《夏天》幼儿园小班教案

1、夏天幼儿园小班教案夏天幼儿园小班教案1 设计思路： 本次活动，源于我班正在开展的夏天真热啊的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过查找凉快等系列活动，体验到了夏天的酷热以及夏天里找凉快的很多阅历。随着夏天的气候越来越酷热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，漂亮的裙子背心也是孩子们经常相互炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的训练理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间相互合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展现既收获。让幼儿成为学习和

2、嬉戏活动的仆人。 内容与要求： 1、大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。 2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。 3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。 重点与难点： 重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。 难点：初步体验合作的欢乐。 活动预备： 1、物质预备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。 2、前期活动阅历：找凉快。 3、幼儿阅历：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。 活动流程： 沟通导入操作体验展现表现 1、沟通导入： （1）师：“现在是什么季节？”（夏天） 师：“你们说说，夏天我们应当穿什么衣服呢？”（

3、裙子，背心等） 师：“为什么？”（穿上会很凉快。） （2） 过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今日我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜爱这件背心吗？（引导幼儿争论背心）你们以前穿的背心什么样的？ 2、操作体验： （1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜爱这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿争论装饰好的背心。） （2）师：“这件背心很美丽，可我们的背心不美丽，怎么办呢？（也来装扮一下） （3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请伴侣帮忙操作。 （4）师请个别幼儿介绍：“你预备怎么装扮这件背心。” （4）引导背后的装饰请伴侣帮忙，体现

4、合作性。 （5）幼儿自主选择材料操作（供应材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。 3、展现表现： 师：“你们的背心真美丽，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。” 播放音乐，幼儿自主走秀。 夏天幼儿园小班教案2 活动目标 （1）引导幼儿初步懂得夏季酷热要留意防晒，不在烈日下玩耍。 （2）进展幼儿平衡力量和动手操作力量，培育幼儿对美工活动的爱好。 （3）关心幼儿熟悉一两种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 （4）使幼儿把握一些夏季生活基本常识。 （5）激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 环境创设： （）在墙饰中展现有关夏天的景色，服饰，活动的图片。 （）在活动区

5、增设各种夏季用品，让幼儿制造性的表现和展现夏天。 （）为孩子们换上小凉席。 活动预备 （）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。 （）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。 （）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等） 活动过程 一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉快。 二、活动区分组活动 、娃娃家：玩角色嬉戏冷饮店，通过这个活动，关心幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，共享的乐趣，同时让幼儿熟悉了夏天的食品，冷饮西瓜等。 、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动

6、中，通过让幼儿自己穿上美丽的衣服表演，关心幼儿熟悉夏季人们的衣着，同时把握正确穿脱衣物的方法，培育幼儿自理力量。 、语言区：听说故事不狗不热了 夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶. 小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。 通过听故事，讲故事，使幼儿简洁了解夏季地一些降温方法，同时培育幼儿语言表达力量。 、美工区：制作扇子，这个活动进展幼儿动手操作力量培育幼儿对美工活动地爱好，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。 三、通过

7、以上活动，引导幼儿集中争论，有什么方法使自己凉快，怎样才能度过了一个欢乐的夏天。 四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，留意防暑。 五、延长活动：老师和孩子一起做体育嬉戏电风扇。 引导幼儿学习原地自转圈，进展幼儿的平衡力量。 预备： 观看电风扇，了解电风扇的有关学问。 玩法： 1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。” 2、老师说：“电风扇预备”时，幼儿两臂侧上举做好预备，当听到老师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转圈，并发出“呼呼”的声音，当老师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，嬉戏做次。 规章：停下来时谁忍不住笑或不

8、动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。 六、家庭与社区训练 （）家长园地：主题内容-关心宝宝平安健康的渡过夏天。 （）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的外形、颜色、味道等，并体验大家庭的暖和与欢乐。 （）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜爱的人，激发幼儿爱家人的情感。 （）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜爱的一种健身活动，游泳时要留意平安，不能离开大人的爱护，形成初步的自我爱护意识。 活动结束：一起争论夏天都可以干什么？ 夏天幼儿园小班教案3 设计意图： 小班的幼儿喜爱户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过

9、引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达力量的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我爱护意识。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。 2、初步了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。 3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动预备： PPT课件夏天的太阳很顽皮。 配套课件：小班语言课件夏天的太阳很顽皮PPT课件 活动过程： 1、PPT出示刷子图片，引起幼儿爱好。 夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。 2、请幼儿观赏诗歌夏天的太阳很顽皮PPT，感知太阳的热度。 （1）老师一边演示PPT课件，一边朗诵诗歌夏天的太阳很顽皮

10、。 提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？ （2）引导幼儿观看教学课件，并结合生活阅历加以想象性描述。 提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？ 小班语言公开课教案夏天的太阳很顽皮含PPT课件 4、组织幼儿争论防晒好方法。 （1）组织幼儿观看教学课件。 争论：在太阳底下应当怎样爱护自己？怎样才能防晒？ （2）老师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最剧烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用。 活动反思： 这是一个符合现季节性的儿歌，内容简洁简单理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增加

11、幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有肯定的关心的，许多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思索对本活动学习的儿歌进行了制造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。 但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有肯定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以留意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。 夏天幼儿园小班教案4 活动目标： 1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地叙述夏天的特征。 2、进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、感受旋

12、律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。 活动过程： 1、通过提问，引发幼儿活动的爱好。 （1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？ （2）依据幼儿的回答，出示相应的图片。 2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。 （1）示范朗诵儿歌。 有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫夏天到。 3、启发幼儿提问，关心幼儿理解“庄稼”的意思。 （1）小伴侣对这首儿歌还有什么问题

13、吗？ （2）依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点关心幼儿理解“庄稼”的意思。 4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。 教学反思： 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以

14、及三拍子的强弱节奏。 夏天幼儿园小班教案5 活动目标： 1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。 2。能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。 3。探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩。 活动预备： 1。各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。 2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程： 1。创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，查找小动物。） 2。让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹的声音。 （1）

15、通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。 （通过此环节来激发幼儿的表现欲，进展幼儿的表演力量和创编力量。） （2）让幼儿沟通自己喜爱什么声音？不喜爱什么声音？为什么？ （3）让幼儿正确处理各种小动物。 （让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的熟悉。） 3。利用雷声将幼儿引入室内场景。 4。通过倾听各种声音让幼儿想象、争论、探究各种消暑解渴的方法。 （通过供应各种室内的声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，进展幼儿的想象力及语言力量。） 5。针对蚊蝇声让幼儿争论如何来毁灭蚊蝇。 （1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。 （给幼儿供应多种材料让

16、幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，制造力，提高幼儿的动手力量。） （2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧闹。 6。在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡。 （动静交替，使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。） 活动反思： 活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的爱好。让幼儿查找声音、仿照声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的喧闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的留意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑四周无关因素的干扰，尽量排解和远离无关因素，以免分散幼儿的留

17、意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将蚊蝇出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于毁灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。假如蚊蝇在幼儿制作完后消失，就会避开上述状况的发生。 夏天幼儿园小班教案6 有益的学习阅历： 知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。 预备： 旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。 活动与指导： 1、请幼儿沟通一下过年时自己到别人家拜年仆人是如何款待自己的，引导幼儿说出：仆人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。老师把幼儿争论的话

18、题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放? 2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。 3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。 夏天幼儿园小班教案7 教学目标： 1、知道服装与季节的关系。 2、依据自己意愿设计夏天的服装。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 教学重点 熟悉夏季的服装。 教学预备： 1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、废旧报纸

19、若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔 3、适合于表演的音乐一段 教学过程： 一、谈话：夏天的服装 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。 2、介绍自己服装的名称：女小伴侣以裙子为主、男小伴侣以短袖短裤为主。 二、展现自己的服装 随着音乐展现自己的夏装。 三、设计服装 1、激发幼儿设计服装的愿望：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧? 2、幼儿构想 3、幼儿动手设计服装： (1)老师重点帮助力量差的幼儿 (2)提示力量强的幼儿还可装饰服装 四、服装表演 1、幼儿相互关心穿好自己设计的服装 2、展现自己设计的服装 活动反思： 幼儿对这一课题特别的感爱好，他们每个人的衣服都许多，而

20、且也都喜爱穿好看的衣服。所以学起来乐观性很高。他们仔细听讲，乐观思索，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增加了解决问题的意识，胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。 夏天幼儿园小班教案8 【活动目标】 1.了解知了的形状特征和鸣叫特点。 2.懂得在别人休息的时候要保持宁静。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 【活动预备】 课件夏天的知了。 【活动过程】 一、说一说：知了。 1.老师打开课件片头画面。老师点击知了：小伴侣，听一听

21、，这是谁发出的声音？ 2.老师播放知了视频，让幼儿观赏。 3.小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，（教。案出自：快思。教案网。）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。 二、观赏儿歌：知了 1.老师念儿歌，请幼儿整体观赏一遍儿歌。 2.师：小伴侣，为什么说知了真不好呢？ 3.师：由于知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢！ 三、评一评：谁做得对 1.老师点击呈现课件中的四幅画面。师：小伴侣，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小伴侣在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？ 2.老师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿推断：画面中的小伴侣在做什么，这样

22、做对吗？ 3.依据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。 4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应当宁静地做事，不打搅别人睡觉。 教学反思： 通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿全部的问题。在课堂中，最最终环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了许多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应当在课前查阅一些常见昆虫的相关学问。 夏天幼儿园小班教案9 第一教时 活动目标： 1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。 2、引导幼儿理解歌词，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。 活动预备： 夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录

23、音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的爱好。 1、出示课件，引导幼儿谈话。 老师：你们看到了些什么？听到了什么？ （ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2、老师：什么季节到了？ （幼儿：夏天到了。） 二、学唱新歌。 1、今日，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫夏天到。老师有感情的范唱歌曲。 2、出示相应的歌词图片，关心幼儿理解和记忆。 3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。 4、幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。 三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。 1、鼓舞幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子

24、的节奏，感受强弱。 2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。 （提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）3、鼓舞幼儿创编动作，大家共同学习。 其次教时 活动目标： 1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。 2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的欢乐。 活动预备： 荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。 活动过程： 一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。 幼儿在老师的带领下边唱边拍，老师留意观看幼儿的表现，准时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的乐观性。 二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的欢乐。 1、老师、幼

25、儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（留意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。 老师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱）3、老师范唱幼儿的创编，在老师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。 4、老师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿留意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。 5、有节奏地跟着音乐表演。 6、部分幼儿上台表演。 教学反思 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式

26、的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的学问不多，没有创编出许多新的歌词，在今后的活动中要留意孩子学问的拓展。 夏天幼儿园小班教案10 活动目标： 1、学习儿歌

27、，感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷的人”。 3、领悟儿歌蕴含的寓意和哲理。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动重难点： 学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷的人”。 活动过程： 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 1、老师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？ 2、老师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？ 3、老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？ 二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。 1、老师边念儿歌，边依据

28、儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。 老师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？ 2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷”的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？ 4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌23遍。 三、启发幼儿进行简洁的儿歌仿编活动。 1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？ 老师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷的人“，带领大家重复小伴侣仿编的句子。 老师用简笔画的方式记录小伴侣的叙述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。 四、

29、嬉戏活动夏天的太阳真皮 老师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法 活动反思： 这是一个符合现季节性的儿歌，内容简洁简单理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增加幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有肯定的关心的，许多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思索对本活动学习的儿歌进行了制造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。 但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有肯定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以留意的，一遍更好的

30、开展整个语言教学活动。 夏天幼儿园小班教案11 活动目标： 1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。 2. 能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。 3. 探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩。 活动预备： 1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程： 1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，查找小动物。） 2. 让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹

31、的声音。 （1） 通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。 （通过此环节来激发幼儿的表现欲，进展幼儿的表演力量和创编力量。） （2） 让幼儿沟通自己喜爱什么声音？不喜爱什么声音？为什么？ （3） 让幼儿正确处理各种小动物。 （让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的熟悉。） 3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。 4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、争论、探究各种消暑解渴的方法。 （通过供应各种室内的声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，进展幼儿的想象力及语言力量。） 5. 针对蚊蝇声让幼儿争论如何来毁灭蚊蝇。 夏天幼儿园小班教案12 活动产生： 通过“春

32、姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然变化探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据训练要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天到了” 教学目标： （1）通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 （2）了解夏天的特征，

33、萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 教学预备： PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园关心观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 教学过程： （1）谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （2）观赏PPT图片 A：夏天来了。哪种小动物消失了呢？（图一） B、河里有什么花？（图二） C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三） 夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了什么衣服呢？ D、与幼儿一起进行总结（可以用小伴侣的语言来创编） 夏天到了、天气热了 知了叫了、荷花开了 小伴侣们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。 （

34、3）布置墙面：涂色，共同布置 （4）延长活动： 引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 教学反思： 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 夏天幼儿园小班教案13 设计思路： 酷热的夏季到了。虽然天气酷热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿美丽

35、的花裙子，可以尽情玩水、可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声夏天这个季节孩子们那么感爱好，他们擅长观看，擅长思索，思维力和动手操作力量已有肯定的进展，对四周的事物布满了奇怪，能乐观地去探究和发觉。将引导幼儿主动地探究发觉和学习。在活动中积累有关夏日防暑的阅历，引发对夏天很多问题的思索。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的很多欢乐，学会在夏日自我防护的一些方法。 本次活动是 “酷热的夏天”主题中的一次活动。在“酷热的夏天”的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿宠爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟识和了解绽开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并

36、尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓舞幼儿尽情地表达和表现，让他们体验胜利时的那种自信与喜悦。 活动目标： 1、通过日常生活中的生活阅历进行绽开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。 2、鼓舞幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，关心幼儿体验胜利的喜悦。 3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的欢乐，学会夏天自我防护的一些方法。 活动预备： 1、各种颜色、大小的几何图形卡片 2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。 活动过程： 一、 沟通争论 1、 今日收到了礼物很快乐,你们知道是什么礼物是谁送的吗? 2、 逐一出示礼物和孩子们一起共享。太阳公公为什么要送这些礼物给我? 3、

37、除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品? 4、 太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物熟悉图形。 二、 想象创作 1、 引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。 2、 鼓舞孩子大胆想象创作。 3、 关心力量弱的孩子一起完成作品。 三、 共享沟通 1、 幼儿作品展现，相互沟通。 2、 请个别孩子介绍自己的作品。 夏天幼儿园小班教案14 一、设计意图 幼儿对水的宠爱好像是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们常常发觉在洗手时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满意孩子们的奇怪心，敬重他们对水的爱好，

38、使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。 二、活动目的 1、在嬉戏中感知水的主要特性和用处，知道节省用水，体验玩水的欢乐。 2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。 三、活动预备 1、盛满水的盆 2、塑料袋、铁丝 3、透亮的瓶子、颜料、图画纸等。 4、各种会沉和浮的玩具。如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等 四、活动过程 （一）水真有用 1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？ 2、请幼儿争论该怎样节省用水? 3、老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节省用水。 （二）

39、水真好玩 1、幼儿分组嬉戏探究。 第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性。 其次组：会变颜色的水：引导幼儿观看水的颜色变化。 第三组：沉浮：引导幼儿争论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？ 2、师小结：刚才每个小伴侣都用水玩了各种好玩的嬉戏，请小伴侣回去想一想还可以用水玩什么好玩的嬉戏。 （三）活动延长 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。 五、评析 利用孩子的天性，在嬉戏活动中，为幼儿营造轻松、开心、自主的嬉戏氛围，使幼儿能够乐观参加到嬉戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。?从身边小事启发幼儿，让幼儿熟悉到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节省用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，老师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在好玩的嬉戏中，主动探究科学现象，从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并体验嬉戏的欢乐。 夏天幼儿园小班教案15 设计意图: 小班幼儿的科学启蒙训练离不开幼儿的生活,唯有由心而发的爱好才能使幼儿主动乐观地去探究四周事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展。我引导幼儿通过听、说、想象、制造等方式,发觉一般的生活材料会产生各种独特声音,感受大自然中声音的奇异,激发幼儿的探究爱好。 目标: 1.倾听、感受大自然中的声音,乐观尝试用不同材料、不同方法制造声音。