浅谈中学体育教师教育评价的新思路

1、浅谈中学体育老师教育评价的新思路论文关键词：体育老师教育评价教学形式论文摘要：在当前应试教育向素质教育转轨的关键时期，教育改革的开展对老师教学提出了更高的要求，对此，本文作者根据自己的教学经历，从体育教学教育评价的指导思想、老师的思想道德素养、老师的专业素养和老师的教学形式等方面对体育教育评价工作作了一定的讨论。学校体育教育教学的深化改革和素质教育的全面施行对将来体育老师素质提出了更高、更新的要求。百年大讨教育为本，只有高素质的老师，才能培养出高素质的学生。河南省实验中学的一名体育教育作者，积极探究新的教育评价理论，并作了有益尝试也获得了明显成效笔者根据自己的教学理论经历，分析l教育评价开展的

2、趋势，认为存新彤势下教育评价的内容应包括以下几个方面：一、在评价指导思想上，强调以“三个面向和“三个代表思想为指导邓小平教育“三个面向和江泽民“三个代表思想是我阁教育的指导思想，也是我国教育评价的指导思想。作为教育评价的指导思想，是在评价目的、评价原那么、评价内容、评价方式、评价主体、评价结果处理等方面强调以“二|个面向、“三个代表思想为指导，坚持教育评价改革与创新，目的是使教育评价既面向传统义面向现代既面向中国义面向世界既面向过去又面向将来，克制评价取向单一化、评价形式单一化、评价主体单一化的倾向，使教育评价有利于先进文化的弘扬、传播、开展和完善，有利于广阔群众根本利益的实现、增加和扩大。在

3、指导思想上，除以“j二个面向、“三个代表思想为指导外，同时还要强调教育评价的科学性、开展性和实效性：科学性就是要尊重客观规律，实事求是，反对功利主义反对弄虚作假；开展性就是能使受对象激发出积极性、自觉性，使工作与自身得到改良、进步和开展：实效性就是既注重结果评价，更注重过程评价，讲求评价有效、实效、高效。二、应具有较高的政治思想觉悟和理论素养列宁曾经指出：“任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么决定呢，完全只能由教学人员决定。任何监视、任何教学大纲等，绝对不能改变由教学人员所决定的课程的方向。在建立有中国特色的社会主义的今天老师肩负着以科学的理论引导、教育、武装人，以高尚的精

4、神塑造人，培养“四有新人的崇高事业，这直接关系到祖国的前途和命运。冈此，体育老师要对社会的要求。对党的道路、方针、政策和法律法规有深化的理解，对教育在社会主义建立中的战略地位有充分的认识学校体育老师还必须具有正确的世界观、人生观、价值观，具有较高的马列主义理论程度。闲为学校德育工作的状况和效果与老师自身的思想品德素养亲密相关。老师的人格对年轻心灵的影响，是任何教科书、江何道德格言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量。这就要求老师要有坚决的政治信念、崇高的理想和高尚的思想道德情操，处处为人师表。针列目前一局部老师在市场经济环境下理想信念模糊、敬业精神淡化、价值观念错位、师表作下降等职业道

5、德滑坡的倾向学校必须通过加强教育和管理加强迫度和标准建没建老师职业道德的约束制约机制和导向鼓励机制，引导老师不断加强师德修养标准行为举止，使自己无愧于“人类灵魂工程师的荣耀称号。三、应具有独到精深的专业素质体育教育科学的特点是兼有传授运动技术、技能的教育过程，所以说体育老师专业素质的程度，直接影响着体育教育的质量。在将来学校体育教育中，即要求体育老师集多种技能于一身，具有各种独到精深的专业素质才能，使自己成为“杂家和“多面手，以适应开展学生各种个性和多项素质的需求。1教学工作才能教学工作才能是指体育老师运坩一定的教学方法，驾驭一定的教学手段，顺利完成教学任务的才能。作为21世纪的体育老师，不仅

6、需要增强学生的体质，而且应在学生心理、人格的完善、创造力的培养和将来生存适应等方面发挥积极更要为学生终身体育打下基矗所以，老师必须摆脱传统教育形式的束缚敢于在体育教学中结合学生根底现状和条件来选配或增减教材的内容，注重多种教学方法的配合运用，既要灵敏运用常规教学方法，还要学习和借鉴围内外新的教学方法使体育教学富有启发性和鼓励性以最大限度地开展学生的潜能。由此，让学生真正学会学乐，并让体育课成为学生最爱上的课使得学校体育成为学生一生巾最值得思念的“金色光阴，充满着成功和欢乐。2教学组织管理才能体育是一门“热血学科，是一种在运动中、兴奋中和热汗中的教育。人在热时情感和情绪都表现得比拟剧烈，这就要求

7、体育老师有较好的教学组织管理才能。体育老师存教学前，要对教学大纲和教材认真钻研，并结合学校的实际情况制定好教学方案在教材、负荷的安排，场地器材的布置，教学方法和手段的选择等方面都要顾及周到不仅如此体育老师还要深化理解学生的情况，摸清每一个学生的特点只有这样才能真正把体育教学的外在要求同学生的内在开展结合起来，才能做到有的放矢，保证体育教学的可控性和方向性，才能将学生中存在的一些消极因素转化成积极的冈素，进而到达教学过程的最优化。3科研才能体育科研工作是探究体育学科领域内在规律的科学活动。科研程度是衡蛀体育老师理论程度、学术程度和业务才能的重要标志老师的科研程度越高，科研成果越_#富，充实到体育

8、教学内容去的科研成果越多培养出人才的质最就越高。因此，为适应体育科学的发腮和学校体育改革口益深化的需露，有效地解决在理论巾不断出现的有关教学、训练及科学管理等方面的问题，作为21世纪的体育教帅，就要不断慢化自身的科研意识，明确科研内容掌握科学研究的新方法不断进步自身的科研素质和才能。通过科研，解体育学科开展的新趋势，以及许多先进的教育思想和教学经历及时指导和改良身体育教学工作，促进体育教育事业的开展。4要有坚决的意志品质体育老师的意志品质，不仅是进步自身心理素质和在困难条件下顺利进展教学工作所必需而且是学生学习的典范对学生良好意志品质的形成与培养有着直接的影响作用。在体育教学过程巾，由于主观和

9、客观因素产生的困难较多，这就要求体育教帅不但要=f丁充分的心理准备。而且必须具备良好的意志品质才能始终保持进取向上的精神状态，A觉地战胜困难这中，第一，费有果断与坚决性；第二，要有沉着、自制、耐心和坚持性：第一，要有充分的精力和顽强的毅力。意志坚强的老师，总是以饱满的热情、旺盛的精力投入教学工作，不畏困难，不怕挫折失败，坚毅坚强。四、需要老师学会一些新的教育形式学校体育教学必须摒弃以前那种以运动技术传授为中心的旧的教学形式，构建教学内容新体系，即坚持“以人为本，促进以学生为主体开展的新教学形式，充分挖掘学生的潜力。在教学内容方面，要没置学生感兴趣的内容，培养学生对体育的兴趣，使学生养成f觉锻炼

10、身体的习惯从而自觉地运用在课堂J一所掌握的体育知识和健身方法以指导自己的课外体育锻炼，到达终身受益的目的。在指导思想方面学校必须改变以运动技术传播为中心的旧体系，建立以促进健身为中心的新体系。在新体系巾活动类内容的选择应以人为本，淡化竞技，注重健身性。开设一些有广泛群众基矗大家喜闻乐见、合适终身或不同阶段参与锻炼的运动工程提倡男女生分班授课，比方韵律健美、体育游戏、体育舞蹈等工程合适女生，而男生那么歼设篮球、武术、足球、等工程。同时，还应开设一些综合性、兴趣性的体育安康课程，以进步教学的实用性。加强旧形式向新形式转变是时代开展的需要，也是安康人才的需要。存新形式中以培养、创造安康为核tL,，培养个人的安康才能、改革学校体育教学，促进学生安康成长。据调查统计，以河南省实验巾学为例，其体育课选项中，韵律健美、体育舞蹈等项闷女生占了绝大多数，而篮球、武术、足球、等工程，男生那么占了相当大的比例，另外，学校同时还开设了些综合性、兴趣性的体育安康课程总之，进步培养教育人才的质量，关键在老师，老师自身要不断加强学习，先受教育以适应培养21世纪人才的需要。当然，体育老师素质的进步，还需要各级指导的关心和支持。逐步建立一套有针对性的鼓励机制和措施，鼓励他们通过在职ff学、进修、存职培训、参加圉内外访问学者和参加学术交流等途径，来蒯整他们的知识构造，拓宽知识领域，进步他们