初中美术人教八年级上册（2023年新编） 笔墨丹青八年级美术上《寄情山水》教学设计

1、人教版八年级美术上第3课寄情山水第2课时教学设计【教学目标】 1.理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。学习山石、树木、云、水等的基本画法。尝试创作一幅山水画小品,概括地表达出山水画的意境,并配以几句诗文表达对山川自然的审美情感。2.通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动,让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。3.感受中国山水画的艺术魅力,学会观察自然,用笔墨书法热爱大自然的情怀。【学情分析】 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,所以要培养

2、学生的自我意识:自我分析,自我动手,自我创作能力。【重点难点】 重点:理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。学习山石、树木、云、水等的基本画法。难点:尝试创作一幅山水画小品,概括地表达出山水画的意境,并配以几句诗文表达对山川自然的审美情感。【教学过程】 活动1【导入】寄情山水 播放课件,展示学生提供的风景照片和中国古代山水画作品。问:中国美丽的自然景色与中国山水画有什么关系?你觉得山水画与自然山水有什么不同?在画中,除了自然景色还有其他内涵吗?教师总结:中国山水画不仅描绘了自然山水,还寄托了画家的个人情感和理想,同时也表达了画家的主观感受。今天,我们就来学习中国山水画“寄情山水”。活动2

3、【讲授】寄情山水 教学发展欣赏研讨:出示马远作品寒江独钓图。问: 你能通过画面内容联想到一首诗吗?作者表现了怎样的情感?作者是怎样表现这种情感的?大面积的留白表示什么意思?大面积的留白给人无尽想象的空间,像水天相连像茫茫白雪,像雾气迷茫,充分表现了寒冷的感觉。比较与感悟2、画家如何用毛笔表现树石的结构和肌理的?引出:以笔墨造型,辅以颜色。不同的笔法和墨法产生的多种变化和效果。总结:中国山水画是以线条为基础,笔墨变化为根本。不应简单地描摹对象,而是用生动的笔墨“写”出画面,从而取得作品的笔墨情趣。技法体验一、教师演示山水画基本技法,并讲解形体结构和用笔方法,指导学生练习。1、山石的画法。画石是画

4、山的第一步,所谓“石分三面”就是要表现石块的凹凸阴阳,画出石块的立体感。中国画画石主要通过线条的轻重转折和皴法来表现。画山的步骤:(1)、勾。用中锋或稍侧的笔锋画石块的轮廓,用墨可以稍淡。(2)、皴。依轮廓加皴,增加石块的质感和立体感。皴笔中锋、侧锋兼用,开始勾皴的墨色也要淡,以后可以逐次加深。(3)、染。用淡墨渲染暗部,渲染时笔中水分要多,即所谓“干皴湿染”,才显得有笔有墨。渲染要用侧锋大笔触,开始用淡墨,逐渐加重墨、浓墨。(4)、点。用焦墨画苔点,表现石上的苔草。2、树木的画法。(1)勾勒枝干,取势定位。古人说:“树分四枝”,就是指树枝前后左右生长而形成的立体形象(2)画出其他树干,皴出树皮的肌理。注意树与树之间要有前后、远近及疏密关系。用墨要有浓淡,用笔要有虚实。(3)画出树叶,注意用不同的笔法画出树叶的不同形状。(4)用淡墨补画近处及远处的树叶,整理补充画面。3、云、水的画法。云、水是山水画不可或缺的部分,一般有留白法或勾线法两种表现方式。留白法是在画面上留下空白,以虚写实。勾线法是以单线勾出云、水的形态,如:陆俨少黄山图。活动3【活动】寄情山水 学生练习以临摹为主,需注意几点:1、作画时强调用笔的变化,用线不宜僵死,不宜用铅笔起稿,让学生大胆地进行用笔的尝试,体验笔墨的情趣,即使不像所临摹的对象