《爱护小手》小班教案

1、爱护小手小班教案爱惜小手小班教案1 设计思路： 九月幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。在观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合平安

2、领域，引导孩子爱护自己的手。 本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中查找训练内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。 活动目标： 1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备： 手受伤的小熊玩具 重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩 活动过程： 1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”争论： (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻

3、璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2.争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3.争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎

4、么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 活动反思： 关心幼儿把握爱护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康训练相结合。因此，老师引导幼儿观看小伴侣误伤小手的视频，引起幼儿对爱护小手平安的关注。接着绽开争论，我们应当怎样爱护小手。为避开空洞的说教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手

5、油，通过亲身的感知体验，使幼儿把握爱护小手的方法。 爱惜小手小班教案2 一、教学目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道爱护手的一些方法。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 二、教学预备： 幼儿用书教学过程： 1、通过做手指操，引出活动主题。 老师：现在我们来做一套手操。请小伴侣们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 2、引导幼儿了解收的结构。 （1）老师：大家看看，我们的小手长得什

6、么样子呢？ （2）幼儿回答。老师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。 3、引导幼儿了解手的作用。 （1）老师：我们的小手可以用来做什么呢？ （2）幼儿回忆自己的生活阅历回答。老师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。 4、引导幼儿学习用合适的方法爱护自己的小手。 （1）老师：手可以为我们做这么多的事情，应当怎样爱护我们的小手呢？ （2）幼儿思索后回答。 （3）老师请幼儿打开幼儿用书观看画面，让幼儿为正确爱护小手的方法贴花。 （4）老师：刚才我们在书上看到了爱护小手的正

7、确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有很多地方值得我们留意，这些值得我们留意的地方是什么呢？ （5）老师在幼儿回答时用：会让手，应当爱护小手。的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应当等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应当在手上涂些护手霜。 5、老师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和爱护手的方法。 三、教学评价： 1知道34种手的作用。 2知道23种爱护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。 四、活动反思： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们

8、每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需爱护小手，并把握一些小手的平安保健常识。 爱惜小手小班教案3 活动目标： 1、了解手的主要部位（手心，手背，手指） 2、知道爱护手的一些方法。 活动预备： 1、幼儿用书。 2、练习册。 活动过程： 一、手操进入活动主题 引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 二、引导幼儿了解手的结构。 1、老师：刚才我们这套操是用手来做的，大家看看，我们的小手长的是什么样子的？ 小结：我们的手上有五个手指，它们长短不一样，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。 三、了解手的作用 我们的小手可以用来做什么呢？幼儿回答。 老师小结：我们可以用手玩玩具，吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等，而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来，小手的用处可真多呀！ 四、如何爱护小手 1、手可以为我们做许多事情，那应当怎样爱护我们的小手呢？ 2、幼儿打开幼儿用书观看画面，让幼儿为正确爱护