科学研究基础训练课件

1、科学研究基础训练科学研究基础训练243绪论 （一）大学生参与科研实践的意义 （二）大学生科研的概念 （三）大学生科研的特征 （四）大学生科研训练的目的 5绪论 （一）大学生参与科研实践的意义 （二）大学生科研的概4教师本人对课程的认识过程 本科生毕业后以就业为主，需要进行科研培训吗？本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题 即使今后与科研”绝缘“，如果”大材小用“，课程内容也可能发挥意想不到的作用。如如何研究未曾遇到的问题，如何提高工作报告的逻辑性等。6教师本人对课程的认识过程 本科生毕业后以就业为主，需要进5绪论 本科生毕业后以就业为主，需要进行科研培训吗？ 就业方向 深造：考研、

2、出国本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题 创业 企业：研究部门、技术部门、生产部门、行政部门我们的动手能力比不过中专生、大专生、职校生（至少一开始如此，我们的优势是什么？7绪论 6本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题科研活动 各种竞赛：创新性（理论、开发） SRT SRT研究报告 毕业设计 8本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题科研活动7本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题SRT研究报告关于SRT，由于学生基本还没有接触过科技论文，所以问题非常多，如 毕业论文即便分节，也是章节错乱，“精彩纷呈” 论文论述缺乏逻辑性，看着“很费劲”段落主题

3、不明，不知道作者“想说什么” 多数论文体会、感言“洋洋洒洒” 语言运用口语化、散文化、议论文化，“生动异常” 论文章节组成非常凌乱，不少论文不分节，从头到尾“一气哈成” 9本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题SRT研8本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题毕业论文 关于毕业论文，由于学生已经经过SRT、文献综述，所以逻辑性大有提高，篇章结构基本正常 以上后面几种问题仍不胜枚举 毕业论文摘要写作不得要领，与“引言”重复 小标题不规范，如“问题如下”、“如何设计”、“我们对的粗浅认识”等 段落主题不明，不知道作者“想说什么” 英文标题、摘要错误百出 Word使用不熟练，编

4、排不规范，多数须经教师亲自逐页修改 10本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题毕业论9一、大学生参与科研实践的意义 1. 当今形势特点及对人才的要求 形势特点：知识经济；经济全球化。 国际共识：综合国力竞争的根本科技领域，特别是高科技领域的竞争。 公众科学素养调查表 科技竞争的根本：创造性人才的竞争。 （1）（2）（3）11一、大学生参与科研实践的意义 1. 当今形势特点及对人才10（4）我国国情：低水平“世界工厂”的模式无法继续持续下去。 中美两国公众科学素养测试结果（1992） 国家教育部门相关规定 12（4）我国国情：低水平“世界工厂”的模式无法继续持续下去112. 国家教育

5、部门相关规定中华人民共和国学位条例：高校本科毕业生应“具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”。 高等教育法：本科教育应当使学生掌握专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 3.国家发展需求：科教兴国；创新型国家高等教育法：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。 （1）（2）（3）132. 国家教育部门相关规定中华人民共和国学位条例：高123.国家发展需求：科教兴国；创新型国家 国内主要大学，甚至是地方所属大学均愈加重视 大学生科研训练工作。浙江大学1998年开始SRTP（Student Research Training

6、Program）。 5. 个人发展需求 4.学校发展需求：研究型大学 143.国家发展需求：科教兴国；创新型国家 国内主要大学，甚13（2）毕业后就业（1）毕业后进一步深造（2）毕业后就业（3）毕业后创业5.个人需求发展15（2）毕业后就业（1）毕业后进一步深造5.个人需求发展14毕业生增长情况 （1）毕业后进一步深造（2）毕业后就业5.个人需求发展造成就业形势严峻的原因： 大学毕业生数量迅速增长 2005-2009 中国大学毕业生数量及增幅 （i）16毕业生增长情况 （1）毕业后进一步深造5.个人需求发展造15就业困难其他原因 2005-2009 中国大学毕业生数量及增幅 17就业困难其他原

7、因 2005-2009 中国大学毕业生数量16绪论 （3）毕业后创业造成就业形势严峻的原因： 社会转型及产业结构调整造成的传统就业行业需求萎缩 政府机构精简科研/文教机构定岗定编 国有企业减员增效 结构性矛盾 主要矛盾 学科结构与社会需求之间的矛盾 学生素质与社会需求之间的矛盾： 知识、能力、职业意识、实践能力/创新能力（i）（ii）18绪论 17大学生科研注意事项及成功案例 （1）毕业后进一步深造（2）毕业后就业（3）毕业后创业5.个人需求发展创业的本质创新性实践活动，与大学生科研的内涵与要求一致。 大学生科研训练为日后创业实践奠定坚实基础。 新创企业的最高境界创新型企业。 19大学生科研注

8、意事项及成功案例 （1）毕业后进一步深造5.18大学生科研注意事项及成功案例 大学生科研重在训练，但也不乏成功案例大学生科研注意事项与成功举例 工学院参加全国各类大学生竞赛成绩显著 SRT优秀成果、优秀毕业论文令人兴奋 以下结合成功案例介绍大学生科研的注意事项 （1）（2）（3）20大学生科研注意事项及成功案例 大学生科研重在训练，但也不19聚集能量能够调动潜能 （1）培养兴趣大学生科研注意事项与成功举例 人的成功要素构成比例：兴趣能够聚集能量 等量的炸药与木柴燃烧产生的能量相当，但为什么炸药的威力巨大？ 智商：出身/环境/机遇：情商：2020 60 责任、动力、兴趣、意志、毅力、调控力等 科

9、研也是如此 比例21聚集能量能够调动潜能 （1）培养兴趣大学生科研注意事项与20（2）消除神秘感 （1）培养兴趣大学生科研注意事项与成功举例 聚集能量能够调动潜能 兴趣能够聚集能量 现代科学研究表明，人的力量与智慧，在正常状态与危及情况下差距巨大在正常状态下只有10发挥作用，90作为潜能储存。当人面对危险时，强烈的求生欲望可使脊柱承受5-10吨的压力，呼吸次数增加3-5倍。 心理学家弗洛伊德：人生的主要使命为使自己成为与其潜能相符的人 22（2）消除神秘感 （1）培养兴趣大学生科研注意事项与成功21（3）”勤劳致富“ （2）消除神秘感（研究并不神秘）大学生科研注意事项与成功举例 著名学者邢福义

10、谈研究并不神秘著名学者邢福义：发现一个问题，如果不仅限于想一想，而是咬着不放，大量收集有关材料，归纳规律，系统发表见解，这就是做研究了。 华中科技大学硕士生何华彪 ：兵法营销法将孙子兵法与现代营销理论相结合，历时8年，总结出适合中国市场的“兵法营销法”，得到专家认可。香港百信集团总裁陈飞亲自飞抵武汉，以300万元购买这一成果，并高新聘请其担任“东方管理与兵法研究中心”总裁。事实上，何华彪从中学起就开始做研究了。 23（3）”勤劳致富“ （2）消除神秘感（研究并不神秘）大学22（3）”勤劳致富“ （3）“勤劳致富”大学生科研注意事项与成功举例 华中科技大学学生感言张海迪身体仅有1/3能够活动，但

11、已经掌握英语、日语、德语、世界语等多门外语，成为翻译家和作家。我们只要用张海迪一半的精神去学习，就可以成为中国的爱因斯坦、巴甫洛夫、伽利略。 在校生古宏晨：研制成功 “超微粒磁粉” 用其制造录音录像带，其性能超过日本、美国的产品。上海油墨厂以200万元买下该技术。该同学还获得“学生实用科技发明大赛”特等奖。为在校大学生中第一个百万富翁。 24（3）”勤劳致富“ （3）“勤劳致富”大学生科研注意事项23第六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛 二、大学生科研的概念 （3）“勤劳致富”大学生科研注意事项与成功举例 在本次交易中创转让费最高记录960万元。 浙江工业大学包士毅：压力管道安全

12、分析系统由太极集团以600万元引进，并投资上亿元进行开发。 重庆大学刘建辉等同学：细菌基因快速检测仪首批转让的30项成果签订转让费9125万元。 黄冈师范学院陈新生、熊勃：大学期间发表论文100余篇。 25第六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛 二、24二、大学生科研的概念（与专业科研区别开来） 吉汉姆的定义 加州理工学院一项目负责人莫科尔（以下活动都属于科研） 学生和教师在科学、工程、艺术、人文科学和社会科学领域的各种协作 探究性和研究性课程的教学活动 学生在一个项目中作教师的研究助理 学生或学生小组自己设计自己的项目和公开科研成果 26二、大学生科研的概念（与专业科研区别开来）

13、 吉汉姆的定义25与专业科研的比较 汉吉姆博士关于大学生科研的解释大学生科研是指学生与教师协作，考察、创造和分享新知识，或者按照学科的实践方式工作。并进而指出这个定义包括三个指标： 协作（学生与科研导师之间的关系)新知识(研究工作能够产生部分或完全新的)分享(研究的结果或产品要得以传播) 27与专业科研的比较 汉吉姆博士关于大学生科研的解释大学生科26三、大学生科研的特征 大学生科研与专业人员科研的比较原创性和公开性（科研的一半属性） 学生在教师指导下的独立研究，学生作为个体或者团队成员参与教师的研究项目 学生与导师之间的协作 相同：特殊性：28三、大学生科研的特征 大学生科研与专业人员科研的

14、比较原创27三、大学生科研的特征创新途径建议 创新性 协作性 公开性 教育性 29三、大学生科研的特征创新途径建议 创新性 协作性 公开性28创新途径建议 创新性 大学生科研理事会： 大学生科研是大学生进行的探究性或调查性的活动。通过这种活动，可以对学科的发展做出原创性的、理智的或创造性的贡献。 创新程度有高低之分，大学生当然不能与专业科研人员相比但大学学也并非不能创新，了解了以下途径，创新也不难。 30创新途径建议 创新性 大学生科研理事会： 大学生科研是29创新途径的建议 缩小问题范围 问题为首次提出，且为首次解决（难度最高，不适于大学生科研） 缩小问题范围，或者只研究一个侧面 对已有研究

15、提出质疑和解决方案 31创新途径的建议 缩小问题范围 问题为首次提出，且为首次解30大学生科研应避免下列已存在的不良现象： “翻版”举例 用已有结论去套自然现象和社会现象 罗列现象去机械地证明现成的观点 贪图“翻版”（社会上的“翻唱”“翻拍”） 32大学生科研应避免下列已存在的不良现象： “翻版”举例 用31三、大学生科研的特征特征：教育性 协作性 公开性 教育性 大学生一般不具备独立研究的能力和经验 协作体现在：教师的指导和学生之间的协作公开性是科学研究工作的基本准则，也是大学生科研的基本属性。 大学生科研不属于商业秘密研究，其研究的结果或产品要得以传播，和学术界分享，从而促进科学的发展。

16、33三、大学生科研的特征特征：教育性 协作性 公开性 教育性32四、大学生科研目的 大学生科研的主要目的与教师或专职研究人员不同： 教师或专职研究人员：产出科研成果, 为社会提 供有创新性的物质或精神产品 大学生：科学精神的培养、科研意识的熏陶，培养 创新人才 教育性 34四、大学生科研目的 大学生科研的主要目的与教师或专职研究33四、大学生科研的目的使学生分析问题、解决问题的能力在潜移默化中获得提高。四、大学生科研目的 1. 转变教育观念2. 培养学生观察问题和解决实际问题的能力由注重知识的传授转向重在大学生实践能力培养和综合素质的提高。培养对现象的敏感性，逐步建立独立思考、细致观察、深人探究以及勤奋、严谨等优秀品质35四、大学生科研的目的使学生分析问题、解决问题的能力在潜移34通过经历科研活动的全部过程,让学生意识到团队合作的重要性，培养合作意识及能力。四、大学生科研目的 3. 培养科研奉献精神充分理解科学研究的真正内涵真正体会科研的发展对一个国家一个民族振兴的重要性, 从而树立为国家为科学的奉献