人教版高中物理选修31第二章《恒定电流》复习课教学设计

1、人教版高中物理选修31第二章恒定电流复习课授课方案人教版高中物理选修31第二章恒定电流复习课授课方案PAGEPAGE4人教版高中物理选修31第二章恒定电流复习课授课方案PAGE恒定电流复习课教育设计三门中学卢巧丹一、教育设计思路复习课的目标是指导学生对知识的再认识，包含本章知识构造的梳理、易混杂看法形式的辨析、综合应用等。本节课从学生活动搭建一个最简单的闭合电路下手，以这个电路贯串整节课的教育。经过回首闭合电路的构成，梳理描绘电路的基本物理量；经过自己增加、替换用电器，自己给定数据，求解电路问题中的有关物理量，进一步梳理描绘电路的基本规律；经过例题解析，鲜亮电表改装的原理，再进一步梳理丈量电路

2、所需的基本仪器。二、先期解析本章出现的看法好多，比方电动势、电流、电压、电阻、电阻率等，还有欧姆定律、电阻定律、焦耳定律、闭合电路欧姆定律等规律，学生学习时简单混杂看法、规律，对看法规律理解不够深刻。所以，教育时应增强对这些看法和规律的比较，使学生在认识周边看法的联系和差别中，完成对每个看法的理解。恒定电流是初中电路的延长和拓展，对于初中已经接触到的看法、规律，比方电流、电压、电阻、欧姆定律、电阻定律等，不要一味简单重复，应当拓张开来讲。既能叫醒学生对原有知识的认识，又能高于原有知识，使学生产生学习的强烈兴趣，从而不停深入对原有知识的理解。欧姆定律和闭合电路欧姆定律等基本规律是解决电磁感觉中的

3、电路问题的重要依据，复习中必然深入理解和娴熟掌握，很有必需设计开放性的题目，让学生在设计办理实诘问题中加以综合应用，从而逐渐提升学生的综合解析本事。教育要点与难点：1教育要点：描绘电路的基本规律以及规律的应用2教育难点：电动势和电势差的差别与联系三、教育目标知识与技术1经过观察可以鉴识常有的电路元器件，认识它们在电路中的作用2经过概括总结知道描绘电路需要的基本看法3列表比较电动势和电势差，分别电动势和电势差这两个看法4在原有电路的基础上，选择不一样样的用电器，学会灵巧运用电路的基本规律解题5经过例题的解析求解，知道丈量电路所需的基本仪器过程与形式1经过讨论、沟通，能依据给定的状况掌握解析某类特

4、别问题的形式2在系列问题的指导下，通干涉题的解决来逐渐建立恒定电流这一章的知识构造感神情度与价值观1经过开放题目标求解，具备设计简单物理题目标本事2经过实例的讨论，养成主动与别人合作的精神四、教育准备小灯泡、电池组、开关各12组，导线几何五、教育过程高中物理电学部分包含电场和电路，这节课我们一同来梳理一下电路这一章的知识。一学生活动请同学利用桌面上的仪器，4位同学一组，搭建一个简单的电路，并在文稿纸上画出对应的电路图。第1页内阻、电压、电阻这些描绘电路所需的经过观察学生实验，利用DroidCam手机摄像头变电脑无线摄像头的软件投影学生的实验过程，可以清楚的展现学生实验过程中存在的问题以及他们获

5、得的结论，有效解决学生的生成性问题；其余，经过自己着手搭建的这个简单电路，实验简单获得成功，学生获得成功的欢喜，注意力就能很好的被吸引到讲堂上来。二描绘电路的基本物理量请一个同学展现自己的实验电路图，必然学生的电路图并提出问题：绝大多数同学都设计了这样一个电路，利用这个电路，你能求出哪些物理量？指导学生梳理丈量电路所需的基本仪器和描绘电路所需的基本物理量。教师总结并进一步提出新的问题：电流、电压、电阻是初中就已经接触过的物理量，问题不大，对于电动势和内阻，你们知道什么？表1电动势与电压的差别与联系电压电动势界说式物理量单位物理意义联系从电压和电动势的界说式、物理量单位、物理意义及联系这几个方面

6、进行列表比较，学生可以很明显的分别电动势和电压这两个简单混杂的看法。三描绘电路的基本规律提出问题：1鲜了然这些物理量此后，请同学们利用这个电路，自己给定数据，求灯泡的电阻；2在同学们求解的过程中，用到了哪些描绘电路的基本规律？指导学生得出部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律，进一步提出问题：3这两个基本规律的合用限制是什么？4像灯泡这样的纯电阻以外，还有好多其余常有的用电器，常有的用电器有哪些呢？经过层层递进，指导学生对欧姆定律和闭合电路欧姆定律进行分别，对纯电阻和非纯电阻进行差别，待学生答复后展现实验室常有的用电器的图片，有一些用电器是学生已经见过的，学生能立刻答复出来，有一些用电器极少学生见

7、过，学生经过观察图片，获得了认识，从而把讲堂氛围推向一个小高潮。四学生活动以如图1所示的电路为基础，在此基础上选择适合的用电器，设计电路并求解。学生疏组设计电路并讨论，老师观察学生设计的电路，从中选择几个有代用表电性器的设计成果，派代表展现到黑板上，此后由学生给定数据，经过计算，解析自己所设计的电路的可行性及改良规划。经过学生活动，学生参加讲堂活动的热忱达到巅峰，此后老师借势概括总结有哪些描绘图1电路的基本规律，比方：欧姆定律、焦耳定律、闭合电路欧姆定律等，逐渐梳理并圆满这一章的知识构造。五丈量电路的基本仪器前面我们联合这个实验电路一同回首了电动势、第2页基本物理量以及欧姆定律、焦耳定律、电阻

8、定律、闭合电路欧姆定律这些描绘电路所需的基本规律；电流表、电压表、欧姆表对应的是丈量电路所需的基本仪器，提出问题：电表是如何改装过来的？例1：多用电表中直流电流档、直流电压档、电阻拦联合在一同的整体电路如2所示，此表头G的满偏电流为500uA，内阻Rg=200，A为公共端，已知直流电流档量程为1mA，直流电压档的量程为50V，电源的电动势为1.5V，电源内阻为1，R3=399，求：1R1、R2的阻值；G2多用电表欧姆档的中间刻度阻值为多大？R4应调到多大？R3解析：R1R2AB端为电流档：对于并联电路，电压相当，干路电流等于R4各支路电流之和AC为电压档：等效的表头为：Ig1mA,Rg100A

9、BCD对于勾通电路，电流各处相当，总电压等于各部分电压之和图2AD为欧姆档：中值电阻等于欧姆表的内阻=外电路短路时的电阻R4为调零电阻：R1500RRr1500100399110004g3经过对这道例题的解析，求解，学生鲜了然大批程的电流表是由表头并联一个小电阻改装而成的；电压表是由表头勾通一个大电阻改装而成的；欧姆表是依据闭合电路欧姆定律由表头改装过来的。把三个表放在一同来讲，学生可以更简单建立起这三者的联系。六总结经过这节课的学习，学生对恒定电流这一章的易混杂看法有一个更深刻的理解，对这一章的知识构造有一个更清楚的认识，可以很好的达到梳理本章知识的见效。六、产生性讨论1.将电动势为3.0V的电源接入电路中，测得电源两极间的电压为2.4V，当电路中有6C的电荷流逾期，求：1有多少其余形式的能转变成电能2外电路中有多少电能转变成其余形式的能3内电路中有多少电能转变成其余形式的