2020版八年级下学期语文期中质量检测试卷

1、 2020 版八年级下学期语文期中质量检测试卷姓名:_班级:_成绩:_一、 积累与运用（每小题 2 分，共 12 分） (共 3 题；共 12 分)1. （6 分） (2018 九上桐城开学考) 阅读下面的文字，完成题目。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙漕两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，g g 如泉；或淌过石板，chn chn 成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一副写意画。（1） 根据拼音写汉字，给划线的字注音。g g_迂回chn chn_

2、湿漉漉_如泉_成溪（2） 最后一句有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（3） 文段中运用了_、_、_的修辞手法。2. （4 分） (2017 八下盐都月考) 阅读下面文字，按要求答题。大自然，不仅孕育了我们的生命，而且给予我们许多人生的启示。胆怯的企鹅在暴风雨来临前呻吟着，让人厌恶；高傲的海燕热情呼唤暴风雨的到来，令人振奋。力争上游的白杨，象征着北方的抗日军民，受到礼赞；而秀颀高贵的楠木代表顽固倒退的国民党反动派，让人b视。夏天的心脏石榴，不避（炎阳、艳阳）的直射，保持高尚的民族气节；紫藤罗花的繁盛与 lng 仃，启迪着生命的哲理勇敢面对生命中的不幸，拥抱生活，奋发向上。（1）给划线的字

3、注音，根据拼音写汉字。_胆怯_秀颀bling_视_仃（2）在括号内选择恰当的词语填在横线处。_3. （2 分） 下列各项中，语言表述没有错误的一项是（）A . 中国政府高度重视生物多样性保护工作，实施并制定了一系列与生物多样性保护有关的法律法规。B . 只有依靠自主创新，大力发展和提升民族制造业和新兴产业，就可能使国家真正实现经济可持续发展。C . 随着老百姓对生活环境及空气质量的日益关注，曾经一度备受瞩目的 PM2.5 正在成为判断空气质量好坏的新标准。D . 镇雄县果珠乡高坡村赵家沟村民组发生山体滑坡后，习近平要求做好灾民安置和村民避险工作，防止不再发生次生灾害。二、 现代文阅读（一）（共

4、 6 分，每小题 2 分） (共 1题；共 6分)第 1 页 共 12 页 4. （6 分） (2017 八上新城期末) 阅读下面的文章，完成下列小题。成语里有歌声翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自列子汤问篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。老师知其想

5、法，未作劝阻，并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情。“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余

6、音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自列子汤问篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人唱歌还十分讲究节拍韵律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽

7、”两成语播出的音响。“移宫换羽”的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为“6”小调，这显然是难度较大的艺术歌曲，演唱需有一定的音乐造诣。而且，从这些文献中，还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有两首很有名气，那就是阳春和白雪。相传为春秋时晋国乐师师旷所作。阳春取万物知春，和风涤荡之意；白雪取凛然清洁，雪竹琳琅之音，均属于较高级的音乐。于是，便产生了“阳春白雪”、“曲高和寡”两个成语，后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”（见于列子汤问）记载此事，传为美谈：春秋

8、时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。几第 2 页 共 12 页 千年前，伯牙因失去知音而不再弹高山流水，而高山流水并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中华民族音乐中的珍品。古人还悟出了音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语“四面楚歌

9、”的声波将真情传递：楚汉相争时，楚军被围垓下。一天夜里，项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来，觉得楚地全被汉军占领，十分惊恐。“四面楚歌”出自史记项羽本纪，它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。（1） 第段和第段首尾照应，使文章的结构完整。细读这两段文字，你获得了哪些知识？（2） 本文采用的最主要的说明方法是什么？（3） 第段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉？为什么？（4） 下列对详细介绍四个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是（ ）A . 详细介绍“响遏行云

10、”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。B . 详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。C . 详细介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。D . 详细介绍“阳春白雪”是为了说明我国古代就有高雅音乐。（5） 以下从第段中摘出的句子，在结构上所起的作用与其他两项不相同的一项是（ ）A . 古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。B . 从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲。C . 古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。三、 文言文阅读（共

11、14 分） (共 1 题；共 14 分)5. （14.0 分） (2017益阳) 阅读下面的文言文选段，完成下列各题【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】秦王怫然怒，谓唐且曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐

12、且对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐且曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐且曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，第 3 页 共 12 页 流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自唐且不辱使命）（1）对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A . 四境之内/莫不有求于王B . 今齐地/方千里C . 与臣而/将四矣D . 此/庸夫之怒也（2）下列划线字词解

13、释不正确的一项是（ ）A . 臣之妻私臣（偏爱）B . 能面刺寡人之过者（讽刺）C . 臣未尝闻也（曾经）D . 今日是也。（这样）（3）将下列句子翻译成现代汉语。能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（4）下列说法不正确的一项是（ ）A . 【甲】【乙】两文中，邹忌和唐且都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。B . 【甲】【乙】两文中，邹忌婉言进谏，唐且化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。C . 【甲】文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。D . 【乙】文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。四、 古诗

14、鉴赏（共 4 分，每小题 2 分） (共 1题；共 4分)6. （4 分）阅读高适的别董大一诗，完成小题。千里黄云白日曛 ， 北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【注】董大：当时著名的音乐家。黄云：在阳光下呈现出暗黄色的乌云。曛（xn：）昏暗无光。君：你，这里指董大。（1）诗歌的一、二两句描写了广阔的黄云、_、北风吹扬的大雪、_等景色，渲染了互相间的浓第 4 页 共 12 页 厚的离别之情。（2）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的诗句“_，_”有异曲同工之妙。（3）最后两句是千古绝句，请你作适当赏析。五、 古诗文默写（共 10 分，即默写 8 分，书写 2 分） (共 1

15、题；共 10 分)7. （10.0 分） (2017 八上深圳期中) 根据课文默写古诗文。（1） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_，_。（答谢中书书）（2） _，志在千里。（曹操龟虽寿）（3） _，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（4） _，_。树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩野望）（5） _，路远莫致之。（庭中有奇树）（6） _，松柏有本性。（刘桢赠从弟）（7） 两岸连山，_。（三峡）（8） 写景抒情是古诗中常用的写作手法，唐代诗人们也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。如崔颢在黄鹤楼中以登楼所见的明丽的江景“_，_”，引出浓浓的思乡之情。再如李白在渡荆门送别中，描摹的江上月景“_，_”，宛

16、若仙境，却又平添乡愁。六、 名著与综合实践（共 10 分） (共 3 题；共 10 分)8. （3.0 分） 名著阅读。随着每一次的失败，甲感觉越来越没希望了，后来索性往那些岔道里乱撞乱钻，拼命想找到原来的路。他嘴里还在说“你放心”，但他的心却慌得像铅一样沉，以至于他说的这话好像变了味，听来倒像他在说“全完啦！”蓓姬紧紧贴着他，害怕到了极点。她使劲忍住眼泪，但它们还是要掉下来。最后她说：“ 唉，【甲】，别管那些蝙蝠，我们还回那条路去吧！我们看来是越走越糟啦。”（1）这段文字出自故事情节。（作者）的小说汤姆索亚历险记中的这个（2）【甲】是，请谈谈你对他的评价。9. （3 分） 使用下面的词语写一

17、段描写性的文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过 60 个字）银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零第 5 页 共 12 页 10. （4 分） 阅读课文“不必说碧绿的菜畦”至“色味都比桑椹要好得远”，回答问题。（1） 本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是_、_、_、_。（2） 对选段分析不正确的一项是（）A . 该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的景物，充分体现了百草园之乐。B . 该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。C . 该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。D . 该段写了许多事物，对“我”来说，除了桑椹和黄蜂，

18、其他事物都是很有吸引力的。（3） 在选段的描写中，作者视野开阔，涉及广泛，以下说法不正确的一项是（A . 作者写了泥墙根一带的诸多动植物，有动有静，有详有略，恰到好处。B . 本段描写是按照先详后略的顺序进行的，也可以说描写是从具体到概括。）C . 百草园中的景物，用成人的眼光来看并不新鲜，但在儿童的眼里，一切都非常新奇。D. 作者描绘百草园，用了“不必说也不必说单是”的句式，两个“不必说”为的是突出下面“单是”的内容。（4） 作者称百草园为“乐园”，就本段看其原因是什么？七、 现代文阅读（二）（共 14 分） (共 1 题；共 14 分)11. （14.0 分） (2017杭州模拟) 阅读下

19、文，回答问题丑石贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可

20、以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。第 6 页 共 12 页 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日，村

21、子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”“它是太丑了”。天文学家说。“真的，是太丑了”。“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”“以丑为美？”“是的

22、，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”奶奶脸红了，我也脸红了。我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。（1）在空格中填入适当的文字，补全人们对丑石情感态度的变化过程。_咒骂_赞美（2）指出划线词在文中的具体含义。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。奶奶脸红了，我也脸红了。（3）作者的语言是平实的，但构思是精致的。试列举两例分析其构思精致之处。（4）如第段划线句所要表达的深刻含义是什么？请结合生活体验谈谈你的看法。八、 作文（30 分） (共 1 题；共 30 分)12. （30