基本乐理知识教学

1、基本乐理知识教学五线谱的谱表、谱号、C大调音阶各音的唱名位置授课年级：初中一年级授课时数：一课时授课时间：2010年9月9日教具准备：钢琴、五线谱小黑板、卡片教学目的：1、了解学习五线谱的意义，激发学生的学习愿望。2、学习并掌握五线谱谱表、谱号、C大调音阶各音的唱名位置等有关概念及记谱方法。教学过程：一、组织教学。宣布本节课学习内容及要求（略）二、导入新课为什么要学习五线谱？同学们翻开中学音乐课本，会看到用五条线记录的歌谱，这和多数同学在小学时学的简谱完全不同。同学们一看到五条平行线上的小蝌蚪和豆芽菜一样的音符，感到眼花缭乱太难了。其实五线谱并不难学，你们看这两个音谁高？谁低？（板书：在高音谱

2、表上写e1和e2。）这两个音谁长？谁短？（板书：一小节内写全音符，另一小节写八个音符，教师用琴声验证答案。）为什么你们一下子都答对了呢？因为五线谱记谱，音符的高低、长短能一目了然、直观清楚。五线谱在记谱上有许多优点，所以是世界各国普遍采用的记谱方法。要提高中华民族的文化素质，我们必须面向世界，学好世界通用的五线谱记谱法，学好音乐，成为全面发展的一代新人。三、学习新课1、自学课本中有关五线谱的知识，思考以下几个问题：什么叫谱表？注意它的特点及名称。什么叫谱号？注意它们的形状。什么叫高音谱表？低音谱表？2、提问：什么叫五线谱表？（用来记录音符、休止符的五条等长、等距离的平行线叫五线谱表。）这是不是

3、谱表？（不是）这是不是谱表？（是）判断：543214321线间（由学生在小黑板上标明）什么是五线谱的线和间？怎样计算？请在黑板上标出。（谱表的每一条平行线都叫作线。两条线中间的部分叫作间。线与间都自下而上的计算。）谱表上的五条线和四个间，每个位置都可记录音符，这样，一共标出九个音高。在音乐中，它们显然不够用的，如果还需要记录更高的或更低的音怎么办？（加线、加间）怎样计算呢？举例说明：上加一线上加二线上加一间上加二间下加一线下加二线下加一间下加二间下加三间（由学生在黑板上注明）提示：记在上加间或下加间上的音，在该音符的上方或下方的临时加线略掉，不再画了。（教师板书进行对比）加线只能供一个音符使用

4、，不能把加线连成一线。（教师板书进行对比）即加线是临时短线。请同学们辨认高、低音谱号。（教师出示练习卡片）如何从它们的外形特征上帮助自己记忆呢？（高音谱号较复杂，象个爬出来的蜗牛；低音谱号较简单，象个身体藏进壳内的蜗牛）谱号有什么用途？（确定五线谱表上音的高低位置）两种谱号的写法。（教师边讲解边板书） 练习：指定同学在黑板上写，其他同学在练习本上写，后评价。3、学习识谱歌读歌词，回答这首歌和过去学过的歌有什么不同？（过去都用简谱记谱，这首歌是用简谱和五线谱记谱。歌词是讲学习五线谱的知识，认识音的位置）练习读节奏。（选用识谱歌中的第一、二小节）范唱识谱歌。随琴小声唱识谱歌。纠正音准上的问题。如：mifa，sido等，可分男女同学或师生问答练唱。四、应用练习1、按老师要求记谱。写高音谱号。写出下加一间的音。听老师弹琴，写出以下各音：do 、mi 、sol 、si 、re 、fa 、la 、do（试试能否唱准）把刚才的八个音，按照由低到高的顺序排列起来并写在高音谱表上。（试试能否唱准）2、看谱表唱音。（教师随写，学生随唱）五、小结 今天学了五线谱表，高、低音谱号，高低音