2022年三年级体育教学计划三篇

1、第 页2022精选三年级体育教学方案三篇精选三年级体育教学方案三篇光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是我收集整理的三年级体育教学方案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级体育教学方案 篇1一、指导思想体育教学是学校工作的一项重要内容，本学期我将以“阳光、健康为宗旨，扎实开展体育健康教学活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高体育卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定根底。二、学情分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一

2、定开展，运动系统发育还不成熟，处于开展期，运动能力较低，身体各局部肌肉开展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。三、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径跑、跳、投，体操、游戏、小篮球等根底

3、工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。授课时数根据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，假设因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以根本体操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定距离跑；开展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课跳跃性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量

4、和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材如：跑步或；立定跳远其余如篮球、队列队形、身体素质训练将作每次课的准备局部内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。四、教学目标1教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2掌握根本体操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。3在上课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时 跑，定距离跑；开展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。4以速度力量练习和

5、耐力练习的课跳跃性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。五、教学重点与难点教学重点：1教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2掌握根本体操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。教学难点:1以速度力量练习和耐力练习的课跳跃性、耐力性的反复练 习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。2并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力量。六、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充分的精力，上好每节课。利用各种检查、竞

6、赛促进学生行为习惯的形成。2教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进能力的培养。3联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。4.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。5.认真备课，精心写好教案。6.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。7.从增强学生体质出发，根据青少年的心理生

7、理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。8.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改良教学工作，不断提高教学质量。七、课时安排每周3课时，安排一项主教学内容，共48课时。20 xx.9.3三年级体育教学方案 篇2一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储藏，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代开展的步伐。二、教材分析本册教材选择符合学生身心开展特点，能够提高大小肌肉群控制精工程等；身体姿势练习，跨越

8、、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地开展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.四、学科教学目标一运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为的水平目标是“主动参与运动动作的学习,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作,“示范所学的运动动作。二运动技能学习领域 1、获得运动根底知识三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动工程的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作

9、术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的根底知识。2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。3、学习和应用运动技能初步掌握根本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比拟完整地学习与掌握局部运动工程的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。三身体健康学习领域1、形成正确的身体姿势能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等工程的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。2、开展体能

10、利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，开展速度和平衡能力。3、关注学生的身体和健康的意识根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。 四心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用，认识身心开展的关系，包括以下四个方面：1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控情绪 4、养成克服困难的坚强意志品质 五社会适应学习领域社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：1、体育活动中表现出对弱者的尊重

11、与关爱 2、表现出与社区活动的联系3、学会获取现代社会中体育与健康知识的.方法 五、学生根本情况分析1、身心开展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为开展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。2、心理开展特征：六年级学生情绪的自我控制能力开展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。六、改良教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容

12、的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以到达“欲图体育之有效，非动其主观不可的目的。2、以学生开展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。三年级体育教学方案 篇3一、根本情况分析三年级学生身体素质均衡，对于身体素质较差的学生给予特别的指导和标准，降低要求，使他们取得好成绩。认知能力三年级的学生身体素质刚刚开展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动充满着惊奇和兴趣。这个阶段的学生刚刚比拟有系统地接触到体育活动，对形成体育兴趣爱好具有重要意义。 学习态

13、度及习惯能够积极参加体育活动,对体育课热情较高，喜爱田径、球类等体育工程。 培养目标通过体育锻炼，培养信心，不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼，树立健康第一的思想。其他注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种鼓励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。二、全册教材分析安排及特点 三年级教材属于水平二 主要包括： 田径运动三年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动能力，因此，用它锻炼三年级学生的身体，开展人体的根本能力具有重要意义。 球类运动球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、剧烈的对抗

14、性、高度的技巧性、比赛热烈，具有很强的欣赏性所以深受人们的喜爱，尤其是三年级学生。本册教材重点、难点 本册教材重点是培养和开展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，让学生学会有一技之长，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点局部，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点局部加深理解，也可用形象的比喻。例如做体操支撑跳跃时，学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械，可把器械比喻成一块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效

15、果。根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 传统的教学形式是教师教，学生被动学，教师主宰课堂教学的一切，学生只是一个盛放知识的容器。现在，我们在教学中，应面向全体学生，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，使学生在主动的学习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精神与能力得到培养和开展。在体育课上，我会让学生以体育活动的形式，表现突发事件。如突然间遇上倾盆大雨的场面，鼓励学生积极创新，最好不要雷同。可以想象学生的思维空间是多么广阔，他们会做出多种应对措施，他们的力量、速度、弹跳会得到了不同程度的开展，而且给了他们一个极好的自我表现

16、的时机。三、本学期教学目标根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 三年级的学生在体育课中主要掌握到达水平二的要求，利用课改思路充分表达课改精神，本学期目标共分五个领域。一、运动参与目标学生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的学习，主动观察和评级同伴的运动动作二、运动技能目标知道所练习运动工程的术语，获运动根底知识，能观看体育比赛，能自己学习和应用运动技能，平安地进行体育活动，了解平安的运动方法，如穿着适宜的服装运动，跳跃时用正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健知识，懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识。四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，认识身心开展