做好教育这份良心活班主任经验交流发言稿

1、教学文档做好教育这份良心活班主任经验交流致辞稿各位老师好，很愉快能够参加今天的班主任工作经验交流会。我是一名新老师，也是一名新班主任，刚上任一个多月。在座的各位班 主任老师都是我的前辈，治理经验还要多多向班主任老师们学习。在此，我仅 仅分享一些我做班主任的心路历程，我的主题是：我爱的那些孩子们作为一名新入职的新班主任，我对自己的要求是做一个“三心的班主任， 但是绝不“二意哦。一、做一个有“ 良心良知的班主任“良知在中国最早提出的是古代的孟子，哲学家王明阳说过：知善 知恶是良知。我所理解的“良心，就是事业心和对工作的责任心，也就是高 度执着的敬业精神和对人生理想与价值的追求。教育是门良心活，特别

2、是做班主任老师。怎样做一个有良知的班主任？ 简单的说：1.学生的成长作为班主任我要负责；2.学生的困难作为班主任 我要过问，我要关怀。我要时刻提示自己：对待学生，切莫大意；学生的成长，必须负责。 要时刻意识到孩子的开展才是我们所追求的最终目标。我觉得不必用多大道理来评价 “ 怎样做一个有良知的班主任这个问题。 一句话就可以了：简朴的付出就是从业的良心。该上的课上好，该批改的作业 批改好，学生疑难解答好；用赤热之心对待学生，在生活上关怀学生，在学习 上援助学生，在习惯上引导学生；秉持中正之心对待学生，该批判就批判，该 表扬就表扬。把这些常规的事情做好了，学生认可了，我们也就心中意足了。我们要同意

3、孩子犯各种错误，我们要有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌 倒，我们绝不可以在他们的伤口撒盐，绝不可以在孩子们的十字路口推他们出 去，应凭良心拉他们一把。多替孩子们想想，多替家长想想，多替社会想想 毕竟学生们还要在社会立足和打拼，都不简单。.教学文档分享一个小故事：我们班上有个上数学课前背乘法口诀的习惯。有一天上 课前，孩子们照常在“值日班长的带着下背诵乘法口诀，一个个扬起笑脸， 胸有成竹的背着。我注意到平常不太喜欢主动答复下列问题、总是不敢大声背 诵乘法口诀因为不熟练的位新宇同学，今天高高仰起头大声的同大家一起 背诵。待同学们背诵完毕，我先抽查了一名之前对乘法口诀不熟练的同学，位 新宇同学一直用

4、期待的眼神望着我，紧接着我也让他背一遍，他明显很高兴， 一跃而起，一口气从 1 的乘法口诀背到了 7，然后被一口唾沫不小心呛到了， 全班同学善意的哈哈大笑，他也不好意思的挠挠头，我赞许的竖起大拇指，示 意他继续，他顺利的完成了。我成心惊讶的张开了嘴，同时听到了班上稀稀拉 拉的鼓掌声，接着鼓掌声越来越多，全班同学都不约而同地一起鼓掌。忆起我刚接手这个班的数学时，位新宇就因为磕磕巴巴的背诵乘法口诀而 被我记住，如今他已熟记，更重要的是这阵掌声让我看到了同学之间友善的同 学情，看到了他眼中对学习数学的信心，也说明了我组织的 “ 二帮一小组起 到了作用呢。二、做一个有爱心的班主任教育家夏沔尊曾说过：没

5、有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其 为池塘。没有爱就没有教育，爱，是班级治理的一个根底。做一个老师，必需 要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生 感受到了老师的爱，才能获得学生的信托和尊重，才能让学生体会到班级的温 暖与和谐。我每天清晨都会在课前来到班里，讲平安、抓纪律、看卫生、查出勤、 催促学习，缺乏之处组织学生风风火火及时落实。孩子生病了，一个慰问 ； 天冷了，一句叮咛；孩子进步了，一句表扬，一个肯定的眼神这些在孩子 眼里，就是爱。每天清晨带着爱心来到自己的班里，正如同来到了自己的花园里，将期待.教学文档的目光洒向班里的 “ 每一颗闪亮的珍珠，同样也会感受

6、到班级劳动的乐趣。 关于爱心教育，李镇西老师曾写过（爱与教育）一书，大家喜欢的话，可以读 读。有一天早上我们班 “长腿欧巴罗劲杰早上没有按往常一样在后门催促检 查，我进班门后就急吼吼的质问他，为什么今天不值日？我的话音刚落，其他 几个同学就大声告诉我说，罗劲杰发烧了。我这才认真看了看，他病怏怏的趴 在桌子上，一时内疚之心涌上心头，一面自责自己的粗心和冲动，一面也在心 里责备孩子的父母太粗心大意。我马上联系了孩子的父亲，一路把他护送到校 门口，我看到了孩子们的父亲，放心的把孩子交给他后，打算转身回教室的时 候，孩子突然对我说： “多谢你，张老师。马上，一股暖流在心头回荡。给予了孩子们爱，他们肯定

7、也会回馈给你 “爱。我们班的晨旭同学简直是天使一般的存在。有一天，我在班上发练习册时， 把做的尤其不好的几名同学的作业单独拿出来，一个个来了个单独教育。结束 后，我轻叹一口气，“哎，我的心都要碎了。抬头看到晨旭小朋友规规矩矩 举着手，我示意他可以说。“老师，我想援助张佑灿作业最不好的一位，这 样你就不用心碎了。三、做一个有童心的班主任老师有一颗童心，你就会走进孩子们的世界。在教育中，以童心去营造 愉快和鼓舞的气氛，让孩子有完成感和愉快感，你也会完成满足感和愉快感； 努力做一个有童心、童趣的人，适时模仿学生的言语动作和神情，你的教育会 出现意想不到的效果；教师有一颗童心，你就会努力地构建愉快课堂

8、，创意出 不一般的教学。与孩子一起参加课外娱乐活动，你会在欢声笑语中充满无限的愉快，谱写 出师生和谐的美妙乐章。教师有一颗童心，孩子们就会在感受老师童年生活乐 趣的时候，自然就在心理上亲近老师。以此，他们肯定也会把自己的趣事和老.教学文档师分享，甚至会把他们的秘密告诉老师。今天我班的“ 小灵巧杨雅欣下课后趴在我的耳边，悄悄告诉我说，我以 后都想把脸捂上！我好奇的问她，为什么呀？她不好意思的说，我昨天比赛踢 毽子就踢了 7 个，太丢脸了。我听了，忍不住想笑，抚慰道，这次踢得不好不 怕，以后勤加练习肯定就能踢好。真的吗？那我以后要踢得比南家兴还好。她 说。南家兴在这次的比赛中获得了踢毽子名次积极向

9、上，努力做最好的自 己，七八岁的她就已懂得。我特别享受孩子们与我分享他们的一切心事。早读时，我在班上巡视，走到 “孩子王张瑞轩身边时，他突然站起来， 一下溜到我眼前，对我说： “ 张老师，我妈妈也像你一样，有你这么高。妈 妈在孩子的心中是至高无上的，他把我和他妈妈放在一起，我肯定要更加努力， 只有这样才对得起孩子对我的一片心。目标：做一个愉快的班主任我曾经自撰过一幅班级工作的对联：愉快地忙碌，自信地拼搏。 忆起之前听的杨老师的讲座，她一直倡导并且自己也着实做到了 “ 笑着做老师。我认为要想真正内心轻松愉快，还必须把握学生心理、紧抓治理。 一、了解学生，吃透“ 班情要经常用诚心跟学生沟通、交流、

10、谈心，走近学生的内心世界，培养学生 的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力，用教育感化他们，援助他们克服心理 上的不成熟；教育他们学会做人、学会处事。二、培养一组得力的班干部关于学生自主治理的问题，魏书生的（班主任工作漫谈）里论述的很 详尽。有班主任在，学生能做好，说明班主任根本合格；班主任不在，学生能 做好，说明这个班主任很优秀。要调动学生参与治理的积极性，发挥学生的自 主、自理、自我治理能力，在班级中营造一个有利于学习的气氛和环境，建设.教学文档良好的学风和班风。三、以正面引导，鼓舞为主班主任在每周开班会的时候，要鼓舞学生参与班级治理、积极致辞、论辩， 最后教师总结，正面引导、教育学生养成良好

11、的学习、生活习惯，切忌只批判 不表扬。不要见事就说，不分巨细。“想出口时就出口，可能会使事与愿违。 还要注意宽严适度，要“严而不凶，爱而不纵。 要公平对待学生，无论男生 还是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。我很愉快自己从事了教师这个职业，也很荣幸担任了班主任，与孩子们在 一起，他们总是能带给你很多惊喜，在繁琐的工作中，孩子们对我的喜欢是我 要求自己越做越好的最大鼓舞。每周五下午我们班照常上剪纸课，主题是剪雪花，分三步完成，先折，再 画，后剪，同学们在画的这个步骤都觉得难，我先做了次示范，剪出成品。孩 子们一个个发出赞扬的声音，“ 哇，老师剪的雪花好好看哦。“ 哇，老师真厉 害！孩子们就是如此纯真，他们的真心赞美让我心花怒放！还有