【2023一轮复习】文学类文本：现代诗歌-（4）鉴赏语言

1、 【2023一轮复习】文学类文本：现代诗歌（4）鉴赏语言必备知识+方法技能【考情简述】本考点主要考查分析现代诗歌的重要词句及其语言风格两方面的内容，属于品味语言艺术魅力的范畴。解答这类题目的依据首先是分析文本，文本呈现的形式是语言，把握住了语言，才能解答现代诗歌题目。考生应该联系全诗主旨，反复咀嚼，领略诗歌的深刻含意，品味隽永的字词语句。【必备知识】现代诗歌的语言采用了自己独特的语言表达方式，它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性，表达趋于口语化、散文化。因此，诗歌语言中的一句话乃至一个字，里面大多蕴藏着深厚的旨趣。考生需要对诗歌的语言进行推敲，才能体会出语言的隽美、表达的兴味、情感的丰赡。其语言的

2、特点如下：1.特殊的语法结构类 别解 说例 析语序倒置诗人为了强化某种感情或出于对押韵、节奏和换行的需要，特意将某个词、某个句子的语序倒置。“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求它让我们结一段尘缘。”(席慕蓉一棵开花的树)“如何时刻”就是“如何让你在我最美丽的时刻遇见我”的倒置，突出“如何让你遇见我”的迫切心情。词性转变诗歌中为表情达意的需要，临时改变词性，是很常见的现象。“如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果舴艋再舴艋些/我的忧伤就灭顶。”(余光中碧潭) “玻璃”“舴艋”本为名词，在这里用作形容词。“玻璃”透明，“舴艋”小巧，蕴含着在清澈透明的水中泛舟，思

3、念的忧伤已使小船承载不起之意。2.高度凝练，大幅跳跃解 说例 析为了使语言更凝练，更简约，往往省略一些成分，显示出很强的跳跃性，让读者去体会，去填补诗句的空白。“凤凰树突然倾斜/自行车的铃声悬浮在空间/地球飞速地倒转/回到十年前的那一夜/凤凰树重又轻轻摇曳/铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街/黑暗弥合来又渗开去/记忆的天光和你的目光重叠。”(舒婷路遇)大幅跳跃的诗句浓缩了十年时光，跨越了两个空间，诗人调动了人的听觉、嗅觉、视觉等感觉，将复杂的情感交织转换，捕捉了友人刹那间的心理变化，暗示了二人的心灵默契。3搭配反常解 说例 析现代诗歌的语言与日常生活中的语言比较起来总是显得不同，这是因为诗歌的语言

4、总是越出轨道，突破现有的语法规范，创设出新颖别致的表达方式，创造出常语难以形成的意境，从而更深切地打动读者的心灵，产生情感的共鸣。“干枯/在回忆/荒凉/站起。”(田间中国农村的故事)“干枯”怎么能“在回忆” 呢？“荒凉”又怎么能“站起”呢？这是很反常的搭配。但正是这样的诗句，既节省了语言，又拓宽了诗的表现空间，增添了诗意的流动美，暗示出受压迫者在反思，甚至要反抗。【解题思路】一、鉴赏诗歌语言的角度（一）把握现代诗歌诗化的语言1把握现代诗歌语言的“潜台词”现代诗歌语言中有不少看上去是“大白话”，但却是有诗味儿的，它的诗味儿之一就在于它的“潜台词”。把握现代诗歌语言的“潜台词”的过程就是对诗句进行

5、鉴赏分析的过程。例：“大城外是山/山外是我的家。”(刈禾女之歌)仅从字面意义看，没有任何诗味儿；但仔细品味，就会发现，这两句话有着丰富的“潜台词”：“我”目前身处“大城”，“大城外”很远的地方是山，“我”的家在山外，“我”想念家乡。原来这不露声色的话语中暗含着“大城”与“山外的家”的对比。2把握现代诗歌语言的“反常性”现代诗歌语言中有不少看上去是“反常话”，而诗味儿就在这“反常话”中。“反常话”要转换成正常语言来解读。例：“我的眼在唱着原野之歌。”(刈禾女之歌)仅从字面来看，这句话说不通，“眼”怎么能“唱歌”呢？我们把它转换成正常的语言：我的眼睛似乎看见了家乡的原野，我的心中在唱着愉悦的歌。（

6、二）把握现代诗歌“跳跃”中的照应现代诗歌很注意“跳跃性”，没有“跳跃性”，就成散文了。现代诗歌一行一行，一个意象一个意象之间是有跳跃的。但一首诗又是一个整体，看似“跳跃”的诗行、意象，相互之间必然会有照应。例：“大城外是山/山外是我的家/我记起家中长案上的水瓶/我记起门下车水的深深的井/我的眼在唱着原野之歌。”(刈禾女之歌)如果说前四行还有一点儿线性连接的话，那第五行就“跳跃”了。如果我们孤立地看这些“跳跃”，就不知道哪一句有着怎样的意义。比如整首诗是写“刈禾”，那“我记起家中长案上的水瓶/我记起门下车水的深深的井”与此有什么意义关联呢？如果我们把握住现代诗歌“跳跃”中的照应，就会明白，“水瓶

7、”是用来给劳动者送水的，而“车水的深深的井”是庄稼成熟的必要设施，都与后面的“刈禾”有关。（三）把握现代诗歌艺术手法与表现内容之间的关系文学作品都会使用艺术手法，而艺术手法是为思想内容的表达服务的；但艺术手法又有自己独特的审美价值。所以，鉴赏艺术手法是不可能离开它所表达的思想内容的。如此关于艺术手法的鉴赏便有两个评价要素：一是对艺术手法自身的表述是否正确，二是对它所表现的思想内容的表述是否正确。例：“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来。”(刈禾女之歌)“你听”是祈使句的标志之一，使用的就是祈使语气；“风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，使用短句子，再加上内容本身的意义，就有一种加快节奏的感觉

8、。这样写，增强了抒情效果。这种理解对两种评价要素来说，都是正确的。二、不同题型的解题策略（一）理解重要词句1解题方法聚焦一语，意蕴若干；探究来源，分列答案。对现代诗歌所表达内容的鉴赏探究，只能是聚焦于重要词句，这是命题考查的需要。既然是探究，这一语句的意蕴必不会很单薄，否则就失去了探究的意义。2规范答题这样的题型，一是考查我们对诗歌内容的理解领悟，二是考查我们的语言组织能力。所以，我们必须把答案分解为“点”，清晰表述，分项列出。(1)概括出词句的深刻内涵或采用的表达技巧。(2)分析词句在文中的作用或传达出的作者情感。3答题步骤第一步，确定题目或题干中要求“探究点”的位置。第二步，审清题目潜在的

9、命题意图，理清答题思路。第三步，观照全诗，找出与“探究点”有意义联系的诗句。第四步，按照以上步骤分析的结果，分点规范列出答案。值得注意的是，这是一个焦点的探究，但需要观照全诗或是某个语境，否则也会失去探究的意义。（二）把握语言风格1解题方法联系全篇，整体感悟；提炼认知，叙议结合。要把握现代诗歌的语言风格，就要阅读全诗，整体感受全诗的语言，然后再提炼对全诗语言的看法，最后通过叙议结合的方式，完整回答问题。2规范答题要整体把握诗歌的语言特征，增强对诗歌内容的理解，然后组织语言作答。(1)概括诗歌语言风格的特点。(2)叙议结合，呈现答案。要“叙”诗中词句，要“议”对词句的感受，这样叙议结合，准确阐释

10、对诗歌语言风格的认识。3答题步骤第一步，准确表述。用一两个词准确点明语言特色。第二步，分析特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步，评价感情。指出表达了作者怎样的感情。第四步，分点作答。采用总分式列出答案。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗所表现出来的整体语言风格。 典型例题 【题目】（2022山东淄博市桓台一路高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。走向北方邹荻帆穿过了滴绿的树林与淡墨水的远山，赭石色的大路上，我们以沉重的脚步走向北方。北方是广阔的，那些线条模糊的地方我们走近了，更想望着那更远的蒙在白云下爬上青苔的古城，以及插上瓦松的黑色的屋脊。每天，我们跋涉在灼热

11、与尘封的大路上。沙子与汗水填在耳根，贴在背上的是湿答答的汗衣，沙子钻破了草履呵，一天天我们底脚掌磨得更粗粝了，我们将以粗粝的脚趾快乐而自由地行走在中国底每一条路上，吻合着祖先们底足迹。晚间，我们投落在墙壁霉湿的屋子里，围着跳跃的烛光，用生水吞着那走了味的麦饼，草席上我们脱下沾着泥土的鞋，“记忆”数着大路上的脚印：哦，那停住了呼吸的农场上底风车，那悬在木门上的锈绿的铜锁，它们底主人走了，只留着黄犬叫着寂寞。烛火跳跃着，灼热的心也随着烛光跳跃着呀！祖国呵，我们为着争求您底自由与光明，灼热的心无时不是在追逐着遥远的风沙，而不辞万里的行程啦。烛火以微弱的光剪破了黑暗，我们微弱的力量将也能如一星燎原的火

12、而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？烛火跳跃着，我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程，在明天呵，我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。1938年7月（有删改）1下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A诗歌开篇是对行军状况的描写，从前两节诗可以看出，在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的。B“我们跋涉在/灼热与尘封的大路上”写前进时“我们”遇到的艰难险阻，表现了“我们”对走向北方的态度坚决。C诗歌第三、四两节概括地叙述行军的过程，写白天时侧重描写细节，写夜晚时则侧重描写村中景象。D“我们以红色的笔/勾写着明天的计划与行程”，用笔的颜色与勾写的内容暗示“我们”对未来充满希望。2下列对本诗艺术特色的分析

13、鉴赏，不正确的一项是（）A“那停住了呼吸的农场上底风车”，运用拟人手法，营造了寂寥落寞、毫无生气的氛围。B诗歌抒情多用象征手法。如烛光象征光明，黑暗象征沦陷，星火燎原代表全民抗战。C“在明天呵，/我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”，直抒胸臆，余韵悠长，表达了走向抗战最前线的决心。D整首诗的格调是先抑后扬，上半段是冷色调，下半段转向了暖色调，正暗合了抗战必胜的光明前景。3“我们将以粗粝的脚趾/快乐而自由地行走在中国底每一条路上，/吻合着祖先们底足迹”中的“吻合”如何理解？4诗歌用“走向北方”做标题有什么好处？请结合诗歌简要分析。【答案】1A【解析】本题考查分析文章内容的能力。A项，“在诗人眼里北

14、方大地的景色是萧条荒凉的”错误，在诗人笔下，北方的天空有白云点缀，古城上爬着青苔，屋脊上插着瓦松，生机勃勃，美丽如画，富有层次感。2C【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。C项，“余韵悠长”错误，诗歌结尾写明天将坚决勇敢地走向北方的北方，干脆有力，表达了诗人坚定的决心。3“我们”要走遍祖先开辟的每一寸土地，这每一寸土地“我们”都不会放弃；表达了诗人对保卫祖国河山的信心和决心。【解析】本题考查理解文中重要词语的含义的能力。“吻合”在此处的意思是完全符合。结合题干所提及的诗句“吻合着祖先们底足迹”可知，诗人通过“吻合”一词体现了要沿着祖先的足迹去走遍他们开辟的疆土的想法；“快乐而自由

15、”“行走在中国底每一条路上”表达了对每一寸疆土都不会放弃的信念与保卫祖国河山的信心、决心。4统领全诗。全诗紧紧围绕“走向北方”行程中的所见、所闻、所想展开。“北方”代指抗战前线，“走向北方”表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。用四字短语做标题，短促有力，有利于抒发情感。【解析】本题考查理解标题的作用的能力。诗歌标题的好处，可从标题与诗歌内容、情感、主旨的关系以及表达效果等角度进行分析。从情节上看，全诗围绕“走向北方”行程中的所见“滴绿的树林与淡墨水的远山，赭石色的大路上”、所想“我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程，在明天呵，我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”展开，标题统领全诗；从主旨

16、上看，由“祖国呵，我们为着争求您底自由与光明”“烛火以微弱的光剪破了黑暗，我们微弱的力量将也能如一星燎原的火而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？”“我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程”等可知，“走向北方”实际上是指走向抗战最前线，表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志；从效果上看，“走向北方”是四字短语，短促有力，用其做标题能更强烈地抒发情感。【对点练习】【题目一】阅读下面的诗歌，完成下面小题。复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。播种者呵是应该播种的时候了，为了

17、我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。就在此刻，你悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了!苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。（1937年7月6日，沪杭路上。）1下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。B“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。C“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，写出了诗人呼吁民

18、众为了民族的奋起不惜献出生命的决心。D“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，表现了“战斗者”因土地的复活而产生的情感激昂的情绪。2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A本诗整首诗的语言素净的、庄重，让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力，形容词的运用也很精当。B“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题。C第二节从全知视角叙写景物，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。D“就在此刻/你一悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。3如何理解“你悲哀的诗人呀，也应该拂去

19、往日的忧郁”两句诗的含意？4法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是照亮灵魂的火花”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。本诗以“复活的土地”为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析。【题目二】阅读下面这首诗歌，完成小题。金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。1下列对本诗

20、相关内容的理解，不正确的一项是（）A诗人用“金黄”修饰“稻束”，写出了稻束真正的颜色和母亲的脸色。寓意着丰收的情景。B“割过的秋天的田里”交代了时间和地点，“割过的”暗示劳动已经结束，给人以静谧之感。C“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”可理解为母亲的容颜虽然衰退，但在孩子眼中母亲永远都是最美丽的。D“收获日的满月在/高耸在树颠上”通过自然景物的衬托，勾勒出一幅伟大而庄严的画面。2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （）A本诗以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过田里、路上、天空、远山的空间位移，传达了一个时间性的主题一一对劳动中生命力的消逝的深思。B“高耸的树巅上，暮色里，远山/围

21、着我们的心边”这句写景很有层次，由近到远再到近。C诗人在倒数第四行连用两个“静默”，语调舒缓、低沉，是在为下文叙写“沉思”蓄势。D“历史也不过是/脚下一条流去的小河”把历史和母亲、稻束相对比，突出了后者在历史中的重要性。3“你们”指的是谁？请赏析“而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想”的妙处。【答案】一、1C【解析】本题考查学生理解诗歌内容的能力。C.“写出了诗人呼吁民众为了民族的奋起不惜献出生命的决心”错误，应为呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。2C【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌艺术手法的能力。C.“全知视角”错误，“全知视角”是第三人称，而第二节是从“我们”的角度来写，是第一人称，

22、而且是“运用了视听结合的手法”，“繁花”“茂草”是视角，“歌唱”是听觉，属于有限视角。3水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；“悲哀的诗人”就是指作者自己，作者让希望在自己久久负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来；诗人也是民众的一部分，诗人所体现的情感，就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民大众。【解析】本题考查学生理解诗句含义的能力。要抓住关键词“悲哀的诗人”“拂去往日的忧郁”“应该”何意？1937年正是抗战爆发的阶段，作为忧国忧民的激进诗人，这里既是宽慰自己更是激励别人。所以“悲哀的诗人”应该首先指作者自己，艾青希望自己不要沉于消极的情绪中不可自拔，这里意在鼓

23、励自己，激活内心，暗示自己光明即将到来，要充满信心，勇敢走出阴霾；当然诗人创作的用意更在引领读者、民众，他想通过这首诗告诉大家：水深火热的黑暗日子必将终结，勉励自己和与自己一样的人们拂去往日的忧郁；艾青是爱国诗人，他爱国家爱百姓，作为民众的一员，诗人的情感其实抒发的就是民族的情感，所以考生还要深入去理解，这里是在劝慰鼓励自己更是在感召激励人民大众。4“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体；“复活的”指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心

24、体验到了历史的风云变幻；“复活的土地”采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚更和谐，读起来琅琅上口。【解析】本题考查学生分析诗歌标题作用的能力。要回答标题的妙处，需要明确标题的内涵。本诗以“复活的土地”为题，采用了一语双关、点明主要意象、比拟手法等。联系全诗可知，“复活”既指春回大地，万物复苏，也暗指希望和曙光来临。“土地”既指播种者的土地，也指诗人和战斗者为了光明而奋战的地方。那么，“复活的土地”就是指播种者的土地将迎来复苏，也指诗人和战斗者奋战的地方将迎来光明。“复活的土地”采用了象征的手法，联系题干中的“预言家”和写作时间、地点“1937年7月6日，沪杭路上”分析，这一题目预示着中华民族全面抗战时期即将来临，也暗示着中华民族的觉醒，表达了诗人对国家未来美好前景的向往。而从结构上来说，“土地”贯穿全诗，令诗歌浑然一体。另外，“地”字与整首诗的韵脚和谐，使诗歌富有韵律美。二、1A【解析】本题考查学生理解并分析诗歌内容的能力。A项，“母亲的脸色”理解错误。根据诗歌内容及情感，“稻束”和“母亲”两者之间有着