厦门幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 厦门幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1视触协调出现的主要标志是( )。A.抓握反射B.伸手能抓到东西C.手的无意识性抚摸D.无意的触觉活动 答案：B解析：视触协调(眼手协调)出现的主要标志是伸手能抓到东西。 2幼儿园教育活动的设计和实施主要体现( )。 A.趣味性、综合性和生活化B.趣味性、新颖性和生活化C.新颖性、综合性和儿童化D.新颖性、游戏性和儿童化 答案：A解析：幼儿园教师专业标准(试行)的基本内容中指出，“教师在教育活动的设计和实施中要体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式”。 3中班幼儿喜欢告状，它体现的

2、幼儿情感是（）。 A.美感B.道德感C.智能感D.自豪感 答案：B解析：幼儿中期，幼儿的道德感逐渐与一些概括化的道德标准相联系，从幼儿中期开始，学前儿童不仅能够对自己的行为具有道德感，而且开始对别人的行为是否符合道德标准产生明显的情绪体验。中班幼儿喜欢告状体现了道德感的发展。 4关于自发性游戏的正确观点是（ ）。 A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值 答案：D解析：幼儿的自发游戏，是指在幼儿园自由活动时间，幼儿以玩为目的，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自发交流的一种自发性游戏，具有多种教育价值。

3、 5小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（） A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异 答案：A解析：3-6儿童学习与发展指南科学领域目标，3-4岁小班幼儿的教育目标是：感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。 6（）是幼儿道德发展的核心问题。A、亲子关系的发展B、性别角色的发展C、亲社会行为的发展D、社交技能的发展 答案：C解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。 7在幼儿园工作规程中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A、智育

4、B、体育C、德育D、美育 答案：C解析：“培养儿童活泼开朗的性格”属于德育范畴。 8一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有( ) A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性答案：D解析：幼儿常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。题干中该幼儿对小朋友放风筝的手印象深刻，所以画画时用夸大的手法表现出来，即为夸张性。 9对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是（）。 A.活动目标没有体现幼儿的个体差异性B.活动目标具体C.活动目标涉及行为条件D.活动目标主体不一致答案：A解析：10幼儿园教育工作的评价以（）为主。 A.管理人员评

5、价B.教师自评C.家长评价D.社会评价答案：B解析：幼儿园要发挥多元评价主体的综合作用，包括行政人员、领导、幼儿园管理者、幼教同仁、家长、幼儿对幼儿园教育工作的评价，也要重视教师自身对自己教学活动效果的评价。其中，教师自评最重要，因此，幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。 二、解析题11简述家庭在幼儿发展中的作用。 解析：(1)家庭生育决定幼儿的生理基础。(2)家庭环境影响幼儿的发展：家庭的物质环境决定幼儿的生活和学习条件;家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。(3)家庭教育是幼儿健康发展的基础，相比较于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的优越性，主要表现在以下方面：强烈的感染性;特殊的渗透

6、性;鲜明的针对性;天然的连续性;特殊的继承性。 三、问答题12幼儿以无意想象为主，主要表现在哪些方面 解析：幼儿以无意想象为主，主要表现在哪些方面 (1)想象的目的性不明确；(2)想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统；(3)想象过程受兴趣和情绪的影响；(4)以想象的过程为满足。13简述幼儿园教育评价的原则。 解析：(1)目的性原则； (2)全面性原则；(3)客观性和主观能动性相结合原则；(4)静态评价与动态评价相结合的原则。14教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全？ 解析：在户外体育活动中，教师应做到如下几方面来保障幼儿的安全：（1）创设安全的环境。户外场地应为塑胶地面，设有围栏

7、。场地分布应当科学，避免让幼儿接触到有潜在危险的东西。户外活动设备应经常检查、维修，保证幼儿的安全。（2）严格依据幼儿园安全制度组织户外体育活动。户外体育活动的时间、区域、内容等遵守幼儿园规定。一旦发生意外事故、突发事件，能够依照应急方案，从容不迫地应对。（3）密切结合幼儿的生活，以游戏、讲故事等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。使幼儿在户外体育活动中做到自我保护、不伤害他人、遵守安全规则。（4）在户外体育活动中，教师应把儿童安全问题置于头等重要地位，加强责任感，强化安全意识，关注每一位幼儿，认真细致地做好工作，确保幼儿安全。 15简述常规训练的重要性。 解析：(1)常规

8、可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯； (2)常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活； (3)常规可以培养幼儿的自律能力，维持班级的秩序； (4)常规能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长。 16简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。 解析：观察游戏是教师将前期的准备工作与后续的游戏介入连接起来的桥梁。观察应侧重于游戏与幼儿间的关系、角色与材料间的关系、游戏持续的时间、幼儿对游戏的态度、幼儿的言语及行为表现、幼儿的社会交往能力等。教师通过观察，可以了解游戏时间与游戏材料是否合适，游戏地点是否合适，幼儿是否具备相应的经验等。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。对于不同年龄段的幼儿，观察要点也有所不同： (1)小班观察要点：幼儿是否知道自己扮演的角色，是否能够模仿角色进行游戏，是否能在教师的指导下遵守规则、爱护玩具。目的：注意规则意识的培养，让幼儿在游戏中学会独立。(2)中班观察要点：游戏主题是否稳定；幼儿有没有与别人交往的愿望，是否具备交往的技能；是否有发生纠纷的情况。目的：指导幼儿学会并掌握交往技能和规范，促进儿童与同伴的交往，引导幼儿