2022年工作室年度总结

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年工作室年度总结在参加了_的工作室的一年中，我积极参加工作室的各项活动，在不断的学习交流中感到自身在业务能力和个人的素质上都有了很多的提高.可以说这一年的收获很多，思考很多，感受也良多.在工作室揭牌的活动中，我结识了许多新有朋友，他们积极乐观，对教育事业有着强烈的事业心和探索的热情，从他们身上，我看到了教师职业给人带来快乐，这使得我对自已的工作态度产生了极大的变化.同行们的热情又让我深受感染，与人交往的真诚快乐，使我从这个小小_中体会来来自陌生人的温暖.于是在工作中，我更主动的投入自已思考，也更乐于走上讲台，做为一名教师，我感到这三尺讲台就是我生活的

2、舞台.这而这一切的转变都是我参加了工作室后发生的变化.磨练自已的业务能力，参加工作室有幸听取全国优秀教师的授课和报告，开拓了视野，更结识了在工作中的良师益友，这份收获弥足珍贵.积极参加本校的教学各项活动，获得校优质课一等奖，教学反思评比一等奖，(市直小学算区级荣誉)发表省级论文二篇.参加_工作室送课活动，去辽源实验送课.这次锻炼的机会对我来说非常难得，从中我学习到了许多东西.可以说参加工作室的这一年，我在自已的理论修养和教学能力都有了长足的进步，也得到了同行的充分肯定，对于教育事业的理解也更加纯粹。2022年工作室年度总结（二）很庆幸自己能够加入_小学语文名师工作室，在这一年的学习中，收获颇多

3、。这一年的教育教学活动研讨给我最深的感受是：教师必须不断学习和深造，更新教育理念，更新知识结构，才能适应当前教育教学发展的需求。加入工作室的初衷不为名利，只为提升自己的理论知识水平和教育教学水平。事实证明，工作室的所有成员都是抱着这样的初衷加入到这个团队，我是幸运的，也是幸福的，因为在这里我不仅学到了丰富的理论知识和专业技巧，还增强了自信。在这里，我充实着、实践者、思考着，现将这一年的学习工作总结如下：一、“学然后知不足，教然后知困”由于自己没有完整的教过小学一到六年级，所以在教学中，经常会遇到目标把握不准确的情况，甚而至于张冠李戴，混淆各学段的教学目标和要求。因此，在这一年的教学工作中，依照

4、自己制定的研修计划，读了一些有关教育教学理论方面的专业书籍，比如读了施茂枝的语文教学：学科逻辑与心理逻辑，我很喜欢这本书，从这本书里知道了识字教学、精读课文、略读课文、作文的教学原则。还读了叶圣陶先生的怎样教作文怎样教语文，对专业书籍的阅读，让我获得了最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。这学期我担任四年级语文教学工作，为了拉近与孩子们的距离，我买了几本曹文轩和丰子恺的作品，与孩子们一起_。在这个读书过程中，从这些文学作家身上学到了一些写作方面的技巧，现学现教，孩子们的兴趣也十分浓厚。二、“三人

5、行，必有我师焉”在工作室的送教下乡活动中，每个成员都有送教、说课、评课的机会，这对提升自己的专业能力有很大的帮助，在每一次的送教活动中，我都会有所收获。这学期我执教鸟的天堂一课，在师傅的指导下精心备课，最终这课的目标定为指导学生点面描写的写作方法。让学生简单的巩固字词基础知识后，将教学重点放到课文第12、13自然段。先让学生从内容上发现作者在描写“鸟多”的场景时，应用了反复的方法，并从形状、颜色、动作等方面进行了描写；再让学生从形式上发现，作者在构段时，先写了一只鸟，再写了很多只鸟，最后又具体写一只鸟。顺势迁移，出示了课外一篇文章，学生发现写场景时的构段方法可以用“点面点”的结构构段。生成运用，出示视频，学生根据视频内容和本节课学的“点面点”的构段方法进行习作练笔。以探究文字的语言形式为教学落脚点，以学生习作运用为最终目的。夏_老师执教四年级习作课描写的奥秘，习作课一直以来都是最具挑战性的教学，夏老师的这堂作文课让我们耳目一新，她特别注重写作方法的传授，第一：抓住画面的主要景物，写清楚“有什么”；第二：从多方面描写景物是“怎么样的”；第三：联系生活，展开想象，写出“像什么”。夏老师创设情境，激发写作兴趣，