公共艺术(高教版 音乐篇 )教案 第四单元舞蹈的魅力 第三节 中国古典舞

1、中国古典舞教 案学科音乐课型新授课课时2 课时课教教题材学中国古典舞高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音 乐篇1、通过前两节课的学习，能主动探索与古典舞相关的舞蹈文 知识目标化知识。2、能在观赏过程中，掌握有关“圆形”等舞蹈动作知识。1、观赏春江花月夜、醉鼓、秦王点兵、踏歌，能够目标能力目标体验舞蹈中国古典舞的意韵深厚。教重教难学点学点2、通过对舞蹈作品的观赏、分析，培养学生对舞蹈的感受和 理解能力。在观赏过程中，能积极主动地体验舞蹈所表达的各种情感，大 情感目标胆表述自己的感受。观赏春江花月夜、醉鼓、秦王点兵、踏歌，总结归纳中国古典 舞的舞蹈特征。观赏春江花月夜、醉鼓

2、、秦王点兵、踏歌，感受、体验舞蹈的 不同情绪，使身心同时进入舞蹈所描绘的意境，使学生更好地理解中国 古典舞艺术。教法启发引导法视听法积极评价法 示范法学法体验法总结归纳法讨论法模仿法发散思维教 学环 节新课导入教 师活 动1、初赏春江花月夜，学生欣赏并思考： 舞蹈的种类？舞蹈描绘的景象？学 生活 动观看视频思考问题设 计意 图视 频 导 入 和问 题 驱 动 进行开篇，激发学 生 学 习 兴 趣引导学生思考并回答，引出本课课题： 中国古典 舞。中国古典舞中国古典舞春江花教师通过多媒体介绍中国古典舞的概念及相关 知识 。1、教师介绍春江花月夜的相关知识再次观赏2、多媒体播放春江花月夜，思考并回答

3、。这部作品抒发了什么样的意境？舞蹈动 作让你想到什么？3、总结舞蹈的意境清淡、幽雅、寂寞、渺远的美、净化心灵聆听了解聆听了解欣赏思考讨论总结模仿体验为 赏 析 作 品做好铺垫。引 导 启 发 学生 对 舞 蹈 的感觉能力。让 学 生 亲 自月夜体 验 艺 术 魅力 的 表 达 方式。拓展欣赏师生赏析张若虚的诗词春江花月夜对比欣赏开阔视野体 验 舞 蹈 艺术 魅 力 和 诗歌 的 文 字 魅力。感悟中国传 统 美 的 深刻精髓1、 多媒体播放踏歌，观赏并思考：聆听了解通 过 了 解 音 乐 家 的 生 平 和 乐 曲 的 创初赏舞 想象舞蹈描述的场景 说说舞蹈的特征2、教师介绍踏歌这部作品的相关

4、知识。作背景，加深 对 乐 曲 的 理 解。中国蹈对比欣赏深刻体会加 强 情 感 体 验。达成本节 课 的 能 力 目古典舞编导、词曲孙颖 踏歌歌词，舞蹈形式及舞蹈的在舞蹈史上的艺术成就。标。踏歌再次观1、观赏舞蹈，思考问题：舞者的基本体态？ 编者为了表达什么？ 2、师生分析总结大胆模仿 感受舞蹈的 艺术魅力大胆发言启 发 学 生 的 想象能力。赏基本体态：敛肩、掩臂、摆背、松膝、拧腰、 倾胯。拧腰、松胯形成“三道弯”尽显“弱柳 扶风”的佳人气质。“飘飘欲仙、缓急相容”的 水袖含蓄、委婉之间更兼俏皮。1、 多媒体播放，介绍舞蹈家黄豆豆。聆听了解拓 宽 学 生 的 舞蹈知识。中国古初赏舞蹈引出作

5、品题目醉鼓。2、 播 放 醉 鼓 思 考 问 题观赏思考围 绕 能 力 目 标设计问题， 解决问题。落典舞实能力目标醉鼓 舞者在向我们讲述一个什么样的故事?舞蹈中出现了“鼓”，他在舞蹈中起到了什么 作用？再次欣分段观赏：第一段：戏鼓。酒醉后，将鼓偎抱于怀。第二段：哭鼓。人醉意不醉，宣泄酸甜苦涩观赏并思考 大胆想象积极发言分析归纳大 胆 设 想 细 心 分 析 认 真 揣 摩 解 决 教赏 第三段：舞鼓。寄情于鼓，将生命铸就与事业 中学难点中1、多媒体播放视频秦王点兵，思考问题：在 观 赏 中 自国古典舞观赏并思考主 把 握 舞 蹈的 情 境 和 风格，感受古典秦王初赏舞蹈 舞蹈依据什么样的背景

6、创作？ 背景音乐绛州大鼓在舞蹈中起到的 作用？你想到了什么？舞的特点。点兵2、介绍编舞陈维亚以及他的突出贡献。聆听并了解中国古典舞分析总结：比较春江花月夜、踏歌、醉鼓分析 秦王点兵风格特点五指并拢，肘部屈折，带着石像固有的棱角对比分析模仿体验思考总结培 养 学 生 的 想象力、舞蹈 感 受 能 力 和 总 结 归 纳 能 力。秦王点兵再次欣赏顿挫感的视觉形象贯穿始终。并且，舞者用胸腔发出浑厚的呐喊，从无声变有声。而舞蹈的视觉穿透点是在升华秦俑的“魂”。因而舞蹈表现的“俑”、“人”、“魂”、“神”便得以充分的 实现。总结作业中国文化博大精深，源远流长，而中国古典舞则是中国文化深厚土壤里绽放的一朵花，它融