儿童发展的敏感期

1、卜号敏感期在卜龄基本表现1视觉的敏感期卜出生刚生下来，对明睹相间的地方感兴趣)口腔的敏感期卜5-2岁包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感 觉事物、认识事物，不断使用牙齿、使用 舌头，3手的敏感期0-2.5 岁9欢抓东西，用手探索环境、认识世界4走的敏感期1岁左右从最初的喪成人拉着手跳，到独立行走，判超上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的5空间的敏感期1.5 6 岁1欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动 物体等，稍大一点则喜欢爬髙、旋转、扔 东西等6细小事物的敏感期1.5-2.5对极小而精致的东西感兴趣*7秩序的敏感期04岁急切需要并保护一个精磯且有秩序的环 境*从具体的生活秩序延伸到了心理秩s模仿的

2、敏感期1.5-2.5I最早表现为模仿一个词或一应一答，重复 进行，也模仿动作9自我意识的敏感期2-3岁表现为咬人、打人、说“不”等10审关的敏感期要求食物或用具必须完整，11建立概念的敏感期2.5-3 岁儿童开始将自己的认知感觉同语言配对，12自我意识产生的敏感 期2.5-3 岁私有意识产生，明确指明“这是我的”，13执拗的敏感期3岁秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内 _曳式，一旦成人破坏了这一秩序，儿泉 会哭闹、焦虑，表现出不可逆性*14垒髙的敏感期1岁S欢把物体垒髙，然后推倒，再里垒，以pt建立=维空间的感觉15色彩的敏感期3-4岁&始对色彩产生感觉和认识，并开始在生中寻找不同的颜色.1

3、6语言的敏感期34 岁1&始对句子表达的意思感兴趣，并重复或 模仿他人的话917诅咒的敏感期34岁发现语言是有力量的，而最能表现力量的 语是诅咒，成人反应越强烈，儿童越离 欢说退咒的话*18追求完美的敏感期3-4岁从要求食物完整发展到了对所使用的用 具、事物完美的追求.毎一件事情都不能出差错.19剪、貼、涂的敏感期3 一岁真正开始有意识地使用工具20藏、占有的敏感期34岁幵始强烈想要占有、支配自己所属物的快 乐，物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕.21逻辑思维的敏感期34岁不断追问“为什么”，打破沙锔问到底.22绘画的敏感期34岁儿童与生俱来的表达自我的语言方式_23人际关系的敏感期36

4、岁一对一的交換食物和玩具。寻找相同情a 的朋友并开始相互依恋*结束_对一的交往，进入三四人一组的交往*M“出生”的敏感期冬-5岁开始询问自己从何处来?这是儿童安全感 最早的来源，25情感的敏感期4.5-5 5 岁不仅开始表达感情,而且关注别人是否爱 姐.对父母的情绪反应非常敏感*26“婚姻”的敏感期46岁人际关系敏感期过后才真正展开*最早要 和父母结婚.之后会“爱上”一个伙伴* 5岁以后选择伙伴的倾向性非常明审美的敏感期3-5岁开始对自我和环境有审美要求，尤其女孩 子对自己的衣着和曲饰产生浓厚兴28数学槪念的敏感期S岁对数名、数量、数字产生了兴趣.只有三位一体地掌握，才算掌握了数的槪念，29身份确认的敏感期15岁幵始崇拜某一偶像,积累未来成人时的人格特征.30性别的敏感期“5岁对性别以及对自身身体的认识基本来自 f观察，如同认识眼、彝、口一样，态度很客观*31音乐的敏感期0 6岁音乐是儿生命的一部分32绘画的敏感期3-6岁儿童与生 h来的表达自我的语言方式*33符号的敏感期K岁孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣， 对符号、书写文字符号产生兴趣*34数学逻辑的敏感期k岁对数的序列、槪念和槪念之间的关系产生 兴趁.35社会性兴越的