美术《美术的主要门类及其特征》教案、教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业美术的主要门类及其特征教学设计授课对象：高一级学生课时：一课时教学目标：系统介绍美术从空间角度主要区分的四大门类，使学生们较全面了解美术四大门类的主要特征，并懂得分辨它们的特点，能区别这些门类的不同。 情感态度与价值观运用美术培养学生的正确的审美能力，提高学生的艺术素养。知识与能力让学生系统了解美术的分类，便于今后学习美术鉴赏课时会懂得区分美术的门类， 增强鉴赏能力，从而更能有效地鉴赏作品，锻炼学生的综合表现 能力，提高学习美术的兴趣。个性与创新培养学生研究性学习的习惯

2、，积极探索，创新的精神。教学对象分析： 学生只有模糊的美术知识。通过系统的介绍美术的主要门类，提高对美术的 认识，为今后学习、提高美术鉴赏能力打下了一定基础。 有上网、搜集和处理信息的能力，轻松自主开放学习方法，充分发挥 学生的主观能动性 通过写短文、日记、读书，调动学生对美术的学习兴趣。教学策略：教学方法： 启发、引导、欣赏法，多元互动评价法。教学重点与难点：本课教学重点：1、了解美术主要的四大门类的特征。2、懂得区分美术的四大门类。本课教学难点：如何让学生懂得区分美术的四大门类。学生兴趣点 ：通过各个门类大量、精美，富有代表性的图片，让学生在得到美的欣赏的同时，学会如何分辨美术从空间角度来

3、分主要的四大门类。教学特色： a.采用多媒体教学，图片量大、精美，极具视觉冲ft力， 能充分调动学生的学习兴趣。 b.采用“接龙式”问答活动，充分活跃课堂的气氛。教学过程：设计意图 一歩跨入主题， 让学生动起来， 活跃课堂， 切入学习兴奋 点。1. 导入：通过观看图片，让学生思考，回答相关问题，并进行互动， 导入本课的主题美术的主要门类及其特征。2、提出问题，同学们知道那些美术的门类？学生回答。根据图片从空间角度上来分， 让学生回答美术可以分成绘画、雕塑、建筑、工艺美术、四大类，带着好奇心探索知识。3、 我们首先从绘画讲起。（根据图片提问学生，进行总结）一、从画种来分，它可 分为：中国画、油画

4、、版画、水彩画、水粉画、素描、速写等。学生通过听讲了解 绘画知识。教 师 活 动 1、中国画：可分为壁画和卷轴两大类。主要指的 是画在绢、宣纸、帛上 并加以装裱的卷轴画。题材可分人物、山水、花鸟等。技法可分工笔、写意和 兼工带写三种学生活动：回答相关问题并做笔记。 壁画 工笔人物 通过老师的讲解和图片的欣赏， 加深对中国画认识。学生听讲、欣赏、 笔记。 写意人物 工兼写人物 工笔花鸟 写意花鸟 通过老师的讲解和 图片的欣赏， 加深对 中国画认识。 山水画2、油画： 是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、 核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。油画是西洋画的主要画种

5、之一。 从表现题材内容来分，又可分成：肖像画、宗教画、 风俗画、 风景画和静物画等。肖像画 学生听讲、欣赏、笔记。通过老师的讲解和图片的欣赏， 加深对油画的认识。宗教画 风俗画 风景画通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对 静物画 油画的认识。3、版画： 使用刀具或化学药 品等在铜版、锌版、木版等 版面上刻出或蚀出画面，再 复印于纸上。学生听讲、欣赏、 笔记。 黑白版画通过老师的讲解和 图片的欣赏， 加深对 版画的认识。 套色版画4、水彩画5、水粉画6、素描学生听讲，欣赏、 笔记。通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对各个画种的认识。7、速写8、漫画最后设计 “接龙” 问答游 戏，让学生根据屏幕上的画

6、 说出画种， 活跃课堂气氛。总结绘画的基本特征。二、雕塑又称雕刻， 因它主要使用雕刻和塑的制作方法而得名。一般分作圆雕和浮雕两种。1、圆雕是指不附着在任何背景上，可以四面观赏的，完全立体的一种雕塑。画面展示：通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对雕塑的认识。2、浮雕是在平面上雕出 凸起的形象的一种雕塑。按 （ 学生听讲欣赏、 照表面凸出的厚度，又分为高浮雕和浅浮雕两种）总结雕塑的基本特征。三、建筑作为一门艺术， 按其 功能来分， 主要有公共建筑、纪念性建筑、住宅建筑和园林建筑等。通过老师的讲解和 图片的欣赏，加深对建筑的认识。公共建筑纪念性建筑住宅建筑园林建筑通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对建筑各个种类认识。学生听讲、欣赏、 笔记。总结建筑的基本特征。四、工艺美术一般包括 传统的手工艺、民间工艺美 术和现代设计艺术等领域。 工艺美术的重要特点之一 是实用与美观相结合。 通过老师的讲解和 图片的欣赏， 加深对 工艺美术的认识。传统的手工艺 民间工艺美术 通过老师的讲解和 图片的欣赏， 加深对 工艺美术的各个种 类的认识。 现代设计艺术 学生听讲、欣赏、 笔记。总结工艺美术的基本特征。老师点评：今天，同学们饶有兴趣学习了美术从空间角度归纳出来的四大门类