八年级上册语文《奇妙的克隆》教案【五篇】

1、 八年级上册语文奇妙的克隆教案【五篇】篇一教学设想由于这是一篇高新科技说明文,假如采纳一般的讲授法,学生很难对学习内容感兴趣,所以激发学生学习兴趣与热忱,调动学生的乐观性和参加度是本课学习胜利的关键。因此,在本课阅读学习中,拟采纳多媒体信息技术参加教学。课前设置预习题,布置学生通过运用字典、词典和网络图书资料自学生字新词,了解相关状况和文中消失的一些科学术语。课中组织学生自学、分组合作争论并运用多媒体信息技术参加教学,活泼气氛,激发兴趣,突破重难点。课后布置想象作文,激发学生喜爱科学、不断探究自然神秘的激情。教学目标学问与力量1.积存词语,把握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读

2、音、字形、词义;理解“繁衍、相安无事”的词义,并学会运用。2.了解有关克隆的科学学问。过程与方法1.整体感知文意,依据阅读要求训练学生筛选信息,概括内容要点,逐步提高阅读科普文的力量。2.理清本文的说明挨次,并理解这样安排的好处。3.理解本文运用的说明方法,探究说明的技巧。情感态度与价值观体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面对待科学技术的进展,实现科学精神和人文关心的统一。教学重点1.了解有关克隆的学问和克隆讨论的动态。2.理清本文的说明挨次,把握本文所运用的说明方法。教学难点理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明挨次,理解这样安排的缘由。教学方法以学生自读为主,教

3、师设计思索题指导学生自读。通过学生独立思索、小组争论,多媒体课件解决阅读中的疑难问题。最终设置自由问答环节,给喜爱钻研的同学一个空间,由兴趣引领他们在科学的道路上前行。课前预备教学课件、投影仪、多媒体电脑布置预习题课时安排 1课时教学过程:激趣导入,了解我国四大名着之一西游记想必大家肯定是喜爱看吧,其中孙悟空一遇危险状况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出很多小猴来帮助的情节,大家肯定特别熟识。在西游记中那是神话描写,是对敢于抵抗封建统治、敢于和邪恶势力作斗争的英雄形象的设想,但在科学技术高度兴旺的今日,这种本事已经为我们人类所把握,已经让神话变成现实,那就是“奇异的克隆”技术。下面就让我们跟随我国

4、着名的遗传学家谈家桢一同走进“奇异的克隆”世界。(课件打出课题:奇异的克隆 谈家桢)首先,教师和大家一起共同了解一下的状况。(课件打出:鼓舞课前搜集的同学作补充。)学习课文之前,我们一起了解一下本文的学习目标。(课件展现:学习目标,学生齐读)【设计意图】:由学生喜闻乐见的神话入手,引出学生生疏的高新科技学问,激发学生渴求学问的欲望;学习课文前,了解和学习目标有助于学生深入理解课文,为下面学习做好预备。检查预习,稳固生字课前要求大家预习课文,解决生字新词,下面我们来检查一下大家的预习效果。(课件打出:点名每组一位同学板演,下面同学齐默写。打出答案,学生同位互改。简洁评议。)【设计意图】:预习是课

5、堂教学的前奏,是顺当进展课程教学的根底,更是培育学生自学力量,激发学生自主学习的重要方法。再听课文,理解内容1、课前大家已经仔细预习了课文,现在我们再听一遍课文朗读,要求大家:边听边独立思索,合作沟通,解决以下问题。(课件打出提示问题,播放音频朗读)2、学生边听边画,听完后同组沟通争论,并分组分别推举一位同学到黑板上展现争论结果。(下面同学自由读课文,思索争论:四 、拓展探究题)3、教师也针对以上问题,仔细读了课文,归纳出了答案,供大家参考:(课件挨次打出:科学术语克隆的最初含义和今日的含义克隆技术造福人类的 篇二 教学论文意义克隆的例子和挨次(全文四局部挨次、克隆事例的挨次、安排挨次的作用)

6、说明方法和相关例句对比课件,师生共同评议学生展现结果。【设计意图】:音频朗读插入美丽的旋律,把枯燥乏味的科技说明文变成生动美丽的文学观赏;小组合作争论,培育了学生团结协作精神,促进学生听说力量的提高;图文并茂的课件,激发了学生的阅读兴趣,帮忙学生学会归纳整理,提高学生的语言表达力量。拓展探究,升华目标1、用简洁流程图画出克隆羊“多莉”的制造过程。2、既然克隆技术对人类有那么多的乐观意义,为什么还说“科技进步是一首悲喜交集的进展曲”呢?请你依据相关资料,分析利弊,发表你的观点。3、以假设有一天,我被克隆了为题,写一篇不低于400字的想象作文。当堂展现“拓展探究”1、2题,3题留作课后完成【设计意

7、图】:新课程理念提出培育学生的“自主、合作、探究”力量,语文学习则要培育“听、说、读、写”,在课堂的最终环节设置画流程图、争论利弊和写想象作文,旨在培育学生的综合整理力量、探究精神和说、写的力量,我们完全可以信任学生的创新力量,他们的想象是完全可以通过课堂得到激发的。总结全文:科技学习是无止境的,自然神秘是无穷尽的,只要我们有勇于探究的精神,将来世界定会由于我们而更加精彩。布置作业1.课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料,并进展整理。2.连续完成假设有一天,我被克隆了为题的想象作文,谈谈你对克隆的看法,可以编述故事,也可以发表谈论,500字左右。【设计意图】:课后复习是对课堂学习的补充和稳

8、固,而在这学问信息爆炸和科技进展突飞猛进的时代,课外阅读和充分利用网络资源来丰富拓宽学生学问面,是时代对新时期学生提出的要求,更需要培育学生的再创作力量。教学反思:预习是教学过程中不行忽缺的一个重要环节,不但有助于学生在课前解决字词等根底学问,为课堂学习扫清障碍,而且也是培育学生自学力量的重要手段。多媒体信息技术的运用,使枯燥无味的说明文变得生动趣味,使浅显难懂的高新科技学问变得浅易明白,激发了学生的学习兴趣,促进了学生对学问的理解把握。学习的仆人是学生,把课堂学习的主动权交给学生,是新课程标准的重要理念;也只有这样才是新时代需要课堂教学,才能培育出新时代需要的、合格的人才。【设计意图】:反思

9、的目的在于提高教师自我教学意识,增加自我指导、自我批判的力量。并能冲破阅历的束缚,不断对教学诊断、纠错、创新。能适应当今训练改革的需要,是教师自我成长的一条经济有效的途径 篇三 教学目标 速读课文，概述课文内容。理讲解明的思路，把握说明的方法。培育学生探求科学的兴趣和辩证思索问题的力量。教学重点连续对说明方法进展学习和稳固，理清思路并体会渗透在字里行间的思想感情。课时安排两课时。课前预备教师预备好授课内容及多媒体课件，学生作好预习，从图书馆及网上查找有关“克隆”的学问，并依据课文内容观看身边的“克隆”现象。第一课时教学步骤设境导入假设你是球迷，你确定盼望世上再多一个罗纳尔多;假设你是音乐爱好者

10、，你固然情愿再拥有一个帕瓦罗蒂;再有一个爱迪生、爱因斯坦也是很多人所幻想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不行能有两片完全一样的叶子”，换句话，以上的幻想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在状况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇异在哪里呢?今日，就让我们一起走近“奇异的克隆”。整体感知检查预习。请学生快速自读课文，概括各局部主要内容，并出示“课堂导问”，供小组争论。课堂导问：a.课文使用了四个小标题，有什么作用?b.“克隆”的突出特点是什么?c.其次小节写了很多试验，为什么要这样安排材料?d.“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?e.克隆技术

11、能够给人类带来哪些好处与弊处?(教师巡察课堂，参加各小组争论，一方面把握争论状况，一方面进展疑点点拔。学生小组争论后发言总结，鼓舞学生畅所欲言，进一步引导学生明确)明确：a.课文使用四个小标题，使全文内容层次清楚，条理清楚。先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的进展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的思索。b理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性生殖。c没有用时间挨次来介绍“克隆”试验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学试验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆试验方面的讨论成果和奉献;一条 是以试验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术进展的脉络。多利

12、”的诞生标志着克隆讨论取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特别功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在力量。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地生殖具有“高附加值的牲畜”;其次，克隆可以用来挽救珍稀动物;第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 篇四 教学设计研读探究在学生把握课文主要内容的前提下组织学生进展有关说明方法、说明语言、课文内容拓展深入方面的学习。(过渡)本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容;“普”为其“普及性”，重在语言。二者完善结合，用

13、通俗易懂的语言，生动说明白浅显尖端的生物技术。研读第一小节“克隆是什么?”。出示问题组：a.用一句话告知大家“克隆”是什么。b.假如课文一开头就告知大家克隆是无性生殖，名称来源于希腊文，效果好吗?c.举孙悟空的例子有什么作用?探究小结：科普短文重在“普”，从常见且简单理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用西游记中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富好玩味。方法辨析：这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么?通过上面小结，学生可以得出相应结果，教师再作归纳。合作探究a.其次小节与第三小节有何关系?b.请找出这两小节中

14、表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的精确性。c.找出访用的说明方法，并说明其作用。(学生争论，教师引导并明确)提示：其次小节为第三小节写“克隆绵羊多利”的诞生供应了科学根底，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明挨次。拓展延长分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?教师可以供应网上、报上的各种言论帮忙学生思索，同时也应紧紧抓住课文结尾引用的分子生物学家JD沃森的话，对学生的辩论进展点拨。学生小结请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了”进展小结。教师留意依据学生答复进展点拨，引导学生不仅从学问上考虑，还从方法上、思想情感上考虑。延长作

15、业将课堂小结“我学到了”写成书面文字;从网上、报上、书籍中查询科学前沿的新兴技术。 篇五 一、整体把握 奇异的克隆一文用了四个小标题，使全文内容层次清楚，条理清楚。扫瞄一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。1.克隆是什么?克隆是无性生殖的新兴生物技术。在“克隆是什么”一小节里，把这门科学技术说得浅显易懂。首先，从我们简单理解的常见的生物现象写起，“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄凡此种种，都是生物*自身的一分为二或自身的一小局部的扩大来繁衍后代，这就是无性生殖。”这样就把高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着，从词源上追溯“克隆”的原意，让

16、我们进一步弄明白了克隆的含义。紧承前文，文章对克隆的介绍又进一步，从植物“克隆”写到动物的“克隆”。以“孙悟空常常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴”来作结，把科学技术写得富好玩味。2.克隆鲫鱼出世前后。这一节是对克隆试验的简要介绍和说明。这一节没有以时间挨次来写克隆试验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学试验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆试验方面的讨论成果和奉献;一条是以试验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料。这样写便于认清克隆技术进展的脉络。两条线索有机结合，大大增加了说明效果。3.克隆绵羊“多利”。这一节较为具体地描述了“多利”的诞生过程，并提

17、醒了克隆羊的胜利的重大意义和巨大反响。4.克隆技术造福人类。这一节从三个方面写“克隆技术会给人类带来极大的好处”：第一，克隆可以有效地生殖具有“高附加值的牲畜”;其次，克隆可以用来挽救珍稀动物;第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。但是，没有沉醉在盲目的乐观中，而是对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的冷峻思索。文章先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的进展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的思索。行文脉络非常清晰，说明事理步步推动。二、问题讨论本文在写法上很有特点，可从以下几个方面来探讨。首先，表现在文章构造安排上，用四个小标题把全文分为四局部，这四个局部从不同的侧面说明克隆，但

18、前后又有严密的规律联系。其次，文中运用多种说明方法，把艰深的科学道理作了深入浅出的说明。其三，文中浸透了的思想感情，学生不仅从中获得科学学问，而且受到训练，得到启迪。练习说明一、快速阅读课文，答复下面问题。1.为了说明“克隆是什么”，运用了哪些说明方法?2.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明挨次是什么?为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢?文中这种安排有什么好处?3.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”?4.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?设计此题主要是帮忙学生整体把握课文。在此根底上，了解事理说明文的说明挨次和说明方法。1.为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用

19、。举例子：列举植物、动物界当中的人们比拟熟识的例子来说明，把艰深的科学学问说得简明易懂;释义：对克隆一词进展溯源并作出解释;引用：引入西游记中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明白“克隆”是怎么一回事。2.“克隆鲫鱼出世前后”一节说明挨次的安排表达了的写作技巧。这一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，这样安排突出反映了我国科学家在克隆讨论中的成就和奉献;二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类，表达了科学家们“对科学的追求是永无止境的”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊多利”的诞生供应了科学根底，做好行文的铺垫。3.克隆羊的诞生在世

20、界引起了轰动，主要缘由有二：一是它标志克隆讨论取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特别功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在力量。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。4.课文主要是从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地生殖具有“高附加值的牲畜”;其次，克隆可以用来挽救珍稀动物;第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。二、从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。例如：(1)“用鲫鱼囊胚期的细胞进展人工培育，经过385天59代连续传代培育后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培育细胞中吸出细胞核。”(2)“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼