新课标人教版小学六年级上册语文单元备课主讲稿全册

1、新课标人人教版小小学六年年级上册语文单元元备课主主讲稿全册六 年年级 一一 单单元 主备备人： 陈清清华 参与与人：单元内容分析 本本组课文文的主题题是对“大自然然”的描绘绘和鉴赏赏。我们们要带领领学生领领略山青青水秀、鸟语花花香的自自然美景景，欣赏赏青松迎迎客、寒寒梅报春春的自然然情怀。山中访访友是是一篇构构思新奇奇、富有有想象力力、充满满好奇心心的散文文。作者者“带着满满怀的好好心情”，走进进山林，探访山山中的“朋友”，与“朋友”互诉心心声，营营造了一一个如诗诗如画的的世界，表达了了诗人对对大自然然的热爱爱之情。山雨用优美美的抒情情语言，为我们们描绘了了一幅多多姿多彩彩、清幽幽雅致而而又不

2、失失妖娆的的山林雨雨景图，展示了了雨中山山林的千千般秀美美和万般般神奇，处处洋洋溢着对对山雨、对大自自然那份份浓浓的的爱和深深深的眷眷恋，体体现出作作者清雅雅脱俗的的审美情情趣。草虫的的村落展开丰丰富的想想象，追追随者一一只爬行行得小虫虫，对草草虫的村村落做了了一次奇奇异的游游历，从从中反映映了作者者对大自自然、对对小生物物的喜爱爱之情。索溪峪峪的“野”作者者选取独独特的视视角，描描绘了张张家界索索溪峪奇奇丽的美美景，抒抒发了畅畅游大自自然的愉愉快心情情。“口语交交际习作”让学生生或化身身大自然然中的一一员感受受世界；或根据据音响展展开想象象；或分分享分丰丰富多彩彩的暑期期生活，先说一一说，再

3、再写一写写。“回顾拓展”让学生生交流课课内外运运用联想想和想象象的文章章及自己己的感悟悟，另外外再积累累体现了了联想和和想象的的一些古古诗词，深化认认识。教学目标标“知识与与能力”目标：1、学会会本组119个生生字，理理解“德高望望重、津津津乐道道、意味味深长”等词语语在具体体语言环环境中的的恰当意意义，体体会其表表达效果果。（字字词）2、继续续练习用用普通话话正确、流利、有感情情地朗读读课文。（朗读读）3、背诵诵、抄写写文中自自己喜欢欢的句段段，进行行语言积积累。（积累）4、体会会作者细细心观察察大自然然的方法法和获得得的独特特感受，体会课课文“展开联联想和想想象表达达感受的的方法”。（阅阅

4、读、写写法）“过程与与方法”目标： 通过有有感情地地朗读课课文，联联系上下下文和生生活实际际，体会会课文“展开联联想和想想象表达达感受的的方法”，并试试着在习习作中加加以运用用。“情感态态度价值值观”目标： 体会作作者对大大自然的的喜爱之之情，产产生投身身大自然然、感受受大自然然的热情情，领悟悟到要热热爱自然然、热爱爱生命、热爱生生活。 教学重难点1、养成成较强的的独立识识字能力力和良好好的写字字习惯。2、能用用普通话话正确、流利、有感情情地朗读读课文。默读要要有一定定的速度度和边读读边思考考的习惯惯。 3、学会会理解和和运用“展开联联想和想想象进行行表达的的方法，用在自自己的写写作中。突破重

5、难难点预案 山中中访友：本文文可以选选用“以读为为主、以以读代讲讲”的教学学方法。课堂上上一定要要给学生生充分的的时间去去读书，而且是是有感情情的朗读读。在充充分的读读中，学学生会把把自己在在生活中中接触大大自然的的体验带带入文中中，与文文本产生生情感共共鸣。在在此基础础上，让让学生推推荐自己己最喜欢欢的部分分，说说说自己为为什么喜喜欢，作作者是用用什么方方法把对对大自然然的喜爱爱之情写写出来的的。之后后，可以以在反复复诵读的的基础上上引导学学生背诵诵、摘抄抄，进行行语言积积累。最最后是“学习模模仿，练练笔实践践”。在前前面环节节学习的的基础上上，可以以趁热打打铁出示示课堂练练笔，要要求学生生

6、当堂完完成并交交流。 草草虫的村村落教教学前，可以布布置学生生实地观观察一种种或几种种昆虫，阅读有有关昆虫虫的资料料或文章章，如法法布尔的的昆虫虫记，为后面面的学文文和小练练笔做好好准备。教学时时，我们们一要注注重指导导学生有有感情的的朗读课课文，二二要引导导学生品品味体现现作者丰丰富想象象、独特特感受的的句子，如“我看见见在许多多同类虫虫子中间间，一只只娇小的的从洞里里跑出来来迎接远远归者。它们意意味深长长地对视视良久，然后一一齐欢跃跃地走回回洞穴里里去。”“大街街小巷里里，花色色斑斓的的小圆虫虫，披着着俏丽的的彩衣。在这些些粗壮的的黑甲虫虫中间，它们好好像南国国的少女女，逗得得多少虫虫子驻

7、足足痴望。”一定要要引导学学生调动动脑海中中的已有有体验，联系生生活实际际来谈自自己的体体会，谈谈这种表表达方法法的好处处。 本文课课后安排排了一个个小练笔笔：写一一写自己己观察过过的小虫虫，注意意展开想想象，融融入自己己的感受受。这个个小练笔笔和口语语习作一一的第一一个话题题联系紧紧密，可可以让学学生参考考它的提提示，回回顾、总总结本课课和山山中访友友的写写法，练练习运用用“展开联联想和想想象表达达感受”这种写写作方法法进行仿仿写。（二）谈谈两篇略略读课文文的教学学 略读课课文的教教学，不不同于精精读课文文。一是是内容上上，理解解要求要要低于精精读课文文，一般般是“粗知文文章大意意”，只要要

8、抓住重重点、难难点，帮帮助学生生大体理理解内容容即可，词句的的理解不不作为重重点。二二是方法法上，教教师要更更加放手手，要让让学生运运用在精精读课文文中获得得的知识识与方法法，自己己把课文文读懂。略读课文文教学的的大体步步骤是：先由学学生参照照连接语语中的提提示，独独立阅读读、思考考、交流流，初步步体会内内容；然然后抓住住一两个个重点问问题，可可以是内内容的，也可以以是写法法的，引引导学生生讨论、交流。在具体体的词句句学习上上，可不不必多作作要求。 山山雨一一文运用用比喻的的手法来来书写自自己的联联想，把把山雨的的声与色色描写到到了极致致。对于于山雨雨一文文的教学学，我认认为两个个字即可可“读

9、”“背”，哪怕怕把全文文背下来来都可以以，在读读与背的的过程中中，“展开联联想和想想象表达达感受”的写法法会内化化为孩子子自己的的东西。 索索溪峪的的“野”善用用拟人的的手法来来写自己己对“野”的感受受，特别别是课文文第三自自然段，作者把把索溪当当作一个个从深山山中蹦跳跳而出的的野孩子子来写，简直把把“水野”写绝了了，令人人拍案称称赞。索溪峪峪的“野”全文文散发着着大自然然“野性”的气息息，让人人读来心心灵有无无拘无束束的舒畅畅感，在在这样的的环境中中，人们们“返璞归归真”是自然然而然的的。教学学这一课课，只需需在感情情朗读的的基础上上让学生生联系生生活体验验来感悟悟即可，情况允允许的话话也可

10、以以鼓励学学生选背背自己喜喜欢的部部分。你的建议议课堂生成成教学问问题解决问题题的措施施备注：主主备人不不填写“你的建建议”、“课堂生生成教学学问题”、“解决问问题的措措施”。东丽七小小学20010上上语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿六年级二二单元 主主备人：刘丽参与与人：六六级部语语文老师师单元内容分析本组教材材围绕“祖国在在我心中中”这个专专题，按按照近代代到现代代的顺序序，选编编了适合合高年级级学生的的几篇具具有浓厚厚爱国主主义情感感的课文文。詹詹天佑、怀怀念母亲亲、彩色的的翅膀、中中华少年年这四四篇课文文都围绕绕专题，从不同同的角度度表达了了爱国情情感，让让学生在在字里行行间感受受

11、着中华华儿女的的爱国情情怀，增增强对祖祖国的热热爱之情情，并为为自己是是一个中中国人感感到自豪豪，更为为祖国的的日益强强盛而骄骄傲。本本组教材材还围绕绕专题安安排了一一次“祖国在在我心中中”的综合合性学习习。从这这个安排排，我们们不难看看出编者者的意图图在于让让学生通通过多种种途径、多种形形式感悟悟、表达达自己的的爱国情情，强调调语文的的熏陶感感染作用用和培养养学生的的搜集信信息和处处理信息息的能力力、培养养学生的的爱国主主义情感感。教学目标标自学本单单元中的的生字和和新词，并能正正确读写写。通过学习习课文感感受中华华儿女报报效祖国国、为国国争光的的情怀，激发学学生的热热爱祖国国的思想想感情。

12、为祖国的的日新月月异感到到骄傲、自豪，立志报报国。通过理解解课文内内容，体体会关键键词句在在表情达达意方面面的作用用。有感情朗朗读课文文，背诵诵感受最最深的部部分，抄抄写喜欢欢的词句句。教学重难点感受中华华儿女的的爱国情情怀。激激发学生生的爱国国热情。在读懂课课文的基基础上，体会关关键词句句在表情情达意方方面的作作用。演讲稿的的写法指指导。突破重难难点预案1.詹詹天佑中詹天天佑在什什么情况况下接受受任务的的？期间间遇到了了哪些困困难，是是如何克克服的？（引导导学生体体会詹天天佑杰出出的智慧慧和才能能）2.怀怀念母亲亲，从从哪些句句子中可可以感受受到作者者对亲生生母亲和和祖国母母亲同样样崇高的的

13、敬意和和真挚的的爱慕？（抓住住重点词词句理解解）3.彩彩色的翅翅膀补补充资料料：为了了保卫祖祖国，解解放军战战士驻守守在艰苦苦的远离离大陆的的海岛上上。4.中中华少年年安排排各种形形式的朗朗读，加加深对诗诗的体会会。你的建议议课堂生成成教学问问题解决问题题的措施施备注：主主备人不不填写“你的建建议”、“课堂生生成教学学问题”、“解决问问题的措措施”。东丽第七七实验小小学20010上上语文“集体备备课问题教教研”主讲稿稿 六 年级三单元 主主备人： 王王艳伟参参与人：单元内容分析本组教材材以真情情为专题题安排教教学内容容。小说说穷人人赞美美了穷苦苦渔民桑桑娜与丈丈夫的美美好心灵灵。别别饿坏了了那

14、匹马马则讴讴歌了一一群普通通群众，特别是是残疾青青年的美美好心灵灵。唯唯一的听听众表表现了德德高望重重的老教教授爱护护、鼓励励年轻人人成才的的美德。用心心灵去倾倾听展展现了一一位普通通的问讯讯处的工工作人员员，用心心灵去倾倾听，给给人们带带来快乐乐与幸福福的事情情。课文文中的这这些人物物虽然身身份不同同，但他他们都有有一颗善善良的心心，用实实际行动动谱写了了一曲曲曲人间真真情。围绕本本组主题题，口语语交际安安排了“辩论：讲诚信信与善意意的谎言言”，旨在在引导学学生认识识到做人人要讲诚诚信，但但有时候候也需要要善意的的谎言。本组习习作要求求学生写写一写体体现人们们互相关关爱的事事情，引引导学生生

15、善于用用敏锐的的双眼发发现真情情，体会会到人间间处处有有真情。教学目标标1.认识识本单元元的生字字，能正正确读写写本单元元的词语语。2.正确确流利有有感情的的朗读本本单元的的课文，背诵自自己喜欢欢的段落落，积累累好词佳佳句。3.让学学生阅读读课文，感受文文中人物物的美好好心灵，体会真真情给人人们生活活带来的的感动，树立讲讲诚心，动真情情，乐意意用自己己的爱心心帮助别别人的风风尚。4.在读读懂课文文的基础础上，学学习作者者通过环环境、人人物心理理活动等等方面的的描写，刻画人人物形象象，抒发发真情的的写作方方法。教学重难点1.理解解课文内内容，感感受人物物的美好好品质。2.学习习作者通通过环境境、

16、人物物心理活活动等方方面的描描写，刻刻画人物物形象，抒发真真情的写写作方法法。突破重难难点预案本组课文文人物形形象鲜明明，感情情真挚。穷人人一课课要让学学生通过过认真研研读，从从课文中中找出描描写环境境和人物物对话、心理的的句子，体会穷穷人的高高尚品质质。教学学时要注注意抓住住桑娜抱抱孤儿回回家后复复杂的心心理活动动以及桑桑娜与渔渔夫的对对话这些些内容组组织学生生深入研研读。最最后通过过多种形形式的朗朗读，进进一步体体会人物物的崇高高品质。唯一的的听众一课有有两条主主线，一一是我练练琴过程程中的心心理、行行动上的的变化，二是老老教授的的言行变变化。教教学时可可围绕其其进行教教学。让让学生默默读

17、课文文，边读读边画出出相关语语句，在在个人“读”的基础础上，小小组和全全班进行行交流。你的建议议课堂生成成教学问问题解决问题题的措施施备注：主主备人不不填写“你的建建议”、“课堂生生成教学学问题”、“解决问问题的措措施”。东丽七小小学20010上上语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿 六 年年级 四 单单元 主备备人： 刘学霞霞 参与与人：六六语老师师单元内容分析地球,是是人类共共同的家家园,也也是人类类唯一的的家园。“珍惜资资源，保保护环境境”是人类类永恒的的主题。本组教教材围绕绕这一主主题编排排了四篇篇课文，只有有一个地地球阐阐述了人人类生存存“只有一一个地球球”的事实实，呼吁吁人类应应该

18、珍惜惜资源，保护地地球。鹿和狼狼的故事事以罗罗斯福总总统为了了保护鹿鹿而下命命令消灭灭狼，从从而导致致巨大的的生态灾灾难为例例，告诫诫人们必必须尊重重生物界界的客观观规律。这片片土地是是神圣的的记述述了印第第安人对对土地深深深地留留恋和眷眷顾，表表达了人人类应该该珍惜和和热爱的的强烈情情感。青山不不老讲讲述的是是一个山山野老农农，他将将毕生的的精力用用于植树树造林工工作，以以此来实实现自己己的人生生价值。四篇文文章多角角度、多多层面地地引导学学生感受受珍惜资资源、保保护环境境的重要要意义。使环保保意识扎扎根于学学生的心心中，并并转化为为日常的的行为。教学目标标学会每课课生字新新词。在理解课课文

19、内容容的基础础上，明明确文章章所蕴含含的道理理。体会说明明文用语语的准确确严谨的的学习方方法。学习体会会作者通通过具体体事例说说明道理理的表达达方法。揣摩优美美语句，体会表表达上的的特点。教学重难点通过联系系实际思思考问题题，加深深对课文文的理解解。引导学生生通过诵诵读，感感悟文章章语言的的优美。突破重难难点预案夯实对课课文的预预习，理理解课文文内容。搜集与本本单元相相关的资资料。对自己生生活的周周围环境境进行调调查，了了解环保保的重要要性。（四） 快乐拓拓展，号号召学生生积极行行动起来来，为建建设美好好的家园园献出自自己的一一份力。你的建议议课堂生成成教学问问题解决问题题的措施施东丽七小小学

20、20010上上语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿 六 年年级 五 单单元 主备备人： 马自伟伟 参与与人：单元内容分析 本单元元围绕“鲁迅”先生这这一主题题，编排排了四篇篇课文和和口语交交际、回回顾、拓拓展。 少年年闰土作者鲁鲁迅通过过记叙记记忆中少少年闰土土的几件件事，刻刻画了一一个少年年英雄的的典型形形象，表表现了一一对小伙伙伴真挚挚的友谊谊。回忆忆中的美美丽画面面，天真真活泼的的少年伙伙伴，一一件件令令人神往往的新鲜鲜事，自自然流露露出作者者对闰土土的喜爱爱和深深深的怀念念之情。 我的的伯父鲁鲁迅先生生一文文，鲁迅迅的侄女女满怀敬敬意和怀怀念，回回忆了关关于伯父父鲁迅先先生的几几件事，

21、给人留留下了深深刻的印印象。一一个充满满爱心、思想深深刻、鞠鞠躬尽瘁瘁的斗士士形象呈呈现在我我们眼前前。 一面面一文文，作者者阿累写写下了与与鲁迅先先生的一一面之缘缘，鲁迅迅的外貌貌和言行行给他留留下了深深刻的印印象。本本文以小小见大，表现出出鲁迅热热爱劳动动人民和和关怀进进步青年年的高尚尚品格。 有的的人一一文，作作者臧克克家写下下了在瞻瞻仰鲁迅迅故居时时对着鲁鲁迅的遗遗迹所生生发的感感慨。歌歌颂了鲁鲁迅，批批判了鲁鲁迅的对对立面，对比鲜鲜明，爱爱憎分明明。 在“口语交交际、习习作”中让学学生在实实践活动动中学着着口述“留在心心中的印印象”和通过过记叙一一俩件事事来介绍绍一个小小伙伴，培养学

22、学生清楚楚、具体体的描述述能力。 在“回顾顾、拓展展 ”中让学学生进一一步学会会揣摩句句子的含含义，并并积累词词句，拓拓宽视野野。教学目标标 11、理解解课文内内容，体体会作者者所要表表达的思思想感情情，初步步认识、了解鲁鲁迅，感感受鲁迅迅的崇高高精神。 22、继续续学习描描写人物物的一些些基本方方法，如如外貌描描写、动动作描写写、神态态描写等等。 3、掌掌握文中中的生字字新词，并能规规范书写写。4、在阅阅读中积积累好词词佳句，并拓展展视野，激发兴兴趣。教学重难点 理清文文章的思思路，体体会含义义深刻的的句子感感受鲁迅迅崇高的的精神是是教学的的重点。 学习习描写人人物的一一些基本本方法，体会含

23、含义深刻刻的句子子是难点点。突破重难难点预案 本本单元所所选文章章都围绕绕鲁迅展展开，有有一定的的时代距距离，教教学前应应让学生生搜集和和鲁迅有有关的资资料为理理解课文文准确把把握文本本所渗透透的信息息打下铺铺垫。另另一方面面要通过过联系上上下文、时代背背景、同同学相互互讨论等等方式理理解含义义深刻的的句子，揣摩人人物形象象。你的建议议课堂生成成教学问问题解决问题题的措施施备注：主主备人不不填写“你的建建议”、“课堂生生成教学学问题”、“解决问问题的措措施”。东丽七小小学20010上上语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿六年级六六单元 主主备人：张明慧慧参与人人：单元内容容分析诗歌是文文学宝库

24、库中的瑰瑰宝。古古今中外外的诗人人们，用用生花妙妙笔写下下了无数数优美的的诗篇，经过时时间的筛筛选，优优秀诗歌歌已成为为超越民民族、超超越国界界、超越越时空的的不朽经经典，叩叩击着一一代又一一代人的的心灵，给人们们以艺术术的享受受和熏陶陶。语文文课程标标准在第第三学段段的课程程目标中中提出：“阅读诗诗歌，大大体把握握诗意，想象诗诗歌描述述的情境境，体会会诗人的的情感。”本组综综合性学学习引导导学生走走进丰富富多彩的的诗歌世世界，通通过搜集集和整理理诗歌、欣赏诗诗歌、朗朗诵诗歌歌、写作作童诗等等活动，进一步步了解诗诗歌，感感受诗歌歌的魅力力。“轻叩诗诗歌的大大门”分成“诗海拾拾贝”和“与诗同同行

25、”两大板板块。每每个板块块的主体体是“活动建建议”，在教教学中可可以根据据这些建建议，引引导学生生按照学学校、家家庭的实实际情况况开展活活动。“阅读材材料”供学生生在开展展活动时时阅读，学生可可以从中中获得关关于诗歌歌的感性性认识，在诗歌歌欣赏和和童诗写写作等方方面得到到借鉴和和启发。开展活活动的材材料不止止于此，学生可可以自己己去搜集集，教师师也可以以提供。学生在在五年级级已开展展过两次次这种集集中编排排、课内内外一体体的综合合性学习习，具备备了一些些综合性性学习的的基础。教学中中要充分分体现综综合性学学习自主主、探究究、开放放的特征征，抓好好策划、活动、交流、评价等等几个环环节，使使综合性

26、性学习更更有实效效。这次综合合性学习习建议开开展的活活动有：（1）通过多多种途径径，搜集集诗歌或或记录当当地的民民歌、童童谣，以以及有关关诗歌的的知识和和故事等等。（22）按照照一定的的类别，对搜集集到的诗诗歌进行行整理、归类。（3）欣赏自自己喜欢欢的诗歌歌，大体体把握诗诗意，体体会诗人人的感情情。（44）举行行诗歌朗朗诵会。（5）根据兴兴趣，选选择开展展写童诗诗、诗歌歌知识竞竞赛、合合编小诗诗集等活活动。从从要求看看，前四四项为必必学内容容，最后后一项为为选学内内容。教学本组组教材可可用12214课课时，一一般一星星期完成成一个板板块。开开始时可可以用11课时制制订和交交流活动动计划，结束时

27、时用12课时时展示、交流学学习收获获。为了了便于开开展活动动，可以以适当调调整课节节，把几几节语文文课连在在一起，还要利利用一些些课外时时间开展展活动。教学目标1通过过搜集和和阅读诗诗歌，增增强对诗诗歌的兴兴趣，感感受诗歌歌的特点点。能搜搜集并按按一定标标准给诗诗歌分类类。2能诵诵读诗歌歌，大体体把握诗诗意，想想象诗歌歌描述的的情境，体会诗诗人的情情感。3通过过朗诵诗诗歌、欣欣赏诗歌歌、学写写童诗等等活动，感受诗诗歌的魅魅力。4能写写简单的的活动总总结。教学重难点1.组织织搜集诗诗歌的活活动，分分类整理理的活动动和汇报报展示活活动2.引导导全体学学生参与与。3.组织织“诗歌朗朗诵会”；4.把各

28、各人的整整理汇编编成集；5.指导导学生进进行写一一写诗。突破重难难点预案1.通过过多种途途径，搜搜集诗歌歌或记录录当地的的民歌、童谣，以及有有关诗歌歌的知识识和故事事等。2.按照照一定的的类别对对搜集到到的诗歌歌进行整整理、归归类。3.欣赏赏自己喜喜欢的诗诗歌，大大体把握握诗意，体会诗诗人的感感情。4.举行行诗歌朗朗诵会。5.根据据兴趣，选择开开展写童童诗、诗诗歌知识识竞赛、合编小小诗集等等活动。你的建议议课堂生成成教学问问题解决问题题的措施施备注：主主备人不不填写“你的建建议”、“课堂生生成教学学问题”、“解决问问题的措措施”。东丽七小小学20010上上语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿六

29、年级七七单元 主主备人：姜辉参与与人：单元内容分析 本组课课文的主主题是人人与动物物的和谐谐相处。老人人与海鸥鸥讲述述了一位位老人十十几年如如一日，每逢冬冬季来临临，每天天到翠湖湖之畔去去喂海鸥鸥，给它它们起名名字，喂喂饼干，照顾伤伤病的海海鸥的故故事。后后来老人人去世了了，海鸥鸥们像是是为老人人守灵的的“儿女”，不忍忍离开自自己的亲亲人。使使我们为为人与动动物之间间深挚的的情谊而而动容。跑进进家来的的松鼠写的是是一只松松鼠跑进进我们家家后，在在我们家家接二连连三发生生的一些些趣事，课文处处处洋溢溢着对松松鼠的喜喜爱；最后一一头战象象记叙叙了曾经经在抗日日战争中中幸存下下来的最最后一头头大象嘎

30、嘎羧，自自知生命命大限已已至，便便再次配配上象鞍鞍，来到到打洛江江畔缅怀怀往事，凭吊战战场，最最后在埋埋葬着战战友们的的“百象冢冢”旁刨开开一个坑坑，庄严严地把自自己掩埋埋的故事事。金金色的脚脚印展展现了动动物之间间生死相相依的浓浓浓亲情情，歌颂颂了爱的的力量。同时，赞美了了人与人人之间互互相信任任、互相相帮助、和谐相相处的美美好情感感。“口语交交际习作”和“回顾拓展”通过交交流生活活体验、讲述真真情故事事、写作作生活片片段等活活动，调调动学生生的积极极性，深深化对课课文的理理解，培培养学生生真、善善、美的的情操。教学目标标1、继续续学习快快速阅读读课文，把握文文章大意意，体会会思想感感情，揣

31、揣摩作者者是如何何把人与与动物、动物与与动物之之间的感感情写得得真实而而具体的的。2、通过过学习，共同感感受人与与动物、动物与与动物之之间的真真情，体体会到动动物也有有自己的的爱憎、自己的的智慧、自己的的情怀，让学生生学会拥拥有一颗颗博爱的的心。3、进一一步学习习写作内内容提纲纲，复述述课文，提高概概括和表表达能力力。教学重难点1、引导导学生体体会作者者如何把把人与动动物、动动物与动动物之间间的感情情写得真真实而具具体的。2、通过过读，领领悟作者者通过具具体事例例来表达达喜爱之之情的方方法。突破重难难点预案在初读课课文时，着重引引导学生生理清课课文的思思路。可可以先让让学生谈谈自己的的初步感感受，在在此基础础上引导导学生理理清课文文的脉络络，整体体把握全全文。教学时要要将朗读读和体会会结合起起来，让让学生在在朗读中中感受作作者是怎怎样把感感情写具具体、写写生动的的。在教学中中，强化化文本与与生活、学生实实际的联联系，真真正触动动学生心心扉并达达到培养养学生形形成正确确人生观观的目的的。你的建议课堂生成成教学问问题解决问题题的措施施东丽七小小学20010上上语文“单元预预案问题教教研”主讲稿