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文档简介

1、初中历史教师教学的工作总结本学期，我担任七年级11、12班的历史课教学和八年级15班的历史教学工作。在工作中，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动团结合作，结合各班实际情况和学生具体情况，工作勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。我将对本学期的教学工作做如下总结:一、认真研读教材，明确指导思想。以历史课程标准为基础，致力于改变学生学习历史的方式，在课堂上推进素质教育，努力体现“三个方向”的指导思想。提高学生对历史的理解和运用能力;初步学会运用历史思维观察、分析和解决日常生活中的问题;形成勇于探索、勇于创新的科学精神;掌握适应未来社会生活和进一步发展的重要历史事实和必要

2、的应用技能。二、认真备课，突出知识传授与思想教育相结合。积极参与学校组织的集体备课，不仅备课，还备课教材和教学方法，根据教材内容和学生实际，设计课型，制定教学方法，精心设计导学方案。设计多媒体课件，使每节课都“有备无用功”，课前充分准备，课后及时总结，写教学反思。三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生互动，学生之间共同发展，增加课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生能轻松、轻松、快乐地学习，培养学生多说话、动手动脑的能力。本学期，我将课堂教学作为教学改革的基本指导思想，有利于学生积极探索历史学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，情感

3、、态度和价值观得到充分发展它可以看作是教师与学生、学生与学生之间互动、共同发展的过程。学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、引导者和参与者。随着这一理念的确立，学生成为了学习的主人，学习成为了他们的需求，学习有了发现，学习有了乐趣，学习有了收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究学习的一个新的空间、载体和方式。四、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。结合学校课堂教学改革的新模式，我认为评价是全面调查学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，是教师反思教学、改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅注重学生对知识技能的理解和掌握，而且注重学生情绪和态度的形成和发展;我们不仅关注学生的历史学习成果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。多关注学生掌握了什么，取得了什么进步，掌握了什么技能。使评价结果有利于建立学生学习历史的自信心，增强学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。五、做好课外辅导工作。对贫困生的指导不仅限于对学生的智力指导，更重要的是对学生的思想指导。要提高差生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，贫困生的转变就会从原来的简单粗暴、被迫学习转变为有意识地追求知识。这激发了他们的求知欲和野心，使他们对历史产生了兴趣，并取得了良好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的高兴，也有失败的

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