色）体验:利用足球充当画笔，用

12、脚运球把自己的图形涂满颜色优生示范选择自己喜欢的图形上色。3、运球接力（课堂检验）方法：六只队伍在起点同时出发，以接力的形式把场地上的器材收捡回来放到规定地方，最后看哪只队伍拾得的器材最多，多少件器材，就加多少分。课课练（各两组）.俯卧撑胸口碰球男生：15次/组女生：10次/组仰卧脚夹球斜平举男生：10秒/组女生：10秒/组.仰卧脚夹球收腹男生：15次/组女生：10次/组拼出属于自己的场地，为后面的练习做铺垫让学生在练习中注意安全问题让学生了解和掌握运球中的控球技术体验运球的乐趣熟练技术动作训练学生的观察能力和强化运球控球技术检验学生本节课掌握的程度手臂和核心力量的训练，有助于学生身体素质的均

13、衡发展教师明确图形要求教师提出问题教师提出问题，在练习自由练习后解决问题教师观察并提出问题解决问题教师纠错教师巡查指导教师现场指导学生进行游戏、注意安全 教师示范动作要领1、各小组集体观察图纸。团队协作摆好自己的图形场地。把球控制在脚附近，和前面同学保持距离积极思考、积极参与练习积极参与认真观察、积极参与注意观察情况，控制好足球，避免碰撞动作规范到位精力集中、注意安全保护好自己 组织：散点 结束部分一、课后放松1、利用足球拉伸大小腿；2、利用足球放松大小腿；3、利用足球放松躯干；二、课堂小结及作业三、宣布下课放松身心师生互评1、教师领做2、小结本课3、布置课后作业4、收回器材1、学生积极参与，完全放松身心；2、学生自评3、收回器材组织：集合队形教学反思教师的语言就是课堂的灵魂，它贯穿于学生的整个学练过程中，所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效地串联起来；本节课中，我讲的