2022看国家安全教育公开课有感

1、2022看国家安全教育公开课有感 观后感就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。我在这里给大家共享一些2022看国家平安训练公开课有感，盼望对大家能有所关心。 2022看国家平安训练公开课有感1 这次的培训最大的收获就是让我重新熟悉了这一句话真正的含义。作为一名训练工，做什么应当都是以同学的一切为动身点而服务于同学的一切的，这也正是我们一线的训练工每天都在强调的、做的。结合本校实际及此次培训之收获感受如下： 首先，要提高熟悉，加强领导，狠抓落实。作为学校统帅，校级行政应当认清形势，增加政治意识，要有大局意识，法制意识和服务意识

2、。学校平安训练不只是在层面上讲讲、吼吼，而最终应落脚到学校训练的落实和发挥作用上来。其次，要求全员参加，提高全体师生的平安意识。授课老师说：“没有平安意识的老师是不称职的老师”，“学校最大的平安隐患就是缺乏平安意识。”所以，我们应当把学校的平安训练做到实处，不走过场，不摆花架子。 平常里我们加强了对班主任的平安训练，但缺乏对全体老师这方面的思想灌输，要求在各学科适时渗透平安训练更是少之又少，甚至是一片空白。因此加强对师生的平安训练，让每个人都懂得平安常识，增加平安意识，把握自我防范技能，从根本上预防和削减平安事故的发生是特别必要的。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对同学进行平安学问训练，要

3、乐观利用晨会、班会课开展平安学问讲座、演讲、争论等多种形式的平安训练活动，培育同学的平安养成习惯。同时要与家庭、社区亲密协作，形成学校、家庭、社区三位一体的平安训练网络，坚持不懈地把各项平安训练开展下去，有效预防各类平安事故的发生。 其次，注意校内平安训练的落实，留意实效性。叶圣陶老先生说：“教是为了不需要教。”我们不行能时时刻刻都在同学身边进行爱护工作，让同学切实提高平安爱护意识和技能是特别重要。我们学校肯定要杜绝平安训练两张皮，说一套做一套的现象，只停留在表面。要依据不同年龄段和不同季节有针对性，有重点的进行平安训练，做到防患于未然。例如：学校同学就要训练他们，留意过公路时，意识到交通危急

4、，提高警惕性;遇到生疏人时，具有防骗意识。在春末夏初，训练同学不要私自到江河池塘边游玩。游泳时，知道游泳可能会遇到的危急，从而做好各种防范措施; 另外，我们还要提示同学擅长观看四周的环境，准时发觉潜在的危急，如危房、危楼、建筑工地、大路沙井等;高中同学除了讲基本的平安学问之外，还要就心理调适、爱情观、价值观、人生观、感恩.等方面加以训练。只要同学有了平安意识，就多了一份生命的保障。另外，我们还要对同学加强法律法规训练，使之形成良好的行为习惯，就是老师所说的养成训练。让他们懂得平安方面的有关学问，把握求生自救自护的本事，也是我们从事学校平安训练工作中重要的一环。生活之中，许多事情都是难以预料的。

5、我们要教育同学，一旦有险情发生，不要慌乱，必需冷静学会求生，学会爱护自己。我们通过演练、体验、观看录像、邀请专业人士示范引导以及.实践等方式，引导同学把握各种自救自护本事，培育同学良好的心理素养及行为习惯。例如拥挤大事发生后，同学该如何逃命，才能把危急系数降到最低，我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，在实践中体验。总之，只要我们通过抓实平安训练工作，让同学懂得了平安学问，有了平安防范意识，并具备肯定的自救自护力量，同学的平安是能够有保障的。 2022看国家平安训练公开课有感2 平安训练是幼儿园训练永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿群众生活的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开平安事故的发生

6、。在平日的训练实践中，我们对幼儿的平安训练往往停留在表面，或让幼儿被动的理解“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安训练活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计平安标志”等。让幼儿主动猎取必需的平安学问和求助方法，树立了平安意识。 同时，平安训练作为幼儿园长期的训练资料，仅仅这几个活动是不够的，它需要在日常生活中有机结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿明白回家要等父母来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西;每一天喝牛奶时，请小伴侣先试一试是否太烫;开门、关门时

7、先要看看手是否放在门框上;吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子;上下楼梯时，扶栏杆有序的走;以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请小伴侣们相互监督;定期评比出我们班的平安小卫士等。透过这些与日常生活有机的渗透，不仅仅能够避开一些意外损害与不幸的发生，而且能够提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为潜力的进展奠定了基础。 我们明白，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为训练活动的主导者，在如何处理好训练活动与幼儿人身平安的关系中起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。这天当我们的训练提倡着训练活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带

8、到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少必需的冒险性”结合起来呢 例如嬉戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中共性是户外活动中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是非常必要的。假如仅仅为了平安，完全避开幼儿参加群众活动或一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有训练学家指出：“嬉戏活动要有必需的冒险性，假如没

9、有，孩子无法真正构成回避危急的潜力”。 作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和健康，由于这不仅仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的幸福和欢乐。 2022看国家平安训练公开课有感3 在幼儿园工作的我们，每一天最关注的话题，便是平安，但身边或多或少存在有各种担心全的隐患，对如何更好地开展平安训练是势在必行的。在指南一书中就写道：关于36岁孩子的平安学问和自我爱护潜力。让我受益匪浅，在训练推举部分就列举了一些训练幼儿的详细方法，

10、对成年人提出了明确要求。 在我们每一天的工作中担心全的事经常出此刻我们身边，如：鞋带系得不坚固跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学习了指南后，我觉得平常要留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了一些自我爱护的作用。平常还常常听到家长埋怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧!”其实这不能完全怪孩子，仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。假如我们只是反复强调危急的不良后果，难免孩子去仿照。但假如我们多举一些小伴侣留意平安的例子，这些正面材料会

11、引导幼儿正确理解平安学问，避开盲目仿照。我认为家长对孩子过于溺爱，成天围着孩子转。孩子因此变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应.的潜力。 因此，我们要常常进行平安训练，要与家长做好沟通，帮助幼儿园做好幼儿的平安工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，老师要向家长告知相关状况，以便家长加强观看及提示，家长接好幼儿要关注幼儿的活动平安。在培育幼儿平安自护意识的过程中，应要求家长协作进行全都性的训练。让幼儿在父母的帮忙下，渐渐把握在家中的一些平安自护意识。这样有了家长的支持和协作，我们的训练就会取得事半功倍的效果。而老师在日常生活中，要加强幼儿的平安意识培育，要时时刻刻的提示小伴侣平安留

12、意事项，时刻观看幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿争论，如何避开危急让幼儿明白在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小伴侣健康欢乐的成长。 还有加强体育熬炼，强化自护潜力。此刻的孩子基本是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高，但是由于缺乏熬炼，体能、平衡潜力、灵敏敏捷性等都达不到自我爱护的要求，尤其是那些被宠爱、受爱护过度的孩子，稍一疏忽，轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折，所以增加体能是提高幼儿自我爱护意识的有效途径。在平常的户外活动中，我们一般以体育嬉戏为主，多种嬉戏活动交替进行，以此抓住孩子活动的爱好，增加活动量，有必需的运动量，能活跃幼儿的身心，增加幼儿体质，提高

13、幼儿运动的爱好和潜力。当然也要结合本班实际，组织开展户外自由活动，有群众的，有分散的，让小班幼儿也可依据自己的爱好爱好，选取玩的形式、玩的资料，酌情进行，充分获得活动和表现的机会，充共享受户外活动带来的乐趣。 2022看国家平安训练公开课有感4 最近，全国各地的学校平安事故频发，于是六沟学校开展了全校规模的平安训练活动。 同学的平安，是一件牵一发而动全身的敏感事情：同学平安，家长放心，学校顺心，政府安心。尤其是学校的同学们，正值美妙的青少年时期，他们肩负着家庭的盼望和民族的将来，万万不能由于一个平安事故就断送了他们美妙的将来甚至年轻的生命。稳定的老师队伍，平安的训练教学设施设备，融洽的师生关系

14、、同学关系，都对和谐校内建设起着重要的作用。所以，学校集中开展平安训练培训，对同学的人身平安、.的稳定团结都有至关重要的作用。 加强平安宣扬训练，不断提高同学的平安意识，思维，习惯，平安防护，应急和自救的技能和学问，做到平安训练“每天讲、月月讲，平安训练常挂心、大家生活才安心”，这是具有重要现实意义和深远战略意义的大事。 学校在对全体老师进行平安训练培训时，主要从以下几点强调了校内平安： 一、加强门卫值班室的管理，严格门卫工作职责，杜绝.闲杂人员及车辆进入校内，谨防意外损害事故的发生。 二、每周要对校内内的全部设施、场所检查，消退一切平安隐患。尤其留意电、火、体育设施等方面的平安隐患排查。努力

15、为广阔的同学们、教职工制造一个平安的学习、工作环境。 三、常常对全体同学进行平安学问讲座，做好学校晨训的平安训练工作，使广阔同学树立“平安重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念。 四、对校内外大路必需要高度重视，设交通警示牌，每时每刻提示同学随时留意平安，提高警惕。 五、同学普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识、记住几个重要的报警电话：“119”火警、“110”报警、“120”急救、“122”交通事故报警、打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六、还有生活中要留意的很多平安措施，例如：，怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康等等的平安常识，回家返校路

16、上平安，防溺水。 总之，校内平安是大事，只有群防群治，提高预防意识，加强管理，才能营造布满生气和活力的校内环境，让我们一起共同努力吧。 2022看国家平安训练公开课有感5 在幼儿剪纸的前期预备中，我发觉小班的幼儿对于剪直线都较为困难，共性是一些低龄化的幼儿更是如此。一开头我对如何引导幼儿把握初步的剪纸有点茫然。在手指嬉戏中，我发觉幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟识，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿把握握剪刀的方法，确定对他们有帮忙。我立即编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小伴侣都特来劲地做起了手指钻山

17、洞的嬉戏，在做的过程中幼儿很快就把握了正确的握剪刀的方法。 由于年龄小，幼儿的肌肉力气的进展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常嬉戏中，多投入熬炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指嬉戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一齐”。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。 接下来面临的是幼儿如何很顺当地剪直线的问题，“开火车”的嬉戏是小班幼儿耳听能祥、乐不行滋的嬉戏，幼儿非常喜爱玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。依据幼儿的爱好点

18、，我编出一个“剪刀开火车”的桌面嬉戏。事先请幼儿欣赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。” 嬉戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮忙下习得阅历，在多次爱好盎然的嬉戏中，幼儿很顺当地就学会了剪直线。 二、迎春花的“枯萎” 户外活动时，我和幼儿看到满树的小黄花，非常喜爱。我即兴朗诵儿歌迎春花，告知幼儿迎春花象喇叭，哒哒嘀嘀哒他们竟然兴奋地跑向

19、花丛，摘起花来，此情形一时难以掌握。“哎呀，怎样这么痛呀?”我有意夸张地大声叫道。幼儿停手了，跑到我跟前，关怀地问：“老师，你哪儿痛?我们把花送给你，你就不痛了。”我用铃鼓把花接住，“我伤心，迎春花树妈妈心也痛，你们把她的宝宝摘掉了。”(幼儿已有些感动)“树上的花好看还是老师铃鼓里的花看。”有的幼儿说树上的好看，有的说铃鼓里的好看。(当时的比较幼儿无法分辩)我没急于解释，而是等待。和幼儿一齐把花带回教室用篮子装起来，放在区角里让幼儿随时观看。幼儿的热忱非常高，不时向我报告变化状况。第三天户外活动前，我拿出篮子，请幼儿观看：花怎样了?幼儿都说：“花烂了，不好看了。”带着它，我们来到迎春花树边，再

20、次请幼儿观看：树上的花和摘下来在篮子里的花，哪个好看?幼儿都说：“树上的好看。”(直观形象的比较顺当让小班的幼儿辨别。)“你们喜爱那里的花?”“树上的。”幼儿确定而坚决。“哪以后我们出来玩还摘树上或花园里的花吗?”“不摘。”“花园花儿好看我不摘”训练到此已达成目的，迎春花虽然枯萎了，但我们的孩子却成长了不再随便摘花。 小托班幼儿思维以形象思维为主，喜爱直观地了解事物，感知事物，老师就应学会等待，让幼儿渐渐成长。避开一味说教，为幼儿制造一切条件，让幼儿主动建构自己的学问阅历。 三“花片”嘉奖法 小班的幼儿玩花片经常是一种自己固定的模式玩，有的幼儿不会玩，拿着花片无所适从;有的幼儿只会插直线取名为

21、“火车”;有的幼儿插出的模型简单多样象飞机，象花盘，象恐龙，象，看着想着心里有丝丝喜意，同时也很清晰每位幼儿进展水平各有差异，心里又有些许焦急。针对幼儿进展水平的差异，我利用嘉奖法，促进每一位幼儿在不同水平上都有进展，进展幼儿动手潜力。先给每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起来，老师就嘉奖他一大把花片，并可让他选取自己喜爱的颜色。听到能够自己选取，每位幼儿都热忱高涨，很快一小把花片就连接成形，嘉奖即刻进行，然后边嘉奖边提出要求，请用一大把花片插成简单的模型，不象直线“火车”就有奖，奖花片并带一颗红五星，思维由浅入深，操作水平由低到高，幼儿跃跃欲试，红五星的嘉奖激发了幼儿的最大潜能，幼儿想尽方法使自己的模型不仅仅仅直线化，而是