教师网络培训学习心得体会

1、教师网络培训学习心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。以下是整理的老师网络培训学习心得体会，希望对大家有所帮忙。老师网络培训学习心得体会1参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了许多学问和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教育教学中的问题，专心参与网上发帖商量活动、完本钱学科的作业、专心上传方案总结，尽管感觉比拟繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。在老师学科培训时

2、间内，我专心参与了课题的商量，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还专心地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，商量热情。自始至终，我的研修热忱不减，按时仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。在班主任培训过程中，我倾听了众位教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的互相沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟悉；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们老师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好

3、每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。新课程远程研修转变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的沟通，取得最新的教改信息和最优的教学方式。老师网络培训学习心得体会2反复观看了明师科技网的免费课程、体验课程、会员课程等关于幼儿教育的专题讲座和PPT课件，并认真阅读了示范

4、课教案。通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教育的信念，更加激发了我从事幼儿教育的热忱，更加夯实了我从事幼儿教育的根底。现就我学习的点滴体会归纳如下：一、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素养。有句谚语：要想给孩子一碗水，自己必需要拥有一瓮水。作为一位教育工，时辰要强化业务学习，通过多种形式开展学习，按时给自己充电，顺应新形势的要求，不断追逐同学的进展步伐。特别是在学问爆炸和信息庞杂的时期，学问老化的速度加快，社会进展日新月异，对教育工提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，竭力拓宽学问的深度和广度，才能更好地为同学效劳，深化浅出地为幼儿解疑释惑，满意幼儿对学问的渴求。一是细

5、心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备好课是上好课的前提和根底，反复研讨教学大纲，制定切实可行的教学目标，恰当布置教学内容，采纳形象活泼的教学方法，主动调动幼儿参与课堂的主动性，让同学在玩中学、学中玩，培育幼儿听、说、读、写的力量，最大限度地提高课堂效率。二是了解幼儿学情，按时调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，按时了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受力量，采纳因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所获。对个别幼儿开小灶，不失为一种良策。三是向有经验的老师学习，提高自己的教育教学水平。冰冻三尺，非一日之寒。教育教学水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教育教学过程中认真摸索，点滴积

6、累；但不断汲取别人的间接经验，无疑为一种较为快捷的方法，对自身教学水平的提高会起到事半工培的效果。所以，我们幼儿教育工除了自己专心学习，在实践中提高自己的力量外，还要不断向其他人学习，更好地利用网络资源，最大限度地使自己在最短的时间内各方面素养都有新的提升。在体验课程“绿色的春天”主题活动中，老师在这一活动中，做了大量的准备工作，先是经验的准备，利用漫步让幼儿发现自己眼中的春天，接着创设与主题相顺应的教育环境，主题墙区角活动的的创设，幼儿在活动中的表现的春天是那样春意盎然，在活动中老师一直是一名引导者、支持者、合，幼儿的爱好很浓，学习的主动性很高，在这一主题活动中，幼儿的发现美、表现美、制造美

7、的力量得到提升，幼儿的情感、看法、力量、学问、技能都得到了进展。二、强化师德修养。老子曰：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。作为幼儿老师，我们要富有爱心和耐烦，视别人的孩子犹如自己的而孩子，尽心尽力、事无巨细关怀孩子，照料孩子，帮忙孩子，和幼儿一起克服学习和生活中的一切困难，常常和孩子谈心，了解孩子的内心世界，和孩子交好友，帮忙孩子树立正确的人生观和价值观，提高推断事物、明别是非的力量。看培训班视频集锦真是一种视觉享受，幼儿真正做到是活动的主人，在游戏王国里自主自由的寻求学问，尽管是公开课，但老师的教态是朴实自然的，每一个孩子的眼球都被老师吸引，孩子的独特得到飞扬，不仅孩子被吸引，台下的

8、老师也自发参与互动。通过这样的培训，我更加深入地体会到幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互浸透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿独特健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，热爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充足发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相顺应的良好环境，为幼儿提供活动和表现力量的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等

9、特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予浸透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，脚踏实地使他们老实，幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，强化自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。老师网络培训学习心得体会3伴着网络时期的到来，我校

10、也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的老师制造了良好的环境，搭建了网络学习的平台网络学习。网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、便利地接受更多的新的学问，查找到合适我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。网络就象一个强盛的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入

11、我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了老师的学习空间，在真正意义上完成了老师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜寻资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴沟通共享。在这样的学习情境中，老师可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。其次，网络学习有利于老师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动

12、性、主动性，网络的学习能够赐予老师一个自主学习的空间。参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时兴、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。老师网络培训学习心得体会4最近一段时间，我校组织学校老师学习网络教研的相关学问。我在不断学习网络有关的学问的过程中，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己明白得太少，有很多学问不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满意。伴着网络时

13、期的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、研讨教学的各个环节，才能顺应将来教育的需要的。在网络环境下，老师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又互相帮忙。网络教研为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师提供好展现自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。老师将自己在教学实践中的各个教学大事进行完好的描述、解释、总结、理解、反思，这

14、些详细的教学个案，有利于老师在详细的教学情景中依据个案的类通性，作出制造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思索又不断地沟通升华，老师可以快速建立起自己对教育教学的信念，提高自我监控力量。我们利用网络资源进行学习型教研组的创立，转变了老师的学习和工作观念，强化了团队合作精神，提高了集体制造力，最终到达了提高教学质量的目的。创立活动使学校得益，老师得益，这也恰恰表达出学习型组织所提倡的“双赢”理念。我校在网站上相继开通互动性栏目校内论坛，精化博文等栏目，可以让我们广阔老师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及沟通教学经验了。我也常常上网阅读这些内容，觉得对自己受益匪浅。从前

15、上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶然是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而如今通过学校网络教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工共同参与的网络沟通互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀老师、教研员、教育专家学习、沟通、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲切接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应当说在网络中学习，也是另一种形式的实践

16、，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思索。这些素材对我来说是一笔珍贵的学习财宝，这样与一线优秀老师的沟通、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应当好好利用的。让我记忆犹新的是一次在阅读这些内容的时分，看到了学校老师写的对于漂亮的小路这节课的教学心得，里面具体的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在准备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给同学讲解清晰的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我赶紧根据她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的最大帮忙，从今以后我更加具体的阅读各位老师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高

17、自己的教学水平。在这个过程中，我充足的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀老师的教学心得中不断吸取经验，并充足利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮忙。但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老老师显现了很多困难和怀疑，甚至有了畏难心情，从我自己的学习阅历看，假如能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行沟通，防止面对面沟通的拘束，通过和同行沟通，接受专家的指导，不断增长我们的学问，提高我们的教学水平。二

18、、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野。我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家沟通，让大家为你解忧，帮忙你。三、要不断的学习现代教育技术，在本组内自发开展网络教研活动。通过进行计算机学问培训，使老师把握现代教育技术，由浅入深，调动老师自发提高，本组老师相互沟通讲课思路，逐步使本组老师迈入网络教研并运用网络教研这一工具。网络教研是一件非常好的促进沟通，提高教学的途径，我们广阔老师应当更加充足的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的根底。以提升自己的综合素养及教学质量。老师网络培训学习心得体会5作为一名战斗在第一线的年轻老师，很庆幸能有时机参与本次高校老师网络培训，面对

19、精品课程的建设，课程和教法的深化，双语教学的开展等一系列教学改革，我曾深入体会到自己学问的缺乏，力量的欠缺。而此次参与的网络培训，恰是对我们所欠缺学问的补充及方法的引导，使我受益匪浅。通过这一次网络培训学习，我有以下心得体会：1、通过学习，让我更深一步理解了“给同学一杯水，自己要有一桶水”的道理。老师的学问要像自来水一样随拧随有，要像泉水一般永不枯竭。遗传学是作为一门研讨遗传物质的结构、功能与变异，遗传信息的传递、表达与调控的科学，是当今自然科学领域中进展最为迅猛、最活泼的学科之一，是生命科学各门学科的核心。同时伴着“人类基因组方案”的进行和深化，遗传学已成为21世纪生命科学领域进展最为快速的

20、学科之一，是生命科学各门学科的核心，在教学过程中，感到遗传学学问抽象，同学难理解，复旦高校乔守怡老师通过对冗杂学问简洁化的讲解，让我体会到什么叫教学的“深化浅出”。深感遗传学的教学应当转变教学模式，多种教学法共用，吸引同学的学习爱好。把握“变难为简，明晰结构，欲扬先抑，设计问题”等教学要点，引起同学爱好，活泼课堂气氛。而作为一名遗传学老师，必需不断学习新学问，不断反思教学环节，不断总结教学经验，在实践中成长，在学习中锤炼。2、通过学习，让我更深一步意识到作为高校的一名老师，要思索本专业该课程的教学立足点，要将课程教学上升到人才培育的高度，目光放长远，此外，在低头搞好教学的同时，主动做好科研工作

21、。例如主动建设本学科的精品课程，有助于教学质量的提高和课程建设的进展。形势的进展迫切需要我们对教学体系进行科学化建设，对课程内容和平台进行必要的更新，对教学的方法手段进行主动探究改革。此外，双语教学的开展有助于与国际教育相接轨。3、通过学习国家教育进展研讨中心蔡克勇老师的“转变教育观念，培育大批创新人才”的讲谈，内容从世界经济进展到我国新型国家建设的要求，从爱因斯坦的教训和熟悉到教育创新改革的推动，丰富多彩，讲解活泼，使我从单一的教学中抬起头，睁开眼，站在另一个高度来看待人才培育的问题。无论是北大模式的“创新独特化教育”，还是中国科大模式“实施独特化学习方案通过学习”，都是转变教育观念，培育创

22、新人才的先行军。通过学习，让我深入意识到“建设创新型国家关键在人才”。4、通过学习，使我进一步熟悉到网络学习的重要性。网络学习开拓了我的视野，老师不再是一味的老掉牙，看书，看教案，看明星讲座，跑各地开座谈会，网络学习系统制造了独特化学习的环境，使我受益匪浅，深入的体会到：网络学习需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，在各自主动学习、主动探究、取得教学信息之后，互相交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。通过此次的网络培训，使我对教学的理念有所上升，对教学方法和手段的改革有所探究，对

23、遗传学的教学过程有所思索。并深感作为一名合格的高校老师，科研是一项重大的必不行少的工作，在做好教学的同时主动开展科研，有助于我们对教学的进一步深入理解，是高等教育带动国家建设的动力。老师网络培训学习心得体会6伴着网络时期的到来，导致了课堂教学的深入变革。一种新的以同学“学”为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、研讨教学的各个环节，才能顺应将来教育的需要的。我们的学习观和教学观是由我们所持学问观和师生观确定的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建学问意义的过程。学习需要学习者依据自己的学问背景，对外部信息进行主动

24、选择、加工和处理，从而获得学问的意义。因此，学习不能通过老师的简洁地传递给同学，需要同学自己与学习环境进行交互从而完成学问建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。教学应当由向同学传递学问转变为进展同学的学习力量、培育同学的主体意识、主体性、独特和制造性和实践力量。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供同学自主学习的工具性支持。网络对教育会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以到达很多的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能完成的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。1、有利于构建建构主义的学习环境，提

25、供丰富的教学情景建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来就是：以同学为中心，强调同学对学问的主动探究、主动发现和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了同学的学习空间，在真正意义上完成了同学与真实世界的接触与联系。同学在互联网络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地搜集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，同学可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为同学批判性思维与制造性思

26、维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。2、有利于同学的自主学习自主学习是同学自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥同学学习的主动性、主动性，充足表达同学的认知主体地位和作用。同学由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习能够赐予同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由同学自主进行查找，从而能够培育同学的自主建构、自主学习的力量。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更合适同学按需所取，按需所学，为同学主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于同学自主学习力量的培育。老师网络培训学习心得体会7近期以来，我始终陶醉在远程研修里，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，我们有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充实的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是长远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟识的好友。下面和大