7.3 平行线的判定 学案（无答案）_第1页
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文档简介

1、7.3 平行线的判定【学习目标】1.经历学习的过程，探索归纳出平行线判定的方法，并能熟练运用。 2.用数学语言表达简单的说理过程。【学习过程】模块一 预习反馈abc1. 如图，在同一平面内两条直线a、b被第三条直线c所截，形成几个角？其中“同位角”“内错角”“同旁内角”有哪些？abc2、“若两条直线a、b不相交它们就是平行线”这句话对吗？为什么？3、上图中，若直线ab,你能得到那些相等或互补的角？说出你的理由。【自主学习】1、如果有a、b两条直线，如何判断它们是否平行？2、按要求作图：用直尺和三角板过点P做已知直线a的平行线b。P a 能否由平行线的画法找到判断两直线平行的条件？如图，把直尺的

2、一边作为第三条直线，在画平行线的过程中，始终保持什么角相等？ 由此你能猜想两条直线平行的依据吗？平行线判定公理： 简称： 你能用符号语言表述平行线判定公理吗？ （ ） （ ）模块二 合作探究如图 1=2，_（ ）。2=3，_（ ）。2.如图2(1) 1=4时,a与b是什么关系?(2) 3与4是什么位置关系的角?(3)当3=4时,a与b平行么?(4)当3+5=180时, a与b平行么?通过以上你能总结出什么结论？平行线判定方法2： 简称： 平行线判定方法3： 简称： 【知识运用】完成推理，写出依据1、如图 1=2，_（ ）。3=4，_（ ）。2，如右图，已知，平分，平分， 求证。模块三 小结评价这节课你学到了什么？有什么地方掌握的不好？模块四 巩固提升已知：如图，点D,E分别在AB和AC上，CD平分ACB，DCB=40，AED=80.求证DEBC2.如图，木

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