统编-部编人教版二年级语文下册课文重点知识梳理复习

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业部编人教版二年级语文下册课文重点知识梳理复习句子积累第一单元1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在 那里。考点提示1. 背诵：村居咏柳赋得古原草送别（节选）。2. 理解村居咏柳所描绘的春天的景象。3.找春天最后一个自然段常以填空题的形式考查。4.开满鲜花的小路第 6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。4.邓小平爷爷植树第 2-4 自然段

2、常以填空题 或课内阅读的形式考查。阅读找春天片段，回答问题。春天来了！我们 到了她，我们 到了她，我们 到了她，我们到 了她。她在 上荡秋千，在 上摇啊摇；她在 、 嘴里叫，在桃花、杏 花枝头笑1.把这段话补充完整。2.这段中的“她指的是 。3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。我发现春天在 ，在 。 阅读邓小平爷爷植树片段，回答问题。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。1.照样子，写一写。例：绿油油白 红 黑 黄例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。 ，就像 。2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？第二单元句

3、子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软 的绿毯。考点提示1.雷锋叔叔，你在哪里常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理 解。2.千人糕常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。3.一匹出色的马常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。阅读雷锋叔叔你在哪里片段，回答问题。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。1. 给下面的词语找个意思相近的朋友。 温暖 （）四处 （） 寻觅 （）2. 把句子补充完整。哪里 ，哪里就有 。3. “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话

4、的意思 是：（）A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。 阅读一匹出色的马片段，回答问题。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一 匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1.仿写词语。蹦蹦跳跳： 又长又细： 2.联系上下文解释句中加点词。爸爸不作声，他松开我的手3.妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指的是什么？第三单元句子积累1. 比喻句：大街小

5、巷人如潮。对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。考 点提示1. 了解祖国的著名景观。2. 了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、 中秋节、重阳节。3. 了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。4. 学会用部首查字法查不认识的字。5. 背诵十二生肖。第四单元句子积累1.比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。2.比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。 考点提示彩色的梦第 1、2 节，枫树上的喜鹊第 5-13 自然段，沙滩上的童话，我是一只小虫子第

6、 2、6 自然段常以课内 阅读的形式考查。第五单元句子积累1. 含有关联词的句子： 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）2. 感叹句： 如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？”4. “把”字句：（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。老师把两个杨桃摆在讲桌上。考 点提示1.寓言二则画杨桃的课文内容及告诉我们的道理常以课 内阅读的形式考查。2.小马过河 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形 式考查。第六单元句子积累 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。两 个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 拟人句：蜘蛛又坐在网上。 比喻

7、句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。考 点提示1. 背诵：悯农（其一）古诗二首。2.雷雨中第 2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考 查。3.要是你在野外迷了路中介绍的四种“天然的指南针”常以 填空题或课内阅读的形式进行考查。4.太空生活趣事多常以课内阅读的形式考查。第七单元句子积累1. 比喻句：（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因 为口罩织起来很简单。考点提示1. 大象的耳朵中大象耳朵的作用和课文告诉我们

8、的道理常以问答题的形式考查。2. 蜘蛛开店中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。3. 青蛙卖泥塘中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式 考查。4. 小毛虫中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程 常以课内阅读的形式考查。第八单元句子积累1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上 的一个太阳，嗖地就是一箭。考点提示1.祖先的摇篮中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅 读的形式考查。2.当世界年纪还小的时候中万物学习怎么生活的过程和课文 告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。3.羿射九日中羿射日的经过

9、和结果常以课内阅读的形式考 查。五、阅读枫树上的喜鹊片段，回答问题。我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高 的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会 跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。1.填量词。一（）枫树一（）太阳伞一（）喜鹊窝 一（）童话书2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个 句，把 比作 。3.我分别喜欢什么？4.我在心中把喜鹊称呼什么？六、阅读沙滩上的童话片段，回答问题。这里是我们快乐的天地。 在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围

10、墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。 不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充:“他抢去了美丽的公主! ” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢！”“就这样,我们编织着童话。”转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。 一个伙伴说:“我架驶飞机去轰炸。” 有人反驳说:“那时候还没有飞机呢!”我说：“挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖 着地道。挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢

11、呼着救出了公主。但公主在哪儿?忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了，救出来了!在这儿,在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀 !1.孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？3.“妈妈微笑着望着我们”说明什么？4.“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法?作用是什么?七、阅读亡羊补牢片段，回答问题。他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵 上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1.写出

12、下列词语的近义词。劝告（）结实（）2.概括这段的段意。3.“他很后悔“是因为。4.“从此，他的羊再也没有丢过。”这句话中的“再也”理解正确的 是（）。A.“再也”说明了知错就改的重要性。B.“再也”说明从此以后，养羊人的羊永远也不会丢了。 八、阅读小马过河片段，回答问题。小马跑到河边，刚刚（）前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地（）了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说 的那样深。1.根据课文内容填空。2.这一自然段共有 句话，写了 和 的 对话。3.用“”画出表示小马动作的词语。4.用“既也”写一句话。九、阅读绝句片段，回答问题。

13、绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ， 。1.绝句是唐代诗人 写的。诗中一共描写了六种景物： 、 、 、 、 、 船。提到的四种颜色，分别是 、 、 、 。2.补充诗句。3.写出后两句话的诗意。十、阅读雷雨片段，回答问题。闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上 了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。1.短文一共有 个自然段。2.仿写句子。闪电越来越亮，雷声越来越响。3.短文为什么先写闪电，后

14、写雷声？4.短文最后一段描写的景物有哪些？十一、阅读大象的耳朵片段，回答问题。大象有一对耳朵，像扇子似地耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定有病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来

15、。可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”1.本文共有 个自然段。2.分别有几个小动物说大象的耳朵是耷拉的呢？3.大象决定把自己的耳朵竖起来，他是怎样做的？4.当把耳朵竖起来后，大象遇到了什么问题？5.通过读这个童话故事，你明白了什么？十二、阅读蜘蛛开店片段，回答问题。有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊 啊。蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织

16、起来很 简单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编 织店，每位顾客只需一元钱。”顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。”顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每

17、位顾客 只需一一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！1.写出蜘蛛分别开了哪些店？2.短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。3.每个店开张，谁是蜘蛛的顾客？4.短文最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。十三、阅读蜘蛛开店片段，回答问题。我想那时候， 我们的祖先，孩子们也在这里可曾在这些大树上逗小松鼠， 摘野果，采野蔷薇吗？掏鹊蛋？也在这里可曾在那片草地上，捉红蜻蜓、和野兔赛跑，逮绿蝈蝈吗？看蘑菇打伞？1.短文共有 小节。2.我们的祖先在原始森林的生活很丰富，他们能 ， ， ， ；也能 ， ， 。3.这两小节主要讲了什么？十四、阅读小

18、毛虫，回答问题。一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱，又是跳,跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫, 既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都 有自己该做的事情。它,一只小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着工作,它织啊，织啊,最后 把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后会怎么样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有

19、自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答, “要耐心些,以后你会明白。”时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。1.根据意思填出短文中的词语。（1）跟外界断绝一切联系。（）（2）形容女子身材苗条，动作轻快。（）（3）雾气。（）2.短文中哪一自然段写出小毛虫的爬行速度非常慢？3.小毛虫最后变成了什么？4.小毛虫的成长规律，对你有什么启示呢？十五、阅读羿射九日片段，回答问题。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，

20、江河里的水被蒸干了，连地上的 沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，躺过 了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。 一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有 了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，

21、花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重现出了勃勃生机。1.解释下面的词语。 脱离苦海：勃勃生机：2.仿写词语。一团团 慌慌张张 3.羿是怎样射日的？他射下了几个太阳？4.先前大地上是什么情况？后来怎样了？参考答案 一、1.点拨：根据所学，回忆课文内容，填出相应的动词、名词。 答案：看听闻触柳枝风筝尾巴喜鹊杜鹃2.点拨：仔细读第一句话，明显找出答案。 答案：春天3.点拨：通过自己的想象和对现实生活的了解，写出相应的答案。 答案：我发现春天在融化的河水里，在燕子的翅膀上。（答案不唯一）二、1.点拨：绿油油 是ABB式词语，后面面个字相同。 答案：白花花红彤彤黑乎乎黄澄澄点拨：这是一个比喻句，

22、有本体和喻体。把小树比作战士。 答案：树上的柿子熟透了，就像灯笼一样高高的挂在上面。2.点拨：读第一句话，找出答案。答案：他对树栽得笔直感到满意。三、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如美好和美妙 答案：暖和到处寻找2.根据原文中的句子找到特点，自己仿写。 答案：哪里需要太阳，太阳公公就出现在哪里。3.点拨：这句话有双层意思：表面含义是，雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖 国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋的存在，希望奉 献爱心成为我们每个人的自觉行动。答案：这句话的意思选A四、1.点拨：蹦蹦跳跳是（AABB）式词语，前两个字一样，后两个字

23、一样。又细又长是（ABAC）式词语，一、三个字一样，二、四个字不一样。答案：高高兴兴安安静静前前后后大大方方又大又圆又粗又壮又长又高又宽又远2.点拨：联系上下文，从字面上来解释。答案：不说话3.从第一自然段中仔细阅读，找出答案。答案：“马”指的是又细又长的枝条。五、1.点拨：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条。 答案：棵把个 本2.点拨：根据每个句式的特点，来判断是一个什么句子。比喻句，就是打比方，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。答案：比喻句把枫树比作太阳伞3.点拨：仔细阅读第一自然段，找出相关答案。答案： 枫树喜鹊的窝4.点拨：阅读第二自然段

24、，找出相应的答案。答案：喜鹊阿姨六、1.点拨：根据自己的课外知识回答。 答案：因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心的放松。2.点拨：仔细阅读短文，找出答案。 答案：演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。3.点拨：把自己置身于故事中，可以看出妈妈也很喜欢这个游戏。 答案：说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心。有宽容心的妈妈。4.点拨：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或 句子并排在一起组成的句子。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章 的表达效果。 答案：运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈

25、当成公主做了铺垫。七、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如美好和美妙。 答案：劝说坚固2.点拨：多阅读几遍，把重点的写出来即可。 答案：养羊人修好了羊圈，他的羊再也没有丢过。3.点拨：联系上下文回答问题。 答案：他很后悔是因为他没有听街坊的劝告，没有及时修补羊圈。4.点拨：通过自己的理解，选出合适的选项。 答案：八、1.点拨：回忆课文填空。 答案：抬起蹚到2.一句话说完用句号，读一读1、2句就能找出答案。 答案： 4小马松树3.点拨：动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词。 抬起蹚到4.点拨：这是一个表示并列关系的句子。根据其特点来写句子。 答案：

26、我们做为学生,既要努力学习,也要尊师敬长。九、1.点拨：再整首诗里找景物，并根据颜色的特点，来写答案。 答案： 杜甫黄鹂 翠柳白鹭青天雪黄翠白 青2.点拨：根据自己的背诵，来填写。 答案：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3.根据自己的理解来写诗意。 答案：窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。十、1.点拨：一句话的末尾用句号。 答案：62.点拨：根据句子的特点来仿写。 答案：张亮越跑越快，离终点越来越近。3.点拨：根据自己日常生活中的所见来作答。 答案：因为事先看见闪电，后听到雷声。4.点拨：仔细读最后一个自然段找出相应的答案。 答案：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、

27、青蛙。十一、1.点拨：每句话说完用句号表示。 答案：132.点拨：仔细读27自然段，写出相应的答案。 答案： 小兔子小羊小鹿 小马小老鼠5个小动物3.点拨：阅读第10自然段找出答案。 答案：每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。4.点拨：阅读第11自然段找出答案。 答案：象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又 心烦。5.点拨：通读短文，根据自己的理解写出道理。 答案：各种事物都有自己的用途，不要强迫改变，结果会事与愿违。十二、1.点拨：仔细阅读短文，分别在3、6、10自然段找出答案。 答案：口罩编织店围巾编织店袜子编织店2.点拨：阅读短文，在

28、全文中找表示时间的词语例如：一天 一个钟头 一个星期一年 。 答案：一整天晚上一个星期第二天3.点拨：阅读短文，在4、7、11自然段找出相应的答案。 答案：口罩编织店顾客是河马围巾编织店顾客是长劲鹿袜子编织店顾客是蜈蚣4.点拨：发挥自己的想象，合理即可。 答案：例如，他整整织了一个月，才给蜈蚣织上袜子。蜘蛛已经筋疲力尽了，又决定过以前 无聊的生活了。十三、1.点拨：一个自然段，较常用在诗歌方面，是一小节。 答案：两2.点拨：仔细阅读短文，找出相应的答案。答案：摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈3.点拨：仔细阅读短文，认真思考找出答案。答案：“我”想象中的祖先的生活

29、。十四、1.点拨：仔细阅读短文，联系给出的词语意思分别在短文的五、七自然段中找到答 案。答案：与世隔绝轻盈雾霭2.点拨：仔细阅读短文第二自然段，小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。用夸张的手法写出小毛虫爬得很慢很慢。答案：第二自然段3.点拨：读短文最后一自然段找出答案。答案：小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶4.点拨：熟读短文，联系自己的实际来写出对自己的启示。答案：一个人要尽力做好自己份内的事情，按照自己的规律发展，要有耐心，不悲观失望，就会变得更加美丽。十五、1.点拨：联系上下文解释词语。 答案：脱离苦海摆脱现状，恢复以前。勃

30、勃生机形容自然界充满生命力。2.点拨：一团团是ABB式词语 后两个字相同。慌慌张张是AABB式词语，前两个字相同，后两 个字相同。答案：一张张一件件一条条一层层平平安安蹦蹦跳跳安安静静明明白白3.点拨：仔细阅读第二、三自然段，找出相应的答案作文开始高中生活，走进新校园，接触新老师，结识新同学，此时的你，或有时不我待的奋进，或有望洋兴叹的退缩，或有不可名状的迷茫请以“走进省实验”为题写篇不少于800字的记叙文章，要求字迹清晰，卷面整洁，写出真情实感。【答案】走进省实验走进实验，成为实验的一员，是我初中时一直追求的梦想。如今这一梦想的实现也算是一小小的成功。展望我长远的目标，不由得想起一个问题什么

31、是成功?成功又怎去获得。我很喜欢马洛的一句话“成功只有一种按自己的意愿过一生”。记得入学时的问卷，问什么是成功，我认为是得到老师及同学的尊重和肯定。也是这个思想支持我走过初中。小学时我是垫底，那时只知道玩，天天无所事事，我本以为也许一生也将平淡。六年级时，我忽然发现身边的人不再正眼看我，连老师都对我翻白眼，也就是这个白眼让我明白了被人看不起的悲伤和苦楚，于是，为了尊重，我挑灯夜读，为了得到大家的肯定，我不惜受白眼地去问问题，从那开始我几乎没有课间，我不再沉浸于游戏。升如初中，我不敢松气，我知道成绩是赢得尊重的砝码，渐渐的我从后10名杀进前20名，初三时我冲入前10名，当我看到同学们羡慕的眼神，

32、朋友们伸出大拇指，我笑了，那是我有生以来第一次大笑，我知道我赢得了尊重和肯定，我走向成功。成功身边总是跟随失败，走向成功又总会碰到失败，就像杜威所说“失败是有教导性的，真正懂得思虑的人，从失败中学到的和成功学到的一样多”。多少伟人名著不是不是在失败这个炼狱之火中千锤万击，百炼成钢，周文王拘而演周易;孔仲尼的春秋;屈原放逐乃赋离骚;左丘失明，厥有国语;孙子膑脚兵法修列;吕不韦迁蜀世传吕览;韩非囚秦说难孤愤;诗三百首，大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见，失败若被正视，也成为成功的阶梯。记得我一模考的一塌糊涂，文综连100分也不到，成绩只够铁一中的分，也许正是那次考试，让我才能有前进的动力，在大家的耻

33、笑中我决心放手一博，从此我未玩过一个课间，没有一个老师那我去的次数少于一天5次，我从未在11点前睡过，我知道失败中也有希望，如今我座在实验的教室里，时常想起这些，心中排山倒海，这也让我明白，怎么获得成功?爱拼才会赢。就如冼星海所说的“一朵成功的花，都是许多苦雨，雪泥和强烈暴风雨的环境培养的，不是一朝成功的人，他的事业也不是一朝可以破坏和失败，我要在实验中学拼搏在这里翱翔，从这里走向成功的彼岸，去寻找我的成功。【解析】试题分析：记叙文常见的表达方式是记叙和描写。记叙和描写相结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的叙述，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展全貌有一个清晰

34、的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种令读者如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染。在考场上，要想使自己的记叙文获得高分，就要善于将题目演绎成一个曲折的故事，并通过生动的描写揭示出鲜明的主题。点睛：考场记叙文记叙要具体，仅有一般叙述,没有具体描写,文章就不会生动,当然也就不可能感人.高考作文篇幅有限,所以所记主事时间跨度不能大,空间转移不宜多,头绪不能复杂,最好突出一个人物,这样才能写得集中,写得细致.要使记叙具体,至少有两个办法:(1)设计若干细节.或是人物的个性化语言,形态动作,脸部表情,或是事情发展过程

35、中具有特定氛围的某个场面,等等.不过,细节一定要真实,要有生活气息.(2)恰当运用修辞.可用比喻,夸张,对比等手法.某同学的父亲头顶的头发已掉光了,只剩了周围一圈稀疏的头发.如果说某同学父亲的头已经谢顶,是写实,并没有错,但显得很平淡.如果说某同学父亲的头中间像个足球场,周围一圈铁丝网,那就不仅很生动,而且带点幽默.这运用的是比喻加夸张。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心终生难忘的人物。要求：请先把“与 一起走过的日子”横线上的内容补充完整，再以它为题，写一篇记叙文。明确文体，不要套作，不得

36、抄袭，不少于800字。【答案】【例文】与水儿一起走过的日子森林的深处流淌着一条清澈的小溪，溪边百草丰茂，落英缤纷，溪水中住着一只很小的鱼儿，鱼儿没有父母没有兄弟也没有人陪他玩耍做伴，惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹着他。 春天悄无声息地到来，带来了无垠生机。刚刚经历了冬天残酷考验的小河又重新焕发了活力。他哗哗的流着，激荡起一朵朵飞溅的浪，动听的乐声唤起了贪睡的鱼儿，她在水中畅快的游玩，与水一道打闹、嬉戏。 突然，鱼儿停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想着什么似的，它问：“水儿，你知道友谊是什么东西吗？” 溪水荡荡它那清清的柔波，溅起了雪白的浪笑着说：“我也不知道，但我想，它大概就像我们这样吧！” 鱼

37、儿听后很认真的点点头，然后消失在小溪的深处。 夏天不久便到了，阳光热情的抚摩着大地，空气也被那火炉烘烤了一遍，动物们都躲到树阴下乘凉去了。小鱼儿却仍旧在凉爽的水中嬉戏，与那快乐的水儿一块玩耍。远处，知了悠悠的叫着，一切都显得那么自然，那么恬静。 秋天给世界换上了一身淡黄色的衣裙，树上的果子成熟了，树叶也渐渐的枯黄，它们像一把把愉快的小伞，从空中落下，然后悠悠的飘落在水面上，水儿特意生起了几朵浪，顽皮的鱼儿却把树叶当作漂亮的帽子，顶在头上在水中快乐的穿梭。 冬天慢慢的迫近，溪水开始渐渐的变少，就要结冰了。在呼呼北风的映衬下，鱼儿似乎听道了水儿的哭泣声。 “水儿，你为什么要哭泣？” 柔波无力的荡漾

38、，是幽咽，轻声的述说：“我太小，没有办法在严冬为你留一弯温泉，我也没有力量把你送到河伯伯那里，我们都会死的。” “不会，不会死的。”鱼儿伤心的哭泣了。 在寒冷而寂静的森林中，只有小溪痛苦的流淌声。 喑哑的声音也渐渐消失了，死寂的空气中，鱼儿对水说：“我能感受到你的哭泣，因为我在你的里面。” 水对鱼儿说：“我能感觉到你的伤心，因为你在我的心里。” 鱼对水说：为什么每次都是我问你答？水说：因为我喜欢在回答中让你了解我的心。水干了，死了。而友情也被重新的诠释了。【解析】【详解】此题考查半命题作文的写作能力。半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，后空型，中空型。无论哪种形式的半命题作文题目，我们

39、都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。【审题】写好这个题目，关键是要写出你所填写在横线上的那个人物的个性，以及对你的影响。要写出人物的个性，前提条件是必须对所写的人物很熟悉。对于中学生来说，我们的人生经历还比较单纯。一般来说，我们最熟悉的人多是家人、老师或同学。在每个同学的心中，都会深藏着一两位给自己留下深刻印象影响过我们人生的人物。他的音容笑貌，他的举手投足，会永远地珍藏在我们的记忆中，

40、甚至连我们的人格，都会深深地打上他的人格印记。写好这个题目，必须仔细审题。“一起走过”当然不是单人独行，而是跟自己以外的人，是父母、同 学、老师，还是另有其人？“走过的日子”，也不是指一天两天，而是有一段时间。而“走过”非“度过”，这“走”就含有不容易走过来的意思，是很值得回味，很值得珍惜的。因此，最容易想到的是父母，父母对自己过毕业这个人生大关，是怎样的“陪读”啊！教师又是如何“导读”啊！同学之间的相互帮助又是多多少少，令人难忘啊！总之，“一起走过的日子”是在与人合作、帮助、关心、作过努力，同甘共苦、克服困难，以至经受挫折，才走过来的，在这些日日夜夜中，体会到亲情友情的力量和可贵。当然，不止

41、这些，即使为了做好某件事，达到某个目标，比如参加某个比赛项目，取得成功，共同研究某个问题，得到解决，都可以写。如果扩而大之，不是写“我”跟谁一起走过的日子，从父辈那里听到曾经的艰苦斗争，艰苦创业的事例，你很受教育，也可以写成很好的作文。【立意】本文适合写记叙抒情类的文章，本文的题材可以涉及以下几个方面： （一）与具体的人一起走过的日子。与老师一起走过的日子，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过的日子里，感受到的是那份真挚、纯洁的友谊；与长辈一起走过的日子，爷爷奶奶，外公外婆的宠爱，给人会是一份留恋与怀念；与父母一起走过的日子，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。 （

42、二）与抽象的感情一起走过的日子。抽象的感情可以指人的一些品格，如坚强、乐观、自信、微笑等，在这种感情的支配下，写自己的人生感悟，会有较多的理性成分。 （三）也可以采用拟人的手法，运用想象写作，如可以写动物之间一起走过的美丽的日子，但现实却是环境遭到了破坏，一起走过的只是成了一种美好的回忆。【结构】题目补充完整，符合要求，与水儿一起走过的日子，全文按照时间顺序，春夏秋冬，写鱼儿和水之间的友谊，鱼儿春天“在水中畅快的游玩，与水一道打闹、嬉戏”；夏天“小鱼儿却仍旧在凉爽的水中嬉戏，与那快乐的水儿一块玩耍”；秋天“水儿特意生起了几朵浪，顽皮的鱼儿却把树叶当作漂亮的帽子，顶在头上在水中快乐的穿梭”；冬天

43、“在呼呼北风的映衬下，鱼儿似乎听道了水儿的哭泣声”。但是实际上“我能感受到你的哭泣，因为我在你的里面”“我能感觉到你的伤心，因为你在我的心里”，虽然最后水死了，但是鱼和水的友谊却得到升华。【素材】1. 刚上初一时，因同学推荐和自己的兴趣，我加入了田径队，从此，我与体育结下不解之缘。这一晃，便是一年。我所认识的所有热爱跑步的人都说过这样一句话：“我最喜欢在跑道上奔跑的感觉，乘着风，那感觉像飞翔。”2.但，跑步这项运动，其中的辛苦只有亲身体会过才知道。这一年里，拉伤，扭伤早已不计其数。每每任务加重时，都会累到筋疲力尽，却只能狠下心，咬牙坚持。就像教练过说的：“越是困难的时候就越不能放弃！”说到体育

44、，必然少不了每天训练的地方-操场。3. 操场，是它见证了我从当初的稚嫩变得强大。脚在刚开始时总会磨破，但现在，老茧已经代替了伤口，再不会轻易受伤。刚开始时连十圈都难以坚持，但现在，即使是几十圈也会认真去完成。这便是成长吧。时光如过眼白驹，匆匆流逝。一年不长，一年不短，一年在我心上。这一年的时光我永远都不会忘。与操场一起走过的日子，那是我热血沸腾的青春【点睛】做半命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。在审好题目后，先确定一个写作的中心，然后列出提纲，根据所列的提纲去写作文，这样写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然。 一、认真审题，明确题意，仔细地弄清题目的要求

45、，重点和范围，这是做好半命题作文最关键的第一步，然后补充完整题目。 二、确定中心，选好材料。 三、列好提纲，确定详略。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。阅读下面材料作文。作家铁凝曾经说过：“老实是最大的智慧。”周恩来总理也说过，世界上最聪明的就是 老实人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的检验。请以“做人要老实”为题目，写一篇不少于 800 字的议论文。要求：观点鲜明、使用 两种以上的论证方法。【答案】 做人要老实诚实，讲信用，这就是我对诚信的理解。诚信，早已成为古人推

46、崇的美德，它沐浴了盛世的阳光，经历了专制的铁蹄，流传至今。而寓言中的年轻人却舍弃了“诚信”的背囊。殊不知，他舍弃了人性中最宝贵的东西。诚信不可抛。 诚信，对于人类，或者，说得具体一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎洁；如山雀之于森林，那么生机盎然。我喜欢这凝重，这皎洁和这盎然的生机，所以我一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。 不能忘记第一次说谎时父亲严厉的面孔和我哭红的眼睛，还有至今仍萦绕在耳旁的父亲的教诲：“做人贵在诚实。”懵懂无知的我从此以此为信条，演绎着我多彩的人生。 不能忘记皇帝的新装里

47、的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。 不能忘记楼下的补鞋匠，在一个细雨绵绵的傍晚等待放学的我只为一只修补费五角的皮鞋。他说：“我们做小生意的，讲信用最重要。”补鞋匠的形象在我心中绽放光芒，那个难忘的傍晚也伴我走到今天。 是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。 曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，居然投案自首。当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令我震动的话：“曾经

48、，我逃避自己，面对的是生活；今天，我回到自己，面对的是生命。”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个！而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。 看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！【解析】试题分析：这是一篇命题作文。写作要求是以“做人要老实”为题目，写一篇不少于 300 字的议论文。要求：观点鲜明、使用 两种以上的论证方法。本次作文避开社会热点问题，而着意对传统文化精神的回归。引导学生正确树立人生观和价值观，塑造自身美好人格方面具有较强的导向。“老

49、实”是一种人生态度，作文着重培养和考察考生对社会、人生和人的关系的认识。此次的作文还考察考生思考的深度和思维水平，具有更强的开放性和灵活性，学生可以不受限的多思考，作文让“人人都有话说”，但又必须写出一定高度认识方能出彩。审题立意：老实意味着真诚善良踏实忠厚。不要耍小聪明，千万不能聪明反被聪明误。老实与聪明很大程度上或许是天赋的，所以天生老实不必自卑，老实者更可爱可敬可靠。勤学苦练一样可成就大智慧。例如曾国藩。天生聪明不可自恃自傲，勤奋踏实学习方能有所成就。聪明是天生的，知识与才干却是后天养成的。努力学习才会有知识，勤奋历练才会有才干。例如反例：方仲永。忠厚老实者做事认真踏实，遵守规矩，一丝不

50、苟。往往不会偷奸耍滑不会偷工减料。联系现实生活中的普通人：农民老实，种出的粮食蔬菜瓜果才会丰满甜美，才能放心食用。工人老实，制作出来的产品才会质量可靠经久耐用。正是有无数这样老老实实的平凡人踏踏实实认真做事，社会各行各业才有稳固的基础，生活才有依靠。所以敬重那位老老实实的修鞋匠，总爱到那个乡下来的农民那里买蔬菜瓜果。老字号之所以能经营上百年，是因为经营者具有老实忠厚这一品质。老实人真吃不了亏，老实才是一种大智慧，让人觉得可靠可信可托。正如莎士比亚所说“老老实实最能打动人心”。在明确了“老实”的内涵后，考生可以从三个角度切入：是什么？怎么样？为什么？比如，怎么样做才算“老实”？在哪些方面应“老实

51、”？为什么我们需要“老实”？任选一个角度，分别提出三个分论点，结合事实论据和理论论据来展开论证即可。点睛：命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如尝试，等等。短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如时间不会使记忆风化。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命

52、题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气。寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如门。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如人与路。阅读下面的材料,按要求写作。有人说，人生就是行走在天地间。告别

53、懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你?又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你请以“一路有你”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【来源】2014-2015学年黑龙江省鸡西市龙东南七校高一上期末考语文试卷（带解析)【答案】一路有你一曲悠远宁静的姑苏行，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着

54、那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。记得幼年那个孱弱的我那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有你相伴。记得第一次吹一首完整的小河淌水，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而

55、泣，我爱我的音乐。后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。中考的时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，

56、感谢一路有你。如今时至高考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲葬花吟，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。【解析】【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料，把握标题，确定立意。本题所给标题为“一路有你”，“一路”可以是指一条具体的路，也可以取它的比喻义，写一条抽象的路，如求学之路、人生之路、进步

57、之路、成功之路等等。“一路有你”，意味着这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程。那么“你”指什么？材料中说“是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你?又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬”可见，“你”既可以实指，也可以虚指。“你”可以具体的人或物，如父母、老师同学、某一本书也可以是抽象的事物，如知识、理想、憧憬、诗歌、音乐等等。因此本题可写的角度很多，可以表达亲情，可以表达友情，可以表达对理想的执着追求，还可以反映某种兴趣爱好对自己成长的影响等等。另外，标题为“一路有你”，建议考生写作中以第二人称的角度来叙述，这样有利于

58、扣题和抒发情感突出文章主题。行文时可依据标题首先点明“你”的内涵，如把“你”定位为父母，然后通过叙事和描写，展现“你”在“一路”上对“我”的陪伴，表现几个关键点上对 “我”的影响，如影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败等，从而表达主题。立意角度参考：（1）歌颂亲情，如歌颂父爱、母爱的伟大：通过叙写成长之路上父母一路陪伴、影响自己的小故事，歌颂父爱和母爱的伟大。（2）表达感恩之心：如写老师或朋友一个阶段对自己的帮助，表达对老师或朋友的感恩之心。（3）表达对理想的执着追求：通过写为理想而奋斗的小故事，表达人生路上有理想为伴，努力奋斗的决心和信心。【点睛】命题作文具体立意方向可以从以下几个角度

59、思考：（1）“是什么”的角度：思考所给标题的内涵是什么。例如本题可以叙写生活中具体的事件来告知读者，“一路有你”，“你”是谁，或是什么。（2）“为什么”的角度：思考所给标题内容的合理性，例如本题就可以从“一路有你”，“你”在“我”的人生中有什么意义来写。（3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，深入展现所给标题的内容。例如本题就可以先写“你”是谁，或是什么样，然后通过细腻描写，展示“你”在“我”的“一路”上对“我”的影响和帮助，写出“你”对“我”的重要性。文体上，本题限定是记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地

60、描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。阅读下面材料，按要求作文。 台阶，是登高的途径；台阶，是生活之路的展现，是人生之路的昭示。一步一台阶，能从跬步到达千里；一步一台阶，能从山脚登上巅峰。大千世界，芸芸众生，有人沿着台阶上，有人顺着台阶下 请以“一步一台阶”为题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定，【答案】略【解析】【写作指导】题意。中心语“台阶”是一个实实在在的东西，这是本义。当然，台阶还有其特定的比喻义：比喻具有阶段意义的新的水平，或某个特有的阶段；比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。此外，台阶还跟脚下之路有联系。因此，提示语更侧重于台阶的比喻义的呈现。选材。可以写