幼儿园关于春天的社会教案大班社会我眼中的春天反思

1、Word - 68 -幼儿园关于春天的社会教案大班社会我眼中的春天反思1、幼儿园关于春天的社会教案大班社会我眼中的春天反思活动名称：我眼中的春天年龄段和领域：大班社会领域活动目标：1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。2.学习运用各种方式记录和表征自己的观看结果，并主动与伙伴沟通、共享自己的发觉。3.感触春天大自然的美妙，体悟与伙伴共享的欢乐。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5.乐于探究、沟通与共享。活动重点：幼儿利用看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观看结果，并能与伙伴沟通共享。活动预备1.幼儿与家长有踏青

2、的经受。2.歌曲春天在哪里：教学课件：记录表格：水彩笔活动过程(一)幼儿随音乐表演歌曲春天在哪里，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的?幼儿自由发言，将自己的主意表述出来。小结：春天有红的花，绿的草，还有会歌唱的小黄鹂。(二)幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。1.课件展示表征表格，老师分析表格内容。小组研究并表征。2.小组之间研究沟通，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。3.小组共享沟通。小结：小伴侣看到大树找出了细叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。(三)激活幼儿与伙伴一起踏青的欲望，促进小伴侣之间的友情。师：小伴侣，你们眼中的春天真是太美了，教师的眼前

3、展现出一片美景，那你们想不想出去踏青?(想)那你们快约上你们的小同伴一起动身吧，动身前你们一起说一说你们的踏青方案吧。活动延长：鼓舞幼儿继续观看、记录春天的变化，将不同时光段的观看结果举行对照，感知春天的变化过程。活动反思：利用一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表述能力，让幼儿学会用观看的办法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激活幼儿热爱大自然，增加环保意识。2、大班社会活动我眼中的春天教案反思设计意图：在日常生活中，我们身边向来存在一个话题，那就是环保。治污治霾向来是我们人类共通的环保任务，环境庇护人人有责，所以我设计了这节我眼中的春天这节社

4、会活动，利用熟悉各种污染源，让幼儿意识到庇护环境的重要性，培养孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中到处是“春天”。活动目标：1、 能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。2、 懂得怎样庇护环境，有剧烈的环保意识和行为。3、 感触春天大自然的美妙情感。4、 体悟显然的时节特征。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。活动难点：懂得怎样庇护环境，有剧烈的环保意识和行为。活动预备：PPT课件 操作卡片(垃圾分类可回收、不行回收)活动过程：一、嬉戏情境的导入师：教师发觉最近天气变暖了，你们知道现在是什么时节吗?幼儿：春天师：对，就是

5、春天。瞧，春天来了。(播放动画)师：春天里，你都看到了什么?春天给你带来了什么样的感触?小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，许多鲜花也盛开了这就是我们漂亮的春天、诱人的春天，小伴侣眼中的春天。二、嬉戏活动的预备师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消逝了. (播放视频：地球以前如此漂亮，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。)师：我们的环境发生了什么变化?(环境被人类破坏变得很糟糕)观察图片。师：观看下面三幅图，谁能告知你看到了什么?1

6、、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾难，比如泥石流、沙尘暴。2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去整洁的水源无法生活。3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。三、嬉戏活动的过程嬉戏：垃圾分类放放好师：小伴侣你们喜爱在这样糟糕的环境中生活吗?庇护环境，从我做起。让我看看小伴侣将生活中的垃圾分类。嬉戏规章：将幼儿分组，每组有可回收与不行回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。(幼儿操作，老师巡回指导，出示并评价作品。)小结：我们的小伴侣都很厉害，只要我

7、们从身边的小事做起，庇护环境，爱惜环境，这样春天才干再回到我们身边。四、嬉戏主题的延长听(音乐起)，阳春三月正是踏春的好季节，小伴侣跟教师一起动身吧!注重不践踏花草，不乱扔垃圾，庇护环境，人人有责!(带幼儿出场)活动反思：利用一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表述能力，让幼儿学会用观看的办法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激活幼儿热爱大自然，增加环保意识。3、大班社会春天到了教案反思活动目标：1、进展观看自然变化的能力，热爱大自然。2、能围绕主题中的词语学习使用语言。3、能在集风光前表达自己的主意，并且能够仔细聆听伙伴叙述。4、初步了解春天的

8、小常识。5、在活动中增长幼儿对文学作品的兴趣和对大自然的爱。活动预备：1、适合的景物图片。2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。3、轻音乐。活动过程：一、歌曲导入复习歌曲春天二、观看图片1、组织幼儿议论各自观看到的图片。老师：现在是什么时节?春天来了，天气变得怎么样?2、依次展示字卡，引领幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。三、找伴侣老师展示字卡，引领幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。1、小草老师：小草是什么样的?2、植树老师：植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么益处?3、播种老师：哪张是播种的图片?谁在播种?农夫伯伯为什么要播种?假如不播种会

9、怎么样?那我们应当怎么做呢?(引领幼儿热爱劳动，爱护粮食)4、以同样的方式，展示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿议论并黏贴。四、小结1、老师：这么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧!2、一起表演，用肢体语言来表现春天。教学反思：1、幼儿对春天的话题很感爱好，对于教师的问题都能做出乐观地反应，主意无数。2、图片不够形象。3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的把握。4、幼儿园大班美术漂亮的春天教案反思教材简解：大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天漂亮又暖和，是小伴侣最爱慕的时节。在这个漂亮的时节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是看，把春天

10、的美景画下来，永久保存。然而，喜爱绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表述自己对生活的理解和感触。现代心理学讨论表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和进展孩子的观看力、记忆力、想象力和制造力;同时也能开阔他们的视野，丰盛他们的学问，增进他们语言功能的进展。目标预设：1、知道春天的美，理解写生的含义2、试试写生，体悟集体写生活动的欢乐3、能够细致观看，挑选美景举行大胆写生4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。5、在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。活动预备：1、阅历的预备：了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。2、物质预备：画夹

11、、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件写生重点、难点：重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。难点为：引领幼儿细致观看，支起画夹，挑选美景举行大胆写生。设计理念：新纲要指出：教师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，注重不要把艺术教导变成机械的技能训练。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教导观念和模式，变范例-示范-临摹为观看写生-语言引领-观赏创作，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体悟。 在以往人们总认为惟独画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。由于写生是一种制造性很强的美术表现办法，而制造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会同学

12、，意义重大。设计思路：爱好是最好的教师。孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些骤然发生的事感爱好。所以，教师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，纵情写生，最后老师与幼儿一起观赏写生作品，体悟成就感。教学过程：1、谈话，引出课件的播放师：小伴侣们，你们知道现在是什么时节吗?幼：春天师：春天是什么样子的呢?幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的师：春天里我们可以干些什么呢?幼：玩、踏青、穿美丽的衣服师：哦，小伴侣想了无数无数。春天里，还有的人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的

13、比较)析：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的时节特征，初步建立了春天美的印象。2、按照课件提问，激活小伴侣的写生爱好师：课件里的人在干什么?幼：他们在画画师：他们在哪里画画?幼：公园里师：他们画了什么?幼儿：树和花(引领幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来认真看看，哦，本来画家画的画就是公园里的树。他们画得真美丽，那是由于春天十分漂亮。你们像他们这样画过吗?幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的漂亮的东西。是我们生活中的而不是画面上的。析：老师通过课件、采纳引发

14、式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生办法，为幼儿起示范作用。3、幼儿试试外出写生，老师指导孩子观看周围环境，找到漂亮的景物画下来，并对其画的布局举行指导等。师：今日，外面的阳光真正巧，我们也去找找外面的美景，把漂亮的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里教师已经给你预备了你所需的画画材料。请听清晰要求：小伴侣排队走到小学的小公园里，先认真观看周围环境，找到你认为漂亮的景物画下来。析：老师的指导十分重要，需要配班教师的帮忙，赋予幼儿准时的协助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，纵情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的乐观性就会很高。写生的灵魂在于观看，惟独把握了观看的

15、办法，抓住事物的主要特征，才干出好的写生作品。观看时要引领孩子用心举行观看。4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品出示出来，一起观赏。析：最后老师与幼儿一起观赏写生作品，让幼儿体悟自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激活幼儿对画画的热爱。编后语：幼儿写生能较好的发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在美术写生活动中，教师要把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授，应当尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓舞幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。教学反思：作为老师要擅长发觉幼

16、儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。5、幼儿园大班美术藏匿课漂亮的春天教案反思教材简解：大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天漂亮又暖和，是小伴侣最爱慕的时节。在这个漂亮的时节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是看，把春天的美景画下来，永久保存。然而，喜爱绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表述自己对生活的理解和感触。现代心理学讨论表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和进展孩子的观看力、记忆力、想象力和制造力;同时也能开阔他们的视野

17、，丰盛他们的学问，增进他们语言功能的进展。目标预设：1、知道春天的美，理解写生的含义2、试试写生，体悟集体写生活动的欢乐3、能够细致观看，挑选美景举行大胆写生4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。5、在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。活动预备：1、阅历的预备：了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。2、物质预备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件写生重点、难点：重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。难点为：引领幼儿细致观看，支起画夹，挑选美景举行大胆写生。设计理念：新纲要指出：教师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表

18、现方式，注重不要把艺术教导变成机械的技能训练。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教导观念和模式，变范例-示范-临摹为观看写生-语言引领-观赏创作，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体悟。 在以往人们总认为惟独画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。由于写生是一种制造性很强的美术表现办法，而制造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会同学，意义重大。设计思路：爱好是最好的教师。孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些骤然发生的事感爱好。所以，教师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，纵情写生，最后老师与幼儿一起观

19、赏写生作品，体悟成就感。教学过程：1、谈话，引出课件的播放师：小伴侣们，你们知道现在是什么时节吗?幼：春天师：春天是什么样子的呢?幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的师：春天里我们可以干些什么呢?幼：玩、踏青、穿美丽的衣服师：哦，小伴侣想了无数无数。春天里，还有的人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较)析：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的时节特征，初步建立了春天美的印象。2、按照课件提问，激活小伴侣的写生爱好师：课件里的人在干什么?幼：他们在画画师：他们在哪里画画?幼：公园里师：他们画了什么?幼儿：树和花(引领幼儿

20、看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来认真看看，哦，本来画家画的画就是公园里的树。他们画得真美丽，那是由于春天十分漂亮。你们像他们这样画过吗?幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的漂亮的东西。是我们生活中的而不是画面上的。析：老师通过课件、采纳引发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生办法，为幼儿起示范作用。3、幼儿试试外出写生，老师指导孩子观看周围环境，找到漂亮的景物画下来，并对其画的布局举行指导等。师：今日，外面的阳光真正巧，我们也去找找外面的美

21、景，把漂亮的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里教师已经给你预备了你所需的画画材料。请听清晰要求：小伴侣排队走到小学的小公园里，先认真观看周围环境，找到你认为漂亮的景物画下来。析：老师的指导十分重要，需要配班教师的帮忙，赋予幼儿准时的协助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，纵情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的乐观性就会很高。写生的灵魂在于观看，惟独把握了观看的办法，抓住事物的主要特征，才干出好的写生作品。观看时要引领孩子用心举行观看。4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品出示出来，一起观赏。析：最后老师与幼儿一起观赏写生作品，让幼儿体悟自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激活幼儿对画画的热爱。编后语

22、：幼儿写生能较好的发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在美术写生活动中，教师要把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授，应当尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓舞幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。6、幼儿园大班美术优质课漂亮的春天教案反思教材简解：大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基

23、本特征。春天漂亮又暖和，是小伴侣最爱慕的时节。在这个漂亮的时节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是看，把春天的美景画下来，永久保存。然而，喜爱绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表述自己对生活的理解和感触。现代心理学讨论表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和进展孩子的观看力、记忆力、想象力和制造力;同时也能开阔他们的视野，丰盛他们的学问，增进他们语言功能的进展。目标预设：1、知道春天的美，理解写生的含义2、试试写生，体悟集体写生活动的欢乐3、能够细致观看，挑选美景举行大胆写生4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。5、在浸染、观赏作品中

24、，体悟胜利的欢乐。活动预备：1、阅历的预备：了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。2、物质预备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件写生重点、难点：重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。难点为：引领幼儿细致观看，支起画夹，挑选美景举行大胆写生。设计理念：新纲要指出：教师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，注重不要把艺术教导变成机械的技能训练。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教导观念和模式，变范例-示范-临摹为观看写生-语言引领-观赏创作，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体悟。 在以往人们总认为惟独画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。

25、由于写生是一种制造性很强的美术表现办法，而制造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会同学，意义重大。设计思路：爱好是最好的教师。孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些骤然发生的事感爱好。所以，教师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，纵情写生，最后老师与幼儿一起观赏写生作品，体悟成就感。教学过程：1、谈话，引出课件的播放师：小伴侣们，你们知道现在是什么时节吗?幼：春天师：春天是什么样子的呢?幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的师：春天里我们可以干些什么呢?幼：玩、踏青、穿美丽的衣服师：哦，小伴侣想

26、了无数无数。春天里，还有的人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较)析：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的时节特征，初步建立了春天美的印象。2、按照课件提问，激活小伴侣的写生爱好师：课件里的人在干什么?幼：他们在画画师：他们在哪里画画?幼：公园里师：他们画了什么?幼儿：树和花(引领幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来认真看看，哦，本来画家画的画就是公园里的树。他们画得真美丽，那是由于春天十分漂亮。你们像他们这样画过吗?幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动

27、的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的漂亮的东西。是我们生活中的而不是画面上的。析：老师通过课件、采纳引发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生办法，为幼儿起示范作用。3、幼儿试试外出写生，老师指导孩子观看周围环境，找到漂亮的景物画下来，并对其画的布局举行指导等。师：今日，外面的阳光真正巧，我们也去找找外面的美景，把漂亮的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里教师已经给你预备了你所需的画画材料。请听清晰要求：小伴侣排队走到小学的小公园里，先认真观看周围环境，找到你认为漂亮的景物画下来。析：老师的指导十分重要，需要配班教师的帮忙，赋予幼儿准时的协助

28、与指导，让幼儿沐浴在大自然中，纵情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的乐观性就会很高。写生的灵魂在于观看，惟独把握了观看的办法，抓住事物的主要特征，才干出好的写生作品。观看时要引领孩子用心举行观看。4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品出示出来，一起观赏。析：最后老师与幼儿一起观赏写生作品，让幼儿体悟自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激活幼儿对画画的热爱。编后语：幼儿写生能较好的发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在美术写生活动中，教师要把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授

29、，应当尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓舞幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。7、幼儿园大班音乐唱歌春天教案反思设计意图：这个教学活动的领域是艺术，选材适合大班幼儿。该活动是大班“漂亮的春天”主题活动中的一次音乐活动。春天来到，我们的周围处处弥漫了春的气息。我和孩子一起在校内漫步，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路唱歌着而来，小草开头变绿，鲜花含苞欲放，小河开头清醒，天空变得蔚蓝，生机盎

30、然的春天就这样来了。孩子们会在饭后漫步和户外嬉戏时聚在一起研究春天的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物一系列的活动由此产生。我们班的孩子十分喜爱艺术领域的活动，对于音乐活动有着深厚的爱好。所以这个活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教导“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知阅历与艺术表现的整合，以幼儿自主的表述及真实的体悟为手段来为目标服务。活动目标：1、感触歌曲欢快活泼的心情，初步学歌唱曲。2、在教师的提醒下，探究使用图示理解，记忆歌词。3、体悟利用自己探究，学会歌唱的欢乐。

31、4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动重点：探究使用图谱，初步学歌唱曲。活动难点：试试将有关图片配到相应的乐谱空格中。(缘由：对于大班幼儿来说，图谱的创编具有一定的难度。)活动预备：学问阅历的预备：带幼儿熟悉春天，观赏春天，感触春天的美图谱每人一张。活动过程：一、感触歌曲旋律。1、幼儿听乐曲。“小伴侣，你们知道现在是什么时节吗?今日教师给你们带来一首春天的歌曲，请小伴侣们先听一听曲子。”(幼儿听曲子一遍)“听完这首曲子，你好象看到春天的什么景色?”(幼儿回答)2、老师随音乐做动作，幼儿观察。“教师为这首曲子编了几个动作，你们看看是表示什么意思

32、?”(幼儿听音积极看一遍)“你看懂了教师的动作是什么意思吗?”(幼儿回答)二、学唱新歌。1、教师范唱，幼儿聆听。“刚才小伴侣听了曲子，看了动作，下面听教师来歌唱，看看歌曲里唱了什么?”(老师清唱一遍，幼儿聆听)2、引领幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。“歌里唱了什么?听到什么说什么。”(幼儿回答)“你有什么好方法来学唱这首歌吗?”(幼儿回答)3、展示图谱，引领幼儿发觉图谱和歌词内容的关系。“今日我们要用一种没实用过的办法来唱这首歌，要靠小伴侣自己去学，而不是教师教你们，你们有信念吗?好，从你们的座位下拿出这张图，请小伴侣们用手指着图听我再唱一次。”4、老师协助幼儿理解图谱的意思，引领幼儿发觉下面的

33、小图贴在大图上就是完整的一幅图。“你看懂了图谱上有什么?(幼儿回答)本来教师把刚才唱的歌变成了这张图谱，那你有没有发觉这张图谱有什么问题呢?(有的地方空着)空的地方我唱了没有?”“那么空的地方的小图片在哪儿呢?对了，在大图的下面。空着的地方是用来贴下面的小图片的。”“你们看一看，小图中有哪些你熟悉的字?(春天)”5、在老师协助下，幼儿试试将有关图片配到相应的空格中，边唱边研究相应的摆放位子。“有没有好方法看看小图片应当贴在哪个格子里?这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，好吗?”唱1-6句研究第6句，唱1-7句研究第7句， 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道活动反思又是一年

34、春来到，我们的周围处处弥漫了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着深厚的爱好。本次音乐活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据时节，以多种形式的艺术手段开展的。在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿利用观赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而认识歌曲的旋律。同时，引出歌名唱歌春天。其次环节中，我主要分成两部分：我首先展示大图谱，引领幼儿聆听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的利用中，组织幼儿学唱分句。引领幼儿把握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，展示标记，让幼儿理解并把握。第三个环节，我一反以往教师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副

35、图谱，让幼儿按照歌词举行填图，同时为自己的胜利感到欢乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引领幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。利用此次活动，让我越发懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的同伴，支持者，引领幼儿爱慕音乐;让幼儿寻觅欢乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提高自己的教学能力。8、幼儿园大班音乐优质课唱歌春天教案反思【活动目标】1、感触歌曲活泼欢快的心情，正确拍打节奏，记忆歌词，学歌唱曲。2、激活幼儿对音乐的爱好，能用自然和睦的声音演唱并唱准曲调。3、体悟利用自己的探究学会歌唱的欢乐。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。5、感触歌曲诙谐幽默

36、的特点，能听着音乐嬉戏。【活动预备】图片。【活动过程】1、引入现在我问小伴侣一个问题现在是什么时节?来，你说，(让三个小伴侣回答)(春天)那你们都说是不是春天?(是)那你们喜爱春天吗?(喜爱)那现在有一首好听的乐曲给小伴侣听，请小伴侣一边听一边认真的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色?歌曲的名字叫唱歌春天2、播放音乐哪个小伴侣说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小伴侣回答)在春天里，鲜花开放了在春天里，映山红开了等等3、一边做动作一边让小伴侣思量。好，小伴侣们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思?认真来猜一猜，播放音乐刚才教

37、师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思?花儿开了有鸟儿等等4、按照小伴侣说的，出示图片。刚才我们听了唱歌春天这首曲子，也看了教师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么?来小伴侣们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说?唱出一个春天来地上红花开了等等让小伴侣把整首歌曲填充完整。5、边打节奏，边歌唱。小伴侣们，刚才我们大一班的小伴侣很能干把这首歌全部的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，教师唱，小伴侣们跟着教师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发觉不一样的地方?谁来说说?前面是这样分开打后面是连着打(让多个小伴侣说)

38、这几位小伴侣说的很好，接下来我们请全体小伴侣一起来打节奏。边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小伴侣一起来打节奏唱这首唱歌春天我看看哪个小伴侣不仅歌唱唱的好而且啊节奏也要打的好?6、举行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今日我们小伴侣合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人教师们听看看我们大一班的小伴侣有多能干好吗?活动延长：我们马上要上学校了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小伴侣变的更棒好吗?教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每

39、个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。9、大班社会活动教案：我在幼儿园过生日教案(附教学反思)设计意图：今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年，家长们都想给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长挑选给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣扬自己的生日，并和大家一起策划，生日那天能收到好

40、伴侣的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为教师，我们也想出了各种方法给孩子惊喜。幼儿园教导指导纲要社会领域中提出：“引领幼儿参与嬉戏和其他各种活动，体悟和伙伴共处的乐趣;加强师生之间、伙伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、亲爱的态度，教给须要的交往技能，学会和谐相处。”依据这一指导思想，“我在幼儿园过生日”主题系列活动开头了，让孩子共享体悟伙伴的欢乐，促进孩子之间的友好团结意识，深深地感触教师、小伴侣和爸爸妈妈的关怀祝愿，学会感恩，这次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义，同时为孩子的幼儿园生活画上更绚烂的颜色，为孩子和家长留下更美妙的回忆。活动目标：1.

41、引领幼儿乐观主动地参与生日庆祝活动，促进师幼、幼儿之间的感情。2. 提升幼儿的交往能力，增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成。3. 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。4. 情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5. 培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。活动重点难点：活动重点：提升幼儿的交往能力，增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成。活动难点：让幼儿学会感恩，了解生日的含义。活动预备：物质预备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，老师、幼儿自制精致礼物及“幼儿祝愿签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，学问预备：幼儿每人预备一个小节目，或者几个人一起预备一个节目。活动过程：活动一：谈话活动(孩子生日

42、的前一天)1.你知道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日?2.伴侣生日的时候，你会怎么做?怎样为他祝愿?3.伴侣请你一起共享生日蛋糕的时候，你会说些什么?4.你自己的生日希翼谁跟你一起过?怎样过?活动二：“生日”祝愿活动1.请出 “小寿星”，老师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。2.老师和小伴侣们为“小寿星”送上祝愿语和生日礼物。3.大家一起歌唱、跳舞，表演节目为“小寿星”祝愿。4.老师请幼儿按挨次在自制签名卡上用自己喜爱的彩笔写下自己的名字，作为最宝贵的礼物送给小伴侣。5.老师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观察有关父母养育孩子的录像，感触父母的辛苦。6.过生日的时候有

43、这么的人关怀你，你心里有什么感觉啊?我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊?7.老师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛劳苦付出，所以我们要在过生日的时候来谢谢我们的父母。8.点燃生日蜡烛，过生日小伴侣许愿、吹蜡烛，让我们把这愉快一刻永久保留下来吧!师生拍照留念。9.过生日的小伴侣为大家发送生日蛋糕，大家一起共享生日的欢乐。活动延长：1.请孩子把欢乐的场景记录在主题墙上。2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。活动反思：每个月班里都会有过生日的小伴侣，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动告知教师和小伴侣，当问到他们过生日最兴奋的事时，大部分孩子都会说“喜爱吃生

44、日蛋糕，喜爱接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都喧闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子歌唱跳舞，一首首悦耳的音乐沁人心脾;一句句祝愿的话让人激动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的签名卡让人爱不释手;一块块甜美的蛋糕让人口甜心也甜。每次主题活动前，我们都会组织幼儿举行研究，听听孩子们对生日主意和需要，找到孩子所需要的，找到我们应当赋予的，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和制造力，让孩子主动去关怀自己的生日活动，让孩子真正成为活动的仆人。

45、我们的主题活动探究式、延续性的举行，内容不断丰盛完美，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、研究进展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体悟到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么叫文明交往，增进了孩子的语言表述能力的进展，增进了孩子关怀他人、与人共享的欢乐情感，增进了孩子文明交往行为的形成。协助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿开头关注家人、伙伴等，鼓舞他们在表现自己独特共性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。主题活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小伴侣的家长联系好，让他们写一封信给孩子(信中可以写他们成长中好玩的事或是家长对他们的期望)，贺卡中爸爸、妈妈的祝愿以及养育孩子的

46、录像等，家长的协作和支持保证了活动的顺当举行，也使孩子对活动感到亲切、自然。特殊是航航妈妈在信中叙述怀孕时身体的变化及生产时的感触，这一内容最吸引孩子，也激活了孩子的情感，孩子们深深地感触到妈妈怀孕的辛劳，体味到父母对自己的爱，熟悉生日对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义。囫囵活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地增进了幼儿的整体进展。10、大班社会活动我是幼儿园的小仆人教案反思活动目标：1、 知道大班小伴侣应在各方面关怀集体，关怀幼儿园，给弟妹做好榜样。2、 激活幼儿为幼儿园争光的

47、荣誉感。3、 培养幼儿英勇、活泼的共性。4、 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力活动预备：配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人”活动过程：1、 引领幼儿研究，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小仆人。现在谁是幼儿园最大的小伴侣?你决定怎样做好幼儿园小仆人呢?总结“我们是幼儿园里最大的小伴侣，我们是幼儿园的小仆人，应从各方面关怀幼儿园、协助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。2、 请幼儿研究“客人来了，我们怎样做好小仆人呢?”“应当怎样上课?为什么?”“幼儿园的小仆人在劳动的时候应当怎么做?”“我们应当怎样做嬉戏呢?”“幼儿园的小仆人应当怎样为年级、幼儿园做好事?”“幼儿园的小仆人应当怎样关怀弟弟妹妹?”3

48、、让幼儿观赏配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人”活动延长：布置“优秀小仆人”专栏，天天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。活动反思在本次活动中，把表述与表现有机的举行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的办法表述表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有些阅历基础上得到了提高。11、大班社会活动教案：幼儿园毕业诗教案(附教学反思)活动说明：毕业诗，描述的是孩子们毕业时的真实主意。在组织教学过程中

49、，我和孩子们一起回忆以前的美妙时间，感触孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地激动着;而且，我还意外地发觉，通过这个活动还能对孩子举行团结亲爱的教导。活动目标：1、体味诗歌表述的情感，激活幼儿对教师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表述能力。3、引领幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。4、丰盛词汇：毕业。5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。活动预备：物质录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视学问回忆在园生活学习的情景活动重难点：重点引领幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点体味诗歌表述的情感活动过程：一、导入谈话：你预备去哪个小学上学?二、绽开1、 师：你在

50、学校会做些什么呢?请小伴侣听教师朗诵一首诗歌，名字叫毕业诗老师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小伴侣就要进学校，做一个一班级的学校生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气!2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小伴侣嬉戏的图片等 提醒幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最欢乐的事。3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的?观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师：小伴侣刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、歌唱、画画、跳舞、讲故事，有些小伴侣还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞

51、。还荣获到了各种嘉奖4、 你们获得的成果和幼儿园教师的教导是分不开的，那你想给教师说些什么呢?引领幼儿大胆说自己的心里话观赏诗歌的第三段5、 我们一起完整地观赏一遍诗歌毕业诗可让幼儿和教师一起朗诵活动反思：活动开头之前，我播放了一段“高校生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分别时，他们的表情变得郑重了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵毕业诗，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清晰楚的。我真的好激动，本来以前的一些辛劳真的没有白

52、费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了其次个问题：“即将离别，你们有什么话要对教师和伙伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有的单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被激动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希翼孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开头转移话题。我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想教师和好伴侣的时候，可以打电话。不过，教师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好伴侣分开，所以接下来的时光里，我希翼你们能更团结、更亲爱，多做一些让好伴侣愉快的事情。毕业以后，大家就会永久的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地互相拥抱。我宛然看到了

53、孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。12、幼儿园美术我眼里的春天教案反思活动目标：1、能用较为完整的语言描述春天的特征。2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。活动预备：故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里(幼儿已会)、绘画用具每人一份活动过程：一、舞蹈春天在哪里请一名幼儿领田春天在哪里。提问：这个舞蹈告知了我们什么?二、观赏故事狐狸画春天1、老师叙述故事，突出词汇种上、铺上、栽上、松土、施肥等等。2、提问：故事中说了一件什么事?它们在春天里做了什么?狐狸和伴侣们有什么不同?3、研究：你在生活当中看到的春天是怎样的?你把自己眼里的春天描述给大家听一听。三、画出眼里的春天、引发幼儿画出我眼

54、里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。幼儿自由作画。老师指导能力较弱的幼儿完成作品、出示自己的作品并作容易的评价。活动评价：绘画向来是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小伴侣画的特殊好，画出的画面很整洁，色彩用的也很好。教学反思这个春天特殊美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感触了春天的美。几首不怜悯感的春天里的歌曲即散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中嬉戏、学习，孩子们也用各种美

55、的方式表述着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表述自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。春天的颜色之所以丰盛多彩，由于它是有生命的。13、大班社会活动我在幼儿园过生日教案反思活动意图：今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年，家长们都想给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长挑选给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣扬自己的生日，并和大家一起策划，生日那天能收到好伴侣的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为教师，我们也想出了各种方法给孩子惊喜。幼儿园教导指导纲要社会领域中提出：“引领幼儿参与嬉戏和

56、其他各种活动，体悟和伙伴共处的乐趣;加强师生之间、伙伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、亲爱的态度，教给须要的交往技能，学会和谐相处。”依据这一指导思想，“我在幼儿园过生日”主题系列活动开头了，让孩子共享体悟伙伴的欢乐，促进孩子之间的友好团结意识，深深地感触教师、小伴侣和爸爸妈妈的关怀祝愿，学会感恩，这次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义，同时为孩子的幼儿园生活画上更绚烂的颜色，为孩子和家长留下更美妙的回忆。活动目标：1. 引领幼儿乐观主动地参与生日庆祝活动，促进师幼、幼儿之间的感情。2. 提升幼儿的交往能力，增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成。3. 让幼儿学会感恩，了解生日的含义

57、。4. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：活动重点：提升幼儿的交往能力，增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成。活动难点：让幼儿学会感恩，了解生日的含义。活动预备：物质预备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，老师、幼儿自制精致礼物及“幼儿祝愿签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，学问预备：幼儿每人预备一个小节目，或者几个人一起预备一个节目。活动过程：活动一：谈话活动(孩子生日的前一天)1.你知道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日?2.伴侣生日的时候，你会怎么做?怎样为他祝愿?3.伴侣请你一起共享生日蛋糕的时候，你会说些什么?

58、4.你自己的生日希翼谁跟你一起过?怎样过?活动二：“生日”祝愿活动1.请出 “小寿星”，老师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。2.老师和小伴侣们为“小寿星”送上祝愿语和生日礼物。3.大家一起歌唱、跳舞，表演节目为“小寿星”祝愿。4.老师请幼儿按挨次在自制签名卡上用自己喜爱的彩笔写下自己的名字，作为最宝贵的礼物送给小伴侣。5.老师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观察有关父母养育孩子的录像，感触父母的辛苦。6.过生日的时候有这么的人关怀你，你心里有什么感觉啊?我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊?7.老师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛劳苦付出，所以我们要

59、在过生日的时候来谢谢我们的父母。8.点燃生日蜡烛，过生日小伴侣许愿、吹蜡烛，让我们把这愉快一刻永久保留下来吧!师生拍照留念。9.过生日的小伴侣为大家发送生日蛋糕，大家一起共享生日的欢乐。活动延长：1.请孩子把欢乐的场景记录在主题墙上。2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。活动反思：每个月班里都会有过生日的小伴侣，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动告知教师和小伴侣，当问到他们过生日最兴奋的事时，大部分孩子都会说“喜爱吃生日蛋糕，喜爱接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都喧闹非凡。

60、孩子们一起为过生日的孩子歌唱跳舞，一首首悦耳的音乐沁人心脾;一句句祝愿的话让人激动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的签名卡让人爱不释手;一块块甜美的蛋糕让人口甜心也甜。每次主题活动前，我们都会组织幼儿举行研究，听听孩子们对生日主意和需要，找到孩子所需要的，找到我们应当赋予的，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和制造力，让孩子主动去关怀自己的生日活动，让孩子真正成为活动的仆人。我们的主题活动探究式、延续性的举行，内容不断丰盛完美，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、研究进展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体悟到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么叫