初中语文教师暑假培训心得

1、初中语文教师暑假培训心得培训就是培育+训练，通过培育加训练使受训者把握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。这里给大家共享一些初中语文老师暑假培训心得，便利大家学习。初中语文老师暑假培训心得1在这次培训中，我深入地意识到，“素养教育”必需建立在主动地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响同学的精神品质；并让同学明白“进展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。在培训中，朱老师的观摩课让我深入领悟师资的根本品质关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对同学，只是“用

2、眼”去看，没有“专心”，应当说，“专心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会专心去和同学沟通，专心去感受我的同学；但，我又是骄傲的，由于，我尽我的所能去帮忙我的每一个同学，哪怕这帮忙是微薄的!在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的同学虽然，我是出自对他们的爱我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了他们的思想却还责怪他们为什么不会思索，我替代了他们思维的转动却责怪他们懒散。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，由于

3、我按时的发现了自己的缺点，由于我还来得及改正。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。首先，我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的同学“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到同学的杯子里。才能满意同学的需求。其次，我要转变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化进展，进自己所能给同学制造更宽更广的进展平台。专心去看同学、爱同学，把自己的由于课堂变成轻松、快乐地教学课堂。用自身的人格魅力去感染同学、转化同学。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思索，站在同学的立场多思索。第三，要相信自己的同学，放手让他们自己去翱翔。雄鹰的展翅翱翔来自于母鹰

4、的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应当让他们自己去规划、去进展，他们的将来让他们自己去把握!而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们疑惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能赐予帮忙或建议，没有指定权。当然，这只是我在这今日里发现的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发现的以及在教学中不大留意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”嘛。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这，是我今后的奋斗目标!初中语文老师暑假培训心得2作为一位初中语文老师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培育同学的语

5、文力量：一、主见完成教学上的主体性。二、强调进展同学的独特特长。在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授学问向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研讨教法向研讨学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简洁的传授方法，而应突出同学学习活动的主体地位。在教学中只有驱动同学自己去主动介入，历经留意、思索、生疑、解疑、制造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推动。老师应充足了解“学情”营造使同学主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导同学自悟学法，

6、有意识地强化活用，强化力量迁移。三、新课程下的语文老师，传授语文学问作为语文老师的全部职责。在教学活动中，要学习语文学问，注意培育同学学习语文的爱好，要新颖感转化为未知欲。激发同学爱好，培植学习语文的自信念。无论是条件好或差的学校，到处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，老师依据自身进展需要，开发利用课程资源，提升自己素养和力量。四、新课程下的语文教学课程应致力于同学语文素养形成和进展。在课程的根本理论中提出要全面提高同学的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必需面对全体同学，使同学获得根本的语文素养。在这个素养是一个崭新的概念。老师在教学课堂评价中要采纳科学的

7、评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育同学热爱祖国语文的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使同学具有顺应实际需要的识字写字力、阅读力量、写作力量、口语交际力量的评价。课程标准中还有一个值得留意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查同学到达学习目标的程度，而评价的方式又大都采纳试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严峻地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了剧烈的功利颜色。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，

8、并为实施留下了肯定的制造空间。总之，一切的革新必需在实践中提高，在探究中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。初中语文老师暑假培训心得3通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，伴着新的国家语文课程标准的公布，全国语文教学更是完成了跨越式进展，初中语文教学逐步成为根底教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量？如何优化语文课堂教学质量？尤为值得研讨和探讨性，这学期我担任初中七班级语文教学，依据近半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作，谈一些个人的想法。一、注意教学过程管理，强调教学方法和理念的实施如何充足发挥初中语文在完成教育目标中的

9、功能，从而表达初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必需重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培育同学学习语文的主动情感，形成初步的语感，打好语音、语调的根底，具备用所学语文进行沟通的初级力量。1、在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。我通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发同学主动参与、大胆实践、体验胜利的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重沟通力量。2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重制造。要求教学设计贴近生活，符合出中同学爱好的需求；教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教

10、学的语言材料要真实、适用。教学方法要多样，且活泼活泼，激发同学的学习爱好。充足利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为同学提供运用初中语文进行沟通的时机。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空敏捷布置教学组织和课堂，以同学为主体，充足调动同学的主动性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙同学培育起相互关怀，合作的团队精神。三、努力总结和发现问题，按时调整教学策略在实际教学过程中，我应主动实践，不断探究，针对实际工作中显现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应

11、变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注同学的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。初中语文老师暑假培训心得4酷热的暑假里，我参与了安徽省老师专业进展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了同学时期，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“同学的学习为中心来组织教学”，老师必需学会文本的细读。专家指出：“后茶馆式”教学主见“同学先学”，还强调了同学先学

12、的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“同学先学”之后应当怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的规律结构。我反思从前的教学，我常常担忧同学不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我如今明白了，老师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲同学自己不能学会的。老师必需带着真正的公平意识进行文本教学。老师应强化对同学阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，不应以模式化的解读来代替同学的体验和思索；要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体商量来代替个人阅读。通过

13、倾听关于语文教学目标确实定，真正感受到自己平日的缺乏，在制定教学目标时太大太不详细，明白以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的根本问题，命题的根本要求，考查同学的哪些力量等有了更深化的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意同学人文素养的培育，三维目标的达成。几天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲惫。初中语文老师暑假培训心得5本次暑假我们中学举办了一场暑期对语文老师的培训活动，我主动的参与了，在经过这次暑期对我们语文老师的培训，让我体会到更多有效的语文教学。如今培训也已结束，就来简洁的谈一谈我的培训心得。作为一个初一的语文老师，在经过这个暑假之后，我就要

14、进入初二的语文教学了，所以这次在暑假的培训，让我有不一样的收获，也让我在新学期里的语文教学更有信念。语文的学习从来都不是一朝一夕的事情，是需要经过不断的积累才能有一个好的语文根底。那语文教学也是一样的，是要不断的去学习，去授课，去向他人课堂吸取经验，才能去把初中的语文给教好的。初中的同学语文已经有了幼儿园和小学将近九年的根底，因此初中的语文的学习也会变得难许多，而我在这次培训中向老师学到的就是要把课堂教给同学去把握，在X老师的培训下，我能够很明显的感受到课堂在同学手中会发挥更大的效果。我在听X老师讲课的时分，他直接把讲台给到同学手中，让同学去讲课，当然我也了解到同学讲课之前也是有去备课的，因此同学是已经熟读课文，并且同学他们已经是对课文有自己的分析的，所以课堂上同学可以去驾驭课堂，同学问同学答，这样同学就能够自己去思索课文中的难点学问，这很好的给了对课文的学习和了解。这样的一堂课给了我很大的震撼，我原先都是传统式的教学，课堂也从来都是我的主场，同学只是坐在下面接收我给他们传递的学问，但是却没有给他们思索的余地，因此同学们的思索力量就渐渐的下降，上课答复问题也不是很主动，许多同学对于语文的学习也不是很感爱好。我如今去细细回想一下以往的教学，才发现我