《可爱的小动物》幼儿园语言教案

1、可爱的小动物幼儿园语言教案可爱的小动物幼儿园语言教案1 一、活动目标： 1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。 2、提高幼儿参加集体嬉戏的乐观性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。 3、教幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规章，把握嬉戏方法，遵守嬉戏规章。 二、活动预备： 1、背景图（画有草地、蓝天、白天） 2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 三、活动过程： 1、 导入活动 出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到

2、我们班作客，看看谁来了？” 2、老师一一出示小动物教具 小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向。 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜爱吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） 小黄狗：它喜爱吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） 小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小伴侣特别兴奋、特殊快乐。 2、基本部分 教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。

3、 儿歌，并协作动作，让幼儿认真听和看。 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 幼儿边念儿歌边做动作。 三、结束部分 老师和幼儿一起做嬉戏念儿歌，让幼儿更加熟识二儿歌和熟悉这些小动物 可爱的小动物幼儿园语言教案2 目标： 1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。 2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 预备： 1、课前学习儿歌可爱的小动物 2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、

4、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。 过程： 1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语：小伴侣，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首可爱的小动物欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都消失了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。 2、学习制造小动物的动作指导语：小动物看到小伴侣这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小伴侣做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小伴侣一起学习。 3、嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小伴

5、侣到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 玩一玩： 1)先请全班小伴侣学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门 3)把小动物的家搬到户外，让小伴侣自由选择敲小动物家的门。 教学反思： 依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的小动物，不仅满意了幼儿的奇怪心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，熟悉了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的伴侣，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。 可爱的小动物幼儿园语言教案3 一、设计意图： 23岁

6、的幼儿特殊喜爱小动物，其年龄特征打算了他们非常喜爱仿照小动物的动作、叫声；而我班有54。2%的幼儿不情愿，或不太能主动在集风光前大胆表现自己；或者表现为声音很小、大方。本次活动旨在通过小动物情境嬉戏，使幼儿体验共同嬉戏的欢乐，并能同大家一起表现自己，通过进展语言力量增加自我表现力量。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的嬉戏活动中，削减师生距离，进展幼儿语言力量，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增加自信念的目的。 二、教学目标： 1、体验与同伴共同嬉戏的欢乐，情愿在集风光前大胆表现自己。 2、初步学习儿歌内容，学习正确发音。 3、培育幼儿初步的听说力量以增加自信念。 三、教学预备： 1、

7、阅历预备： （1）幼儿已知道各种常见的小动物，知道小动物的正确叫声。 （2）日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。 2、物质预备： （1）在活动场地四周设置几种常见小动物的家，并用图片标明。 （2）动物胸饰、食物，音乐磁带。 四、教学过程： 1、小动物自由活动。 （1）选择喜爱的小动物胸饰戴上，听音乐自由活动 师：今日天气真好，小动物们都到草地上玩玩吧。 相互沟通 学习儿歌 大胆表现 （2）老师与幼儿自由交谈，说说自己扮演的动物。 2、回忆、整理已有的学问阅历，初步理解和学习儿歌内容。 （1）老师变换不同角色身份，幼儿感受、理解儿歌内容，并鼓舞幼儿自由发挥。 共同嬉戏 体验欢乐 （2）找出小

8、动物爱吃的食物，初步学说儿歌内容，个别指导， 关心幼儿在集风光前大胆表现。 （3）参观小动物的家，完整说儿歌。 3、小动物回家。 音乐起，小动物自由游玩；音乐停，小动物找对自己的家。 五、延长： 1、可在活动区中设置一个“表演角”，幼儿平常戴头饰进行表演嬉戏。 2、通过音乐活动，学习协调地做小动物的手势动作。 3、在结构嬉戏中，学习简洁地动物拼图。 可爱的小动物幼儿园语言教案4 活动目标： 1.有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。 2.辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。 3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了

9、解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 活动预备： 1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。 2.可爱的小动物歌曲录音。 活动过程： 1.介绍动物玩具 (1)鼓舞幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。 (2)集体仿照小动物的叫声。 2.嬉戏：猜猜来了哪位小客人 (1)老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人? (2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。 如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵| 嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎| 3.观赏新歌曲 (1)老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱

10、歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。” “我喜爱我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?” (2)老师再次演唱歌曲 4.学唱新歌曲 (1)请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 (2)鼓舞幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?” (3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。 (4)请个别幼儿示范，集体学习。 活动反思： 1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。 2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学