中学班主任工作管理心得5篇

1、中学班主任工作管理心得5篇在这里感谢这次培训，为大家提供了一个学习的平台，让大家学习到了优秀班主任的管理经验和独特风格。下面给大家带来中学班主任工作管理心得，希望大家喜爱!中学班主任工作管理心得1多年来，我一直把班主任工作看作是一门充满才智的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的同学在我的教育下能健康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为同学心中楷模。班主任怎样才能使自己成为同学心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授

2、业、解惑”就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充实自己，要深钻教材，细心备课，要充足利用课堂教学这个大舞台充足呈现自己的才华。试想当同学在班主任的课堂上听得如醉如痴，充足领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给同学以示范，做同学的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有老师对同学直接的人格影响。就不行能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“老师的个人典范，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；

3、当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时辰留意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对同学起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应当要提高思想道德水平，强化自身修养。二、强化班级管理，形成良好班风。班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点：1、开学之初，树立典范。常常采纳各种方式号召同学向典范学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、批判等多种方式进行教育。2、制定班规，对同学进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锤炼、值日生、

4、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任肯定要讲原则、讲民主，要一视同仁。3、培育干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锤炼、大课间等方面对全班同学进行监督。三、用爱心关怀同学成长，用细心发现存在问题。班主任工作又是一门必需凝聚着爱心的艺术。由于“没有尊重和熟悉就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤同学由于父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰同学由于疾病而带来的肉体上的痛苦；爱心如阳光，它能暖和同学由于失利而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关怀同学的

5、成长，即关怀同学成长的家庭环境，关怀同学的学习，关怀同学的身体健康，关怀同学的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀激励与祝愿的评语，也可以是同学华诞时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还肯定要非常细心。只有细心，班主任才能按时发现同学身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发现一个同学的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发现他由于不满爸妈的批判而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个同学的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发现

6、这个同学竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住同学心灵上的极小的蚁穴。四、注意绩优生的培育和后进生的转化。绩优生是一个比拟特别的群体，他们成果好，深得老师的宠爱与同学的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们或许会由于骄傲而迷失抱负，或许会由于一次失利而跌入自卑的深渊，他们或许会由于一味注意成果而忽视了其他力量的培育，因此作为班主任，对待绩优生就应当要：1、进行抱负前途教育，教育同学把抱负当成奋斗的目标，用目标鼓励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用锲而不舍追求胜利。2、教育同学做一个顽强的人，首先要教会同学不

7、要骄傲，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会同学坦然面对一次的失利，并且可以结合班会课开展“面对失利”的活动，教育同学在哪里跌倒就从哪里爬起。3、留意绩优生的全面进展。“绩优生”中有一些同学是单向进展的，即只是努力学习，成果优异，而其它方面则存在缺陷和缺乏，如：有的清扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比拟冷漠；有的对待批判百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素养不好；有的不愿参与学校组织的各种活动等。因此作为班主任肯定要留意绩优生的全面进展。后进生转化，始终是一个需要班主任高度重视的问题，由于这一部分后进生，有时上课不仔细，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜爱上网打电游等

8、等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应当怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的原因。2、在对后进生的独特特点进行仔细分析的根底上对症下药，如对那些特别重视感情的则在生活和学习上赐予他们慈母般的关怀，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时辰刻加以监督；对于那些独特较强又简单冲动的同学则采纳谈心和严肃批判相结合的方式等。3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任肯定要带着一

9、颗耐烦，千万不行急躁冲动，也不能由于一时的没有效果就悲观绝望，甚至于对后进生从今放任自流，置之度外。班主任工作是一门充满才智的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。中学班主任工作管理心得2今年，我作为刚从学校毕业的同学，来到X中学担任班主任。都说新官就任三把火，果真说的没错。面对这新一届的同学，许多时分我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到如今的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说，我带着的这一届同学，什么都好，就是科任老师换的有些频繁。在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成果，但是中途，由于生物老师出于身体

10、原因辞职，于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和同学们在一起的时间还不是很长，但是同学们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时分，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不行防止的事情。在处理这件事的时分，难免我对同学们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师进行商量，共同解决孩子们心理的抵触心理。好不简单同学们和新担任的生物老师相处融洽了，接近期末的时分数学老师由于孩子要诞生了，回家待产，所以同学们的心情难免有很大的起伏。连续换了两任老师的原因，他们的成果有些起伏波动，数学这一门科目的成果在月考中下降的有些严峻。数学这一门科目非常重要，由于每个老师课堂的

11、讲课规律思维不一样，不管如何优秀的老师，都需要同学一段时间的顺应，否则很难跟上节奏。同学们心情低落，作为班主任都需要按时的安抚，所以在每周的班会中，许多时分我都没重点提及期末考试，那样会给同学带来更大的心理负担，当下抓住的点应当侧重于如何稳定他们的心情，于是在班会上，我给他们进行了屡次的心理疏导和互换思维教育方式。这群同学非常棒，没有辜负我付出的努力，他们按时调整了自己的心态，很快顺应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成果，我感到非常欣慰。到了初二下学期的时分，最受同学欢送的英语老师被学校临时调任去带着初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也是我的典范，她和

12、同学们进行了正式的道别，并且激励着同学们连续加油。当时的班里哭成了一片，我能看出同学们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊异，想必是由于有了前两次的经验，这一次X老师和他们正式道别，也给了他们充足的心理准备，所以才会这么快调整过来吧。总的来说，我的工作做的比拟完善，但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的，但是这段光阴，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了。中学班主任工作管理心得3苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能激发同学去进行自我教育，才是真正的教育。”同学在接受教育和自我教育的过程当中，渐渐形成自我教育的习惯和力量，将终身受益。而培育同学的自我教育力量是重要的德育目标

13、之一，是班主任老师的一项重要工作任务。培育同学的自我教育力量，需要班主任老师从多方面努力，融于全部教育工作之中。第一、是班主任老师与同学的感情根底。班主任老师对同学的爱，不能停留在外表上，要深化到同学的内心世界，真正产生感情的沟通与共鸣。师爱的暖和不是目的，是为了老师更好的发挥教育影响力，同学更好地接受教育。班主任老师与同学的感情沟通，还表如今老师敢于进行自我批判。老师被同学的缺点、错误激怒，全凭个人感情的支配去处理，这不是真正的爱。班主任老师不能用权力“压”同学，应当引导同学明辨是非，产生自觉向上的动力。第二、要在班集体建设过程当中培育同学的自我教育力量。在班级体的教育、组织、管理过程当中，

14、让同学形成“我们是集体”、“我是集体成员”的集体意识，产生一种对集体的责任感。这种责任感促使同学与集体认同，严格要求自己，标准自己的言行。我在班级工作中，从不实行“保姆式”的工作管教方法，而是引导同学自治、自理。同时，放手发动同学，让每个同学在集体中发挥主体主动性，增加“参与意识”，培育自我教育力量。我们班成立了各种检查评比小组，各种课外活动小组，每个同学都有自己的岗位和职责，对集体负责。班级体内部事事有人管，人人有事做。这使每个人的才能在集体中得到展现的时机。实践中，提高了同学的自我教育力量。第三、开展活动，让同学找到最正确位置。教育与活动如同“皮”与“毛”的关系，“皮不存，毛将焉附？”离开

15、了活动，教育就会成为空话。为了让同学找到满意位置，我在班内相继开展两类活动。一是突出“比拟”功能的活动。如：组织“学法沟通”。高一新生多用初中学法来对待高中学习，结果很很难“到位”，我们请高三的优秀生讲初高中学法的区分，也让本班的优秀生沟通学法。通过学习比拟，同学可以找出自己的差距，并借鉴别人用时间和心血换来的经验，总结出合适自己特点的学习方法，忙“到位”。二是突出“表现”功能的活动。渴望自我的表现，是高一新生的共同特点，针对这一特点我们开展了以下活动：1、“自己的历史自己写”。利用开学初填同学守则、同学联系册等时机，提示同学注意表现，用实际行动写好自已的历史。2、开展“学与玩辩论竞赛”、“百

16、科学问竞赛”。这些活动为同学表现自己提供了时机，他们会因自己的特长得到了发挥而感到有用武之地；同时，这些活动可帮忙同学思索自己在集体活动中的价值。从而找到合适自己的最正确位置。中学班主任工作管理心得4大家好!自从20X年工作以来，始终在X初中任教，且担任班主任工作。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任心得，我感到非常荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。说实话，当班主任很不简单，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、同学安全方面等等，这各方面的压力都时辰提示着我不能放松自己。我常这样勉励自己，只要专心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。工作中，我常换位思索，假设我是同学，我希望

17、一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着同学心目中的老师的方向去努力。正所谓学高为师，身正为范，要想让同学信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染同学，关怀爱惜同学，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的主动向上的心态去感染同学，以轻松快乐的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在同学面前都应当尽量微笑，开心，让他们能够感觉到每一天都是充满阳光的。同样，老师的行为标准也直接影响到同学。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微乎其微，但时间一长，同学也会发生转变，同学的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍

18、也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。另外，班主任的课肯定要努力上好，假如课上不好，同学可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，同学也不会听从。所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课也是极其重要的。当然还有一些方面也很重要。比方：1、细心选拔优秀得力的班干部。选班干部不肯定是学习好的同学，但必需是仔细负责、责任心强的同学。比方，我通过差不多个把月时间的观看，才选定我们班的班长。2、制定切实有效的班级细则。这个拟定过程同学参与进来，我来把关。3、把握好师生关系的亲与疏在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与同学之间保持一个过度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。4、把

19、握好教育管理的宽与严我认为班级管理工作中的“严”应是：工作方案的严密，班级纪律的严明，处理违纪同学的严格，对自己和同学要求的严格。而“宽”则是：班级管理气氛宽松，对同学的宽厚、宽容，制定同学进步目标的宽泛。但对同学也要有必要的惩处。我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个同学的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、教育同学的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的。简洁的说这几年我的体会就是以下这几点：一是：育好己教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。二是：上好课这是一个老师的根本所在。三是：带好班才智的，轻松的管理好班级。中学班主任工作管

20、理心得5和言细语润物无声古人云：“人非圣贤，孰能无过”。同学有了过失，作为老师我们不要把话说过头，更不能说气话。诸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你就是烂泥扶不上墙”其实这只能是一种冲动心情的宣泄，根本解决不了本质性问题，特别是中小同学，他们其实都还很单纯，还不懂得许多大道理，说出这样过激的话，不仅是一种铺张更是对同学心灵深深地损害。我们应当向魏书生老师那样，遇到事情和同学商议商议，找一找毛病，写出诊断，不强迫同学怎么做，要把重点放在“改”的过程上，让同学自己去找良方。其实，老师一句真心话，一句实在话，一句激励话往往都会给同学心灵莫大的震颤，能赐予他们改正自新的信念，同时也树立了老师的

21、威信，一举双得，和乐而不为呢？坚持“四有”谈话，要提高与同学的谈话效果，就要坚持“好玩、有据、有数、有度”的四有原则。（1）人只有对事物感爱好才更易于接受。这一点我深有体会，爱好是最好的老师，对于表现不好或者有过失的同学，作为班主任我们可以通过给同学讲一些亲身阅历的或身边发生的趣闻轶事，来调动他们的主动性；（2）有据。对有过失的同学，我们肯定要有调查的第一手资料，所例举的事例要有依据，说出来要让同学无可诋毁，要使他们信得过；（3）有数。与同学谈话前，老师要心中有数，对在谈话中将要显现的问题，也要大约估量，不能指望谈一次话就“毕其功于一役”，要有续谈的准备；（4）有度。把握好尺度。不能因一时快乐

22、就漫无边际的谈，更不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要依据同学性别、独特、年龄等差异，选择谈话方式。假如仔细坚持“四有”，谈话效果就会产生最大的效益。坚持道德长跑，通过写日记把自己所见到的真人，所做到的实事及经验教训再现给将来。能从日记中让同学吸取教训，分析自我转变自我，磨炼意志，积累素材，提高写作水平；写日记要写真人真事，写自己的所见所闻，不能言之无物唱“空城计，更不能一个模式记“流水帐”。无论什么时分，要有恒心坚持，从道德上比毅力；同学每天轮番记写，表现形式可采纳记叙、谈论、感想等，班主任每天必看并依据内容书写评语，每周评比一次“最有适用价值”的日记，优秀日记当众进行宣读。假如同学是一个含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最有效地催化剂，爱就是专心去打动同学。专心去爱，才能有欢乐，不求回报的爱，才能得到幸福。成就是在欢乐和幸福中获得。只有真心对待同学，才能到达师生间的互相信任，才能填平因受传统师道尊严的影响而造成的师生间的鸿沟。同学才会把老师当成知心好友，倾诉他们的心理话。老师才能按时了解同学的精神世界，才能有的放矢地按时赐