人教版高中物理选修31教案第三章第4节通电导体在磁场中受力

1、人教版高中物理选修31教课方案第三章第4节通电导体在磁场中受力人教版高中物理选修31教课方案第三章第4节通电导体在磁场中受力PAGEPAGE4人教版高中物理选修31教课方案第三章第4节通电导体在磁场中受力PAGE第三章磁场第4节通电导体在磁场中遇到的力一【课前准备】【课型】新讲课【课时】2课时【教育三维目标】一知识与技术1.观察安培力目标与哪些要素有关的实验，记录实验现象并得出有关结论2.知道安培力的目标与电流、磁感觉强度的目标都笔挺，会用左手定章判断安培力的目标3.推到匀强磁场中安培力的表达式，计算匀强磁场中安培力的大小二过程与形式经过演示、解析、概括、运用使学生理解安培力的目标和大小的计算

2、三感神情度与价值观使学生学会由各别事物的个性来认识正常事物的共性的认识事物的一种重要的科学形式【教育要点难点】要点：安培力的目标判断和大小的计算.难点：左手定章的运用(特别是当电流和磁场不笔挺时，左手定章如何变通使用【教育形式】理论、研究、讨论、解析).【教育过程】【新课导入】【解说】磁场对通电导线有力作用，安培在研究磁场对电流的作用力做出了突出的贡献，为了纪念他，把通电导线在磁场中遇到的力称为安培力.通电导体在磁场中遇到的力一、安培力的目标【演示】1上下调动磁铁两极的地点来改变磁场目标观察受力目标能否改变.2改变导线中电流的目标观察受力目标能否改变.【现象】导体又向相反的目标运动，导体向相反

3、的目标运动.【结论】安培力的目标和磁场目标、电流目标有关系；安培力的目标既跟磁场目标笔挺，又跟电流目标笔挺，也就是说，安培力的目标老是笔挺于磁感线和通电导线所在的平面.【问题】如何判断安培力的目标呢？【点拨】经过大批的实验研究，总结出通电导线受安培力目标和电流目标、磁场目标存在着一个规律左手定章.左手定章：张开左手，使大拇指跟其他四个手指笔挺，而且跟手掌在一致个平面内，把左手放入磁场中，让磁感线笔挺穿下手心，并使张开的四指指向电流目标，拇指所指的目标就是通电导线在磁场中所受安培力的目标.【说明】左手定章是一个难点，波及三个物理量的目标，波及三维空间，侧视图展现.【说明】电流和磁场能够不笔挺，但

4、安培力定然和电流目标笔挺，也和磁场目标笔挺，用左手定章时，磁场不用然笔挺穿过手心，只需不从手背穿过就行.【问题】假如电流和磁场不笔挺，则将磁场进行解析，取笔挺重量代入公式即可；从这个角度不难理解假如电流和磁场平行，那么安培力是多少？【答复】为零【演示】平行通电直导线之间的互相作用.以以以下图，两条平行的通电直导线会经过磁场发生互相作用，在什么状况下两条导线互相吸引，什么状况下互相排挤？【点拨】两根凑近的平行直导线通入目标同样的电流时，以以以下图先判断导线所在处的磁场目标，此后依据左手定章判断通电导线的受力目标，它们互相间的作用力为引力，因此互相吸引；由此形式可知平行直导线通入目标相反的电流时，

5、它们之间的互相间的作用力为斥力，因此互相排挤.二、安培力的大小【过渡】安培力大小与电流的大小有关、与通电导线在磁场中的长度有关、与导线在磁场中的搁置目标有关通电导线电流为I、导线长为L和磁场B目标笔挺时，通电导线所受的安培力的大小：FBIL最大B导线F通有电流强度为L所处地点的磁场磁感觉强度,I导线中通的电流强度且在磁场中的长度为L的导线所遇到的作用力I,L导线在磁场中的长度【总结】当IB时F=ILB【问题】通电导线与磁场目标夹和当IB时角时呢？F=0把磁感觉强度B解析为两个重量：一个重量与导线笔挺BBsin另一重量与导线平行B/Bcos平行于导线的重量B不对通电导线产生作用力，通电导线所受作

6、用力仅由B选择即F=BIL，将B=Bsin代入得：F=BILsin表示磁场目标与电流目标间的夹角.【注意】矢量的正交解析表现两个重量与本来的矢量是等效代替的关系，二是从特别到正常的概括的思想形式尽管公式FILB是从公式BF/IL变形而得的，但二者的物理意义却有不同样公式BF/IL是根据搁置于给定磁场中的给定点上的检验电流(电流元)受力状况，来判断这一个置的磁场的性质，它对任何磁场中的任何点都是合用的公式FILB则是在已知磁场性质的基础上，判断在给定地点上给定的一小段通电直导线的受力状况，在中学阶段，它只合用于匀强磁场安培力与库仑力的差别：电荷在电场中某一点遇到的库仑力是必定的，目标与该点的电场

7、目标要么同样，要么相反而电流在磁场中某处遇到的磁场力，与电流在磁场中搁置的目标有关，电流目标与磁场目标平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流目标与磁场目标笔挺时，电流受的安培力最大，等于BIL，正常状况下的安培力大于零，小于BIL，目标与磁场目标笔挺【课时小结】经过本节课的学习，我们知道了通电导线在磁场中遇到的力安培力，张开左手，使大拇指跟其他四个手指笔挺，而且跟手掌在一致个平面内，把左手放入磁场中，让磁感线笔挺穿下手心，并使伸开的四指指向电流目标，拇指所指的目标就是通电导线在磁场中所受安培力的目标.通电导线所受的安培力的大小：FBIL，通电导线与磁场目标夹角时安培力的大小：F=BILsin.【部署作业】教材P94，问题与练习1,2,3,4【板书设计】通电导体在磁场中遇到的力一、安培力的目标左手定章：张开左手，使大拇指跟其他四个手指笔挺，而且跟手掌在一致个平面内，