小学教学常规管理办法

1、PAGE PAGE 7寂静小学学教学常规规管理办法法教学管理理是一项项十分重重要和细细致的工工作，我我校的教育教学学工作在在县教委委、教科科所和片片区的领领导下，将以强强化素质质教育，深化课课程改革革，提高高教育质质量为重重点，本本着认真真、务实实的原则则，认真真落实上上级文件件的精神神，严格格对教师师教育教教学工作作进行考考核。一、班级级工作：根据康康乐镇寂寂静小学学班主任任考核细细则 三个点点分别按按1：22：3评评出优秀秀、良好好、一般般三个等等级，分分别得11分，00.8分，00.6分。班主主任绩效效奖励部部分每期期按等级级从高到到低奖550元、30元元、200元。 二、备课课（2分）

2、。备好课是是上好课课的前提提。全体体教师应应针对实实际，备备教材、备学生生、备教教法、备备作业等等，将新新课程的的理念运运用到教教学设计计当中，杜绝抄抄袭教案案。1、认真真制定学学期教学学计划。学期初，教师认认真学习习各科课标标、通读读教材和和配套的的教师用用书，了了解教材材编写意意图，把把握教学学目标及及内容，结合学学生实际际，制定定每科学期期教学计计划。包包括：班级情情况分析析；本册教教材内容容体系及及教学目目标；单元名名称；单元教教学目标标；教学内内容及课课时分配配；教学准准备；教学具具体措施施；安排教教学进度度，写出出单元和和课题的的教学课课时（含含复习、检测、学科活活动等课课），以以

3、表格的的形式呈呈现。教教学计划划要求在在每学期期开学两两周内上上交，力力争目标标明确，学科特特点突出出，重难难点清楚楚，时间间分配合合理。2、书写写教案。、语文文、数学学科目和专专任科目目必须写写祥案，任教十十年以上上的教师师语数科科目可任任选一科科写规范范的详案案，其余余科目一一律简案案，绝不不允许书书批，有有多媒体体课件的的课必须须有简案案。祥案包括括：单元备课课：包括单单元名称称、单元元教学目目标、教学内内容及课课时分配配、教学准准备。课时教案案：主要要包括教教学目标标、教学学重难点点、教具具及学具具准备、教学过过程、板板书设计计、作业业设计、教学后后记等要要素。简案必须须有教学学过程（

4、教学过过程的大大概结构构、步骤即即可）板书设设计（语语文、数数学写简简案的每每一个单单元必须须有一课课或一个个内容写写祥案，）允许许写简案案的教师师名单或或学科需需经学校校同意并并公示。、课后后及时撰撰写教学学后记。教师在教教学后，要自觉觉、主动动地对课课堂教学学过程及及时进行行反思。反思的的内容包包括教学学观念、目标、内容、过程、行为以以及教学学效果等等，记录录学生遇遇到的困困难和普普遍存在在的问题题，寻找找课堂教教学的亮亮点与缺缺陷，挖挖掘得失失背后的的原因。教学后后记的形形式有教教学反思思、随笔笔、日志志、案例例分析等等，内容容可以是是全面，也可以以是一个个片段或或一个细细节，篇篇幅大小

5、小不限。三年教教龄内的的教师教教学后记记每周（其他教教师两周周）不少少于1-2篇（用红笔笔书写）。、作文文课：要备备课，写写出较详详细的教教案。、提倡倡书写表表格式教教案，备备课要有有至少11课时的的余课。、允许许电子备备课，要要求和纸纸质备课课一致，每课时时要在课课题下方方标注备备课日期期，电子子文档格格式正确确，并每每课时一一打印，严禁下下载。电电子和纸纸质同时时上交、存档。3、考核核办法：教导处处、教研研组不定定期抽查查，督查查教学进进度与备备课情况况；学校校检查组组每期检检查一次次，结合合抽查情情况如实实打分，没有教教案不得得分。三、上课课（2分分）。1、基本本要求：按课表表上课，不随

6、意意调课、缺课，不得挤挤占非语语数学科科或活动动课课时时。按时上上课，不不迟到、不早退退，不拖拖堂。注重形形象，不不酒后进进课堂，不接打打手机、不抽烟烟、不中中途离开开课堂，坚持用用普通话话教学、写规范范字。尊重学学生人格格，严禁禁体罚或或变相体体罚学生生，依法法、依规规管理课课堂教学学秩序。所教学学内容是是否与教教学进度度（科计计划）基基本一致致（最多多相差33天）。所写教教案是否否与当堂堂课教学学内容及及过程一一致。周课时时在100节以上上的教师师每周必必须有一一节课使使用多媒媒体上课课，有课课件，年年龄500岁及以以上教师师可以不不作要求求。2、工作作建议：提高教学学的有效效性：教教师要

7、有有强烈的的教学目目标意识识、质量量意识和和效率意意识。教教师应根根据课改改要求，切实转转变教学学行为，教学中中当好“组织者者、引导导者、合合作者”的角色色，运用用启发式式教学，激发学学生的学学习兴趣趣，创造造宽松的的学习环环境，引引导学生生会学、乐学，注重书书本知识识与现实实生活的的联系，不断拓拓宽知识识面。课课堂教学学应努力力做到六六个有效效：（11）新颖颖有趣的的有效导入入。（22）精当当生动、条理清清晰的有有效讲授授。（33）启迪迪思维、难易适适度的有有效提问问。（44）热情情耐心的的有效倾倾听。（5）注注重个性性、激励励为主的的有效评评价。（6）简简明美观观、突出出重点的的有效板板书

8、。3、合理理利用教教学媒体体。继承传统统的有效效教学手手段，恰恰当引进进现代化化教学媒媒体，合合理地利利用课件件，使教教学生动动形象，预设与与生成有有机结合合。4、考核核办法：（1）采采取推门门听课的的方式检检查教师师的上课课。教导导处、教教研组不不定期抽抽查，并并做好记记载；学学校检查查组每期期检查一一次，结结合抽查查情况如如实打分分；不讲不不得分。（2）教教师上课课得分等等级在没没有第二二次评定定时作为为年度考考核等级级，若作作出了第第二次评评定，将将以两次次评定为为准。（3）学学校行政政及上级级检查人人员所听听的课如无无教案，该教师师备课作作0分处处理。（4）学学校行政政及上级级检查人人

9、员在检检查过程程中发现现教师违违反“基本要要求”的每次次每项扣扣0.11分，扣扣完为止止。（5）特特别奖励励：坚持持使用多多媒体上上课的教教师每期期能达到到50课课时的年年度考核核每期加加0.55分，另另每期奖励励50元。（多媒体体课以新授课课为主，简单的的播放教教学录像像不算，每堂课课有教师师修改或或自制的的课件，每周一一次登记记，以实实际登记记次数和和课件数数量为准准）四、作业业批改：（2分）1、工作作建议：（1）切切实减轻轻课业负负担：加强学学生用书书的管理理，严禁禁教师滥滥发各种种教辅资资料和复复习资料料，切实减减轻学生生过重的的课业负负担和经经济负担担；严格控控制并减减少课堂堂上教师

10、师讲解的的时间，让学生生在自主主的学习习活动中中养成积积极思维维、独立立作业、主动探探究的好好习惯；要加强强留守儿儿童的学学习生活活管理，尽力地地弥补他他们在生生活上的的孤单、知识点点上的漏漏洞；对学困困生的作作业要求求老师当当面批改改，发现现错误及及时辅导导纠正，让这样样的同学学感受到到老师对对他的关关爱，激激发他们们的学习习兴趣。（2）科科学合理理布置作作业：作业要要精心分分层设计计，形式式多样，增强实实效。作作业要紧紧扣教学学目标，为巩固固知识、夯实基基础、启启发思维维、发展展智能服服务。作业设设计：内内容难易易适度，数量适适当，基基础性、典型性性、发展展性、创创新性相相结合；做到书书面

11、作业业与实践践作业相相结合；实施分分层作业业，必做做与选做做相结合合。严格控控制作业业量：严严格控制制学生作作业量，要求课课堂作业业一般不不留到课课外做，应当堂堂完成；按上级级规定小小学一、二年级级不留书书面家庭庭作业，其余年年级作业业总量控控制在一一小时之之内。严严禁布置置惩罚性性作业。规范作作业书写写要求，培养学学生良好好的学习习习惯。2、具体体要求：（1）作作业要及及时批改改、下发发（课堂堂作业应应尽量当当天批改改）并及及时订正正；提倡倡教师采采用面批批的形式式。（2）课课堂作业业必须全全批全改改，有批批符（优优、良、中或画画）、日期期及简要要评语，学生作作业不得得有“”符号号；家庭作作

12、业和小小练笔等等可采取取集体订订正、轮轮流抽改改、学生生互评等等批改形形式。提提倡开展展作业批批改改革革实验，但需经经学校审审议通过过后方可可实施。（3）作作业中典典型问题题记载：作业批批改时，对独创创性的见见解和典典型性错错误应随随时摘记记，作为为讲评和和辅导的的依据，提倡教教师和学学生建立立错题档档案。（4）作作业项目目：3-6年级级数学必须须要有作作业本上上的作业业；1、22年级语语文必须须要有听听写本，3-66年级建建议使用用听写本本，并要要批改；课堂作作业要和和家庭作作业分开开。 （5）作作文批改改：要求从从字、词词、句、段、篇篇、开头头、结尾尾、中心心多方面面入手，严格使使用批改改

13、符号，最后要要有评语语，评语语要有鼓鼓励性，写正楷楷字，拒拒绝写草草书。中中年级错错别字，教师在在作文末末的方格格里示范范一个，学生再再照着老老师示范范的写一一行。高高年级错错别字，教师在在作文末末的方格格里画上上“”学生生订正后后教师再再封口。高年级级病句，教师批批改并依依次批上上序号“”，同时时在作文文末批上上序号“”，学生生按老师师的序号号订正抄抄写；原原则上大大作文次次数为77次。3、考核核办法：教研组组每月检检查一次次作业批批改情况况，并做做好记载载。学校每期期检查一次次，结合教教研组检检查结果果如实打打分，不不批改不不得分。学校每每学年组组织不少少于一次次的各年年级各学学科优秀秀作

14、业展展评。五、测查查及评价价：（2分）1、加强强过程性性检测。（1）单单元教学学结束后后，及时时检测。（2）认真及及时地批批阅和下下发试卷卷，正确确填写统统计数据据，有成成绩册、质量分分析小结结，能分分析存在在的问题题，不断断调整和和改进教教学行为为。（33）上好好讲评课课：注重时时效，及及时讲评评。查漏补补缺，再再次训练练。归纳延延伸，纵纵横联系系。2、切实实搞好期期末测试试：严格格执行学学校的相相关规定定，认真真搞好笔笔试、面面试。分分项填写写学生素素质报告告册，用用激励性性的语言言写好学学生评语语。3、学期期期末成成绩的评评定，不不能只注注重对最最终学习习结果的的评价，学生的的学习过过程

15、（含含学习态态度、学学习习惯惯等）也也应成为为学习评评价的重重要依据据，应严严格按55：3：2进行行评定，即期末末考试成成绩占550%，期中考考试成绩绩占300%，平平时成绩绩（含小小考、课课堂提问问、作业业、实验验及平时时表现等等）占220%。4、考核核办法：根据学学校要求求测查的的次数（包括面面试）打打分，每每差一次次扣0.1分，扣扣完为止止。六、个别别辅导（2分）1、工作作建议：了解学学生，分分类指导导。教师师要针对对不同程程度的学学生，细细致了解解学生的的学习情情况和学学习心理理，从双双基、能能力、情情感、学学习态度度、方法法等方面面全面制制定辅导导方案。密切关关注“学困生生”。对学学

16、习成绩绩在后220%的的学困生生，要保保证每个个月至少少有一次次个别辅辅导，并并做好辅辅导记录录，禁止止以各种种理由收收取辅导导费。开发潜潜能，培培养特长长。对一一些基础础扎实、学习潜潜力较大大的学生生，要指指导他们们在学好好教材内内容之余余，适当当拓展知知识的深深度和广广度，发发展智能能。2、考核核办法：认真耐心心地做好差差生个别别辅导，并完善善辅导记记录得11分，每期不不得少于于15次次，每差差一次扣扣0.11分；差生生转化每每生加00.1分分，0.5分受受限。七、活动动开展（2分）积极组织织开展班队队活动，并填好活活动记录录，每期期班队活活动不少少于5次；积积极参与与学校规规定的以以班级为为单位的的各项活活动，每每缺一次次扣0.11分。八、计划划总结（2分）每期按时时写好班班计划、科计划划、总结结、成绩绩册、面面试成绩绩册、班班主任工工作手册册、教师师工作手手册及其其他相关关资料。每差一一样扣00.1分。九、工作作量（44分）教师要服服从学校校安排的的教育教教学工作作、全员员性活动动，工作作认真负负责，每每期得22分；不不服从安安排，故故