中学语文教师读书心得

1、中学语文教师读书心得书是一位学问渊博的老师，它带大家畅游世界，领会大自然的风光，了解大自然的神秘，它能让大家懂得很多人生哲理。书，用它丰富的学问甘露灌溉了大家求知的心田。下面是给大家整理的中学语文老师读书心得，希望能给大家带来帮忙。中学语文老师读书心得1作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的给老师的建议这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。一、老师，珍惜儿童对你的信任“老师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的

2、关系应当是公平的，融洽的，老师应当学会蹲下来看同学，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在老师的眼里同学没有好坏之分。在同学做好的大时分，我们应当给他们更多的激励；在同学做的不好的时分，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为老师就是要时辰给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。二、教学相长，取长补短“假如你发现绝大多数儿童训练本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里同学可以学到很多东西”想一想，我这几个

3、月的教学其实真是这样的，“训练本”就是同学习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于新老师而言，同学习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，我所缺乏的也就是这一点，要时辰培育他们良好的学习习惯，真正得到合适自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经验加以研讨和观看，并进行自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当取得某种信念.”三、老师的教育素养“关于学校教学大纲的学问对于老师来说，应当只是他的学问的事业中的至少常识。只有

4、当老师的学问视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时分，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想到达这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，老师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得的确不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安清静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时分，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!如今觉得自己还年轻，自己所把握的学问还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速进展的今日

5、，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时辰要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们挣脱“坐吃山空”的为难境地。而读书的这种意识更应当是发自内心的需要和对学问的渴望。年轻的我对于老师这个行业还存在着比拟稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。中学语文老师读书心得2想想自己毕业快三年了，作为一名师范类的中文系毕业生，自然而然的走上了中学语文老师的岗位。很庆幸自己还生活在校内中，这样感觉自己还能常常和书本打交道。由于，读书是我生活中不行缺少的部分。我爱书，也爱读书!书，都充满着香气。读书不仅仅仅是一

6、种需要，更是一种性情的愉快。它犹如春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的玩耍，秋日田野里的漫步，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的安慰，是灵魂的依傍。读书，能够安慰心灵，让孤独封存在书香中；读书，能够洗涤心灵，让高尚的人格在书中升华；读书，能够播撒希望的种子。让生命结出丰硕的果实；读书，能够插上腾飞的翅膀，让生命自由翱翔!读小说，在经典里感受豪气与浪漫；读散文，在美丽里感受平实与真情；读杂文，在谈论中感悟哲理与生活；读杂志，在故事里愉快身心，陶冶性情。喜爱在早晨读诗歌，在喜闻乐见中感受音乐美与结构美。孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”让我感受到亲情的真挚；刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转

7、移”，让我感动于感情的顽强与力量。徐志摩的“在康桥的柔波里我甘心做一条水草”让我想到从前离开的母校。海子的面朝大海，春暖花开让我们感悟到生命与抱负的碰撞、在诗歌中陶醉。风清云淡的日子，单独倚在窗前，看花开花落，赏云卷云舒。低头一回眸，桌上的书，窗前的树，树叶上跃动的阳光，一齐憩息在心灵中。蓦然回首，生活中也有许多无形的书，伴我们成长。母爱是一部书，是人间最漂亮的一部书，我们的一生都沉醉在她的润泽呵护中，父亲是一部书，一本厚重的书，我们要用一生去读懂它，读懂那如山的父爱。好友是一部书，一部精致的书，共同记录下了友情点滴。家乡是一本纯朴的书，却又是根入心底的书，“落叶归根”是对家乡的眷恋，“家乡魂

8、”又是对家乡的热爱，读懂这部书时，我们也明白了“一方水土一方情，月是家乡明”的真谛。夜半，回味形形色色有形的书和无形的书，让梦境也丰富多彩，真是“夜半有梦书当枕”啊。有书香的地方就有漂亮，心灵也会在书中憩息。许多时分我们不明白怎样来诠释生活，但在书里却能够发现生活的真谛。我认为，作为教书育人的老师，读书，还有更深层的好处。读书就是一种学习。学校是学习学问的地方，学习气氛必定是非常深厚的，老师必需是带头读书学习的，这本身就是对同学的一种言传身教。爱读书、有学养的老师，往往都是同学心目中的偶像，老师的一举一动，都会让同学刻意揣摩效仿，有许多同学就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜爱读书

9、学习的老师，能培育出爱读书学习的同学。读书能提升老师心灵修养。读书不仅仅能增长学问，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。老师是社会上最大的一个学问分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看老师的目光却很高。人们往往把老师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的老师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会渐渐变得名贵而不媚俗，性情渐渐变得细腻而安静，内心渐渐变得博爱而不自私，一句话，读书能够使老师的灵魂变得高尚而宏大起来，这样的老师，自然就会赢得别人的尊重。读书能让老师博学多才，悟性提高。新课程改革，对老师驾驭课堂的潜力提出了更高的要求

10、，老师教学不能再跟从前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求老师不仅仅要有丰富的学问贮备，更要有很好的悟性，这天的读书体验就是明天的课堂实践。只有老师书读多了，学问面广了，领悟潜力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能迭起，精彩纷呈。这样，同学就会在享受中欢乐学习，老师就会在享受中简洁施教。读书能让人持续平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话确实有道理。工作累了，读上一段，在急躁的现实中寻得一份安静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时分，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，

11、净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，假如读书不断，不良的思想气质是能够转变的。读书的好处当然许多，我个人认为，对老师而言，还是就应有所选取的。除了就应读一些文学方面的名著外，更就应多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典名著阅历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来能够陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作；其次要熟识当下一些实力派教育专家，如XXX贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦

12、桂梅等人的教学随想。当然，读书是老师的个人行为，应依据个人的爱好和独特有选取地阅读。相信，读名家的书，肯定会受益匪浅。古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好读书。书是人类进步的阶梯。读书是每个人都做过的事情，有很多人爱书如宝，手不释卷，由于一本好书能够影响一个人的一生。真的希望我们的老师都能喜爱读书，让读书来提升我们的品质，促进我们成长。中学语文老师读书心得3（一）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索九百余句，两千余字的离骚，对于我仅剩，或者说仅有这14个字：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。仅此而己!灵均、揽蕙太多太多的词汇那么生疏!有人说：读书会使人越来越感觉渺小。今日听刘双贵教授讲文学修养，着实

13、让中文系毕业的我折服。屈原、李清照、徐志摩文学巨匠的经典作品，经刘老师点拨，一个个鲜活的故事，展现了的心路历程，丰富了我的人生阅历。不愧是言为心声!这么多经典作品，假如专心阅读，肯定能熟悉自己，转变自己。读书让我们有限的生命得以延长!刘老师一篇篇信手拈来，随口成诵，那富有磁性的声响，不得不让我们感慨：腹有诗书气自华!细细倾听，心随所动，做老师需要提高文学修养。由于这不仅仅是为了提高教学水平，更是为了提高自身的生活品位。人之修养就彰显在由文化底蕴而散发出的自然之美。提高文学修养是一种修练，更是一种心志的砺炼。不能急、不能怠的平和心态是根本!我们以什么样的心境读名著，就会有什么样的收获，更会由此影

14、响到工作、生活，涉及到四周的人。做一个拥有正能量，传递正能量的人，是自己的福，更是四周人的福。每天写些什么，积累点儿什么，在日积月累中提高、完善自我的修养。这是一段苦旅，是每个人必需阅历的。先做好自己该做的-提高修养，再做自己想做的-成就同学，成就事业。万事成败皆讲规律，积腋成裘，聚沙成塔，绳锯木断，铁杵成针无一例外，都在强调量与质的关系。个人成长的路漫长悠远，需要每个人静下来，沉下来去求索高山仰止，景行行止。虽曰不能，心憧憬之（二）国学之魅力始终以来，我对古诗文等经典都是断章取义，鲜学鲜用，用过即忘。即使教毕业班复习古诗文，也是如此应付。毕业班过后，一切诗文皆忘。为此常信誓旦旦，要利用假期恶

15、补，要与同学齐积累可是总搁浅于半途。试思原因，皆因无内需。今听杨淑芝教授讲座，单不说内容，仅从其年愈七旬，口齿清楚，头脑清明，就令人感慨万千。老太太国学经典娓娓道来，坚涩难懂的周易，经她旁征左引，日渐清楚。相像育人的教育教学理论慢慢浮出水面。相像、易简、德圆的过程中成人成己。阴阳自然之间随姿顺势、以愚诱智，做水一样的老师，行水一样的教育，研天地之学问看似高深莫测的教学论竟然有深沉的文化底蕴做支撑。厚德载物之理原来如此。边听边记，更在不停百度，这些耳熟的经典似曾相识，却不明其真正的含义。脑袋还停留在上句，杨老师已引入新句。只有不停搜寻网络，搜寻大脑的每个角落，不然自己跟不上杨老师的步伐。看似与教

16、学无关的经典，却蕴藏深入的哲理，听着听着，蓦然有种众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的感觉。这或许正是国学经典之魅力。伴着教学之路上的不断前行，我越来越觉得汉语之博大精深，故开头探寻汉字树中字根字源。因古汉语不扎实，故边看注释边听史记。因感古诗词之精妙，故下载诗词歌赋，闲来随看随悟今与杨教授相比，甚感汗颜。为用而学怎比杨老博学专攻之大义？国学之德在于明，国学之魅在于省，国学之魂在于承由点及面，深研之，必有成!中学语文老师读书心得4读给老师的建议一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深入。卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我经常思索：到底怎样才能让同学在学习中感到

17、欢乐，在欢乐中学习呢？纵观今日背负着“升重点，考高校”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!“一个人在求学时期最珍贵的财宝就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新奇的话题，但我们仍能听到很多同学埋怨的声响，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正卷、课外补充阅读题等习题集，遇到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的训练册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩

18、子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美妙的童年光阴。“最珍贵的财宝”也在不知不觉中铺张了。在社会要求学校给同学减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。如今正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，假如每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，赏识他们童趣十足的举动，多给他们“最珍贵的财宝”，我相信每个童年在记忆中都会是五光十色的。中学语文老师读书心得5读了苏霍姆林斯基的著作给老师的建议，我受到了深深感受。确实，这些建议使作为老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮忙，它就象一盏指路明灯一样。给老师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。我们总在埋怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公正的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对学问的渴求!”试问，从古到今，哪