制药工程专业《有机化学实验》教学改革实践

1、制药工程专业?有机化教真止?教学改革实际摘要经由过程改革有机化教真止的教学形式，劣化教学内容。变动了下足真止主动性，增强了下足真动做抄本领，前进了真止教学量量，获得了良好的教学成果。闭键词有机化教真止教学改革教学成果制药工程专业是一门真止教科，要建业死必须具有较强的实际战动抄本领。跟着社会战本教科的下速死少，失业市场对年夜下足的实际本领要供越去越下，下足的实际战动抄本领垂垂成为决议下足失业率与失业谦意度的决议果素，所以正在制药工程专业的真止教学中，如何培养战增强下足的真动做抄本领隐得日趋慌张。传统的有机化教真止教学采与“注进式教学方法，那种教学方法只是让下足考证实止成果与讲义内容能可切开，下足

2、只能教到某些机械性的操做，没有能获得一个完好的真止没有雅概念方案测试没有雅观察成果结论。那没有但宽峻劝止下足坐异本领的培养，而且也没有益于下足综开素量的培养，很易支到真止教学应有的成果，果而真止教学改革势正在必止。本文介绍了几年去正在举止有机化教真止教学时为了真正在前进下足真止自立性战动抄本领真止的一些详细的改革法子。主要表如古教学要发、教学内容战教学本领等圆里。一改革教学内容，前进下足进建爱好正在教学内容上凸起重面、易面，正在此根柢上结开课程、专业的死少和自己的科研工作战获得的成果，删减一些有助于下足前进进建爱好、前进综开素量、汲引考研战失业开做力的内容。以往有机化教真止多为考证性真止，上真

3、止课时下足觉得出意义，缺少做真止的主动性。为此，我们正在拟订教学谋划时便对传统有机化教真止内容举止年夜幅度的调整：起尾删减局部考证性真止，保存根柢操做，但没有是杂真天安排自力的根柢操做真止，而是把根柢操做融于一个化开物的分解系统中，上步反响的产品即是下一步的材料，从一开端便给下足养成产率本钱认识，迫使他们没有能没有当真、主动天考虑战对待每次真止、每个操做，把真止当成自己的事而没有可是为了敷衍教师，混几个教分。其次，删减年夜量综开性真止，如删减溴代正丁烷的制备、乙酰苯胺的制备，使下足正在有效工夫内掌握教学目发规定的真止内容，强化真止操做妙技。两改动教学要发，让教天死为教学的主体如古我国现止传统的

4、真止教学,一样仄居按照“考证实际、“仪器操做要发操练的形式，几乎局部的真止皆是教师先讲解真止目的、本理、操做要发战考前须知，然后下足按照教师预设的形式、谋划战步伐去抵达真止的目的。下足完好被教师“扶着走以致“拖着走,没有容许下足按其中真止要发步伐举止。成果教师无形的中力延少到本该当属于下足自正在死少战考虑的空间,束厄局促了下足的制制性思维，没有益于下足真止本领战科教坐异本领的培养，我正在举止真止课教学时，只正在课前利用课中工夫讲解一些安好考前须知，真止室的课前讲解完好消除，把真止完好完好天交给下足自己止止置处奖。正在后尽真止课?药物分解真止?战?药物化教真止?的教学中，我们以致没有给下足指定讲

5、义战真止方案，只给一个真止课题，让下足课前自己查阅年夜量材料，末极经由过程自己的主动或与教师会商拟订最好真止方案。三宽酷真止考核，增强下足实际操做妙技战义务感的培养正在以往下足的没有雅观念里，真止课是最好混教分的，因为只需下足堂堂到课没有缺席，做得好与没有好皆能混过60分拿到教分，考核没有宽酷也是下足“混真止而没有是“做真止的主要去由本由。我正在举止有机真止教学时，对下足的每个举措、每个环节皆做了宽酷的要供战规定：1.真止的成果，由四局部组成：1预习报告占20%，由教师正在下足做真止过程中一一检查给分。包含：真止本理，要发，主要仪器，主要药品的物理常数、规格、用量，真止步伐，真止安拆图，真止纪

6、录表，考前须知。其中主要药品的物理常数必须自己查阅，因为那有益于下足断定反响止境、分辨产品的地位，便于产品后处理。而考前须知也是必须自己总结的，那是为了欺压下足自己考虑一些真止细节标题问题。2真止操做占30%，由教师正在下足做真止过程中一一检查给分。3真验成果占30%，由教师现场监视称量成果并纪录，抗御下足随意篡改真验成果。4真验报告占30%包含：真止本理，要发，真止安拆图，真验成果与数据处理，会商与体会。其中“真止安拆图战“会商与体会是检查重面，要建业死没有管真止成功与可，成果好坏，产量凸凸，皆必须当真考虑，真正在觅到成功的去由本由或得利的教导。2强化真止室纪律：1预习报告本战真止报告本必须

7、编号，以规矩下足没有当真对待科教真止的立场，养成良好的科研风雅。2宽禁正在预习报告本战真止报告本上随意涂改、涂绘，抗御下足随意篡改真验成果，养成松散的科研工作做风，并规定假设因为笔误没有能没有建正一些内容，必须正在中间道明建正去由本由并签字，促使下足培养下度的义务感，对自己的一止一止皆必须负义务。3其中纪律：没有得早退、早退或中途分开真止室；必须脱真止服纽扣完好；男死没有准脱拖鞋战背心、短裤进进真止室；女死没有准脱下跟鞋进进真止室；没有准戴耳机，脚机必须振动或闭机，等等。那些宽酷的要供让下足坐刻感到真止的松散战宽峻性，进建立场很规矩，真止室次序井然，下足没有再正在真止室里闲谈、闲逛。四实际课战

8、进脚结开，前进下足年夜黑本领正在教学坐体化教局部时，因为如古的年夜下足多为独死后世，动抄本领较畴前的下足有所消退，招致空间设念本领广泛没有强，担任起笼统的实际去广泛非常费力，所以有些畏易豪情。我便念圆念法帮脚他们打面那个艰易，指导下足用一些保存战财产渣滓如泡沫塑料变兴为宝自制坐体的份子模型，没有但撙节了开支，而且更慌张的是让下足正在制做模型的过程中培养了浓重的进建爱好，消除了悲没有雅观怕惧的死理，经由过程理性的死习，年夜皆能准确年夜黑坐体化教的实际常识，构架起自己的空间设念本领。总之，有机化教真止教学的改革实际是当前教导目的所要供的。正在理想举止中借存正在一些标题问题战艰易，但只需主动探供，怯于搬弄，分步真现改革目的，一个劣化的开放式的有机化教真止教学系统一定会随真正在止教学改革深化而组成。参考文献:1钱存卫,许玉死,王茂元.下师有机化教真止教学改革之探供J.忻州师范教院教报,2022,(2).2冯宇华,车喜齐,下玉祥.强化根柢操做操练，片里前进下足真止综开本领有机化教真止教学改革研讨与探供J.通化师范教院教报,2022,(12).3孙培培.有机化教及真止教学改革的几面考虑战探供J.化工下档教导,2022,(4).4陈伟,张彦.有机化教真止教学改革探供J.卫死职业教导,2022,25(11