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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 九年级学生化学实验操作能力问卷调查报告（完整） 下面是我为大家整理的九年级学生化学测验操作才能问卷调查报告（完整）,供大家参考。 化学是一门以测验为根基的科学，而测验操作过程在测验探究中具有重要的地位。它不仅是学生获得学识和技能的方法，而且是培养学生科学探究才能、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。我对九年级学生在测验操作过程中的动机，态度，兴趣的导向，操作才能等方面举行了抽样调查。通过问卷调查从学生学习测验兴趣、测验动机、测验态度和测验才能四个方面对其举行统计分析，从而透露初中化学探究中学生测验操作才能的现状。 一、调查目的 了解学生对化学测验操作

2、的要求，探究化学测验中培养学生操作才能的新的活动方法，摸索出一条适合我校学生特点的测验操作新路子，使每位学生都能最大限度的参与、斟酌、动手、合作、交流和完成全体测验； 达成积极参与、勇于动手，圆满完成测验的目的。 二、调查方法 制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法举行调查。问卷包括20个小题，结果一题是建议或观法，只要被调查的同学均可根据我校或自己的实际，填写对测验操作过程的学习或对测验操作过程中提出自己的方法、观法和建议。 三、调查对象及范围 调查范围为十三中学九年级（9）（10）（11）班各随机抽查20名学生，一共60名学生，学习程度包含好中差。当场发卷填写，并当场收回的形式，占学生总人

3、数的百分之三十。 四、调查时间： 2022年10月18日。 五、调查结果分析 根据调查问卷可以看出： 1. 大多数学生还没有掌管良好的测验操作习惯和操作才能。 2. 对测验操作主要还是凭借于老师，不热爱自己去探究操作过程。 3. 大多数学生对测验操作过程中的留神事项不重视，觉得只要做完就算是完事了。 4.学生对化学测验操作的态度:热爱想尝试点的90热爱但是有点畏缩的6一般的4。 5.在提出的观法和建议中：有的同学说老师先给我们示范，然后我们再做； 有的说老师不用管，全靠我们自己摸索；有的说老师在旁指导，我们心里才踏实；有的建议可以举行家庭小测验比赛；小组测验时要考虑才能强弱搭配，彼此学习，有利

4、于巩固学生的测验操作才能和信仰，另外也可以举行小组比赛。 六、调查启示 从调查结果来看，学生的测验操作水平不高，好多测验操作方面根基学识的学习有待加强，学习中也不能够将一类测验的操作步骤相互联系。教师在教学中虽然有意识的举行关于这方面的培养，但教学效果离预期目标尚有距离，还有大量值得老师去探索的空间，需要老师探索新的思路、方法去培养及强化学生的时空素养。 1. 调动学生对测验操作的兴趣和爱好，调动学生积极性。 2. 巩固以学生为主体的意识，培养学生严谨的测验操作才能，教师起到引导作用，将测验交给学生，逐步提高学生的测验操作才能。 3. 成立学生测验兴趣小组，让学生们彼此探索操作中的内容，设计操作方法及步骤，培养创新精神。 4. 举办家庭小测验竞赛，巩固孩子的自信仰，并提高

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