2022年中学劳动教育实施方案三篇样本合集

1、中学劳动教育实施方案为深入贯彻上级部门关于全面加强中小学劳动教育的 精神，落实劳动教育，促进学生德智体美劳全面开展，根据 相关文件要求，结合学校实际，制定如下方案。一、目标围绕立德树人的根本任务，结合学校、家庭和社会劳动 教育资源，将劳动教育纳入人才培养全过程，打造开放共融 的劳动教育课程，促进学生全面开展。二、原那么劳动教育要遵循因地制宜、实事求是、循序渐进、身体 力行、知行合一的原那么。三、内容（一）整合校园资源，丰富劳动教育基地。.以学校为单位，开展“我的校园我清扫保洁劳动竞 赛。将校园每一个角落进行规划、分配，由班级认领清洁区， 每天7:20早锻炼后，学生清扫、整理环境卫生，重点是保

2、洁。每周三课外活动，全校大扫除，对清洁区、运动区、教 室、功能室、寝室等全方位清扫，开展校园爱国卫生运动。.以班级为单位，开展“我的教室我装扮绿化劳动竞 赛。每班用花盆种绿花草三盆，放在教室窗台上，美化环境，建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社会服务水平。中学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。相关文件指出：“通过劳动教育，提高广大 中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极 的劳动态度，使他们明白生活

3、靠劳动创造，人生也靠劳动 创造的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身开展和人生幸福奠定基础。”为了贯彻文 件精神，结合我校实际，制定XX中学劳动教育计划及实施 方案。一、总体目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进 行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形 成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、开展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪

4、律、保护劳开工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索 创新意识；初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保 意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传发动（一）成立学校劳动教育活动领导小组。组长：XX副组长：XX成员：XX和全体班主任（二）宣传发动，热爱劳动的舆论和行为气氛。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关

5、爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统 美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。（三）典范激励，引导热爱劳动理念。中学生具有模仿典范的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的典范，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教 育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染 学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表; 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过主题

6、队会、故事会、我参与、我 体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会开展 的贡献。（四）家校配合，营造劳动气氛。.创设校园热爱劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。在学校的宣 传栏、教学大楼走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。 大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和 重要意义，形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳 动”打下舆论基础。.活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为 美化校园添片绿”“我为净化校园出一份

7、力”活动与志愿 者服务同行，进一步加强校园劳动教育的浸入性。第二阶段：组织实施（一）创设班级热爱劳动的环境气氛。热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准那么，因此除学校创设热爱劳动的环境气氛 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境气氛。如班级的布置 上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每人一 个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践 活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了， 个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边

8、人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。（二）创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在 一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境 是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要， 有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育, 也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建 议家长在家做到：.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会

9、劳 动。.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充 分发挥自主劳动的积极性。.给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳 动的快乐，以鼓励为主。.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳 动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子 进入角色。.给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员 要形成统战线，坚持贯彻到底.给孩子一个规那么

10、，体味劳动。制定一个劳动奖罚规那么， 让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果, 促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。（三）强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每 学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行, 持之以恒，训练内容

11、滚动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理（学生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家 庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评 估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结 表彰，到达及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形 成。在学生当中开展“每天做一件家务活”为主；第二学期, 以中小学生行为习惯的养成教育为人手，从规范行为习惯做 起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将 养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力 逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。第三阶段：资料注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归 档入库工作。陶冶情操。学期结束时

12、开展开花最美、保养最好、绿色植物 最壮的评选活动。.以寝室为单位，住宿生开展“我的寝室我整理”的寝 室劳动竞赛。每天轮流安排住宿生整理寝室内务，由学生会 干部检查评分。每周三集体大整理，全寝室住宿生参与，由 值日教师和团委组织专班检查评比，纳入文明寝室评分之中O.以学生为主体，组织全体学生开展“我的形象我塑造”的个人卫生竞赛。每月不定期举行一次个人形象大检查，从头发是否干净、是否符合乎标准；从脸面是否清洁、是否佩t耳环；从衣服是否整齐、是否穿着奇装异服;从手指是否干净、是否藏污纳垢；从鞋子是否清洁、是否朴素等方面着 手，催促学生讲究个人卫生，培养学生生活自理能力，树立 正确的审美观念。.以学生

13、为主体，开展“我的事情我来做”的个人劳动 教育。每学期组织一次女生梳头发比赛，规范从“头”开始, 由学生互评。每学期组织一次住宿生叠衣服叠被子比赛，由 寝室长互评，劳动教育从小事抓起，从细节抓起。（二）整合家庭资源，重塑家庭劳动教育。.充分发挥家长的引导作用，充分发挥家庭劳动基地的 作用，充分利用家庭劳动资源，对学生进行劳动教育。.“我是小小洗刷匠”，七年级学生每周帮助家长清洗 碗筷一次，开展清洗自己穿的袜子、洗刷自己穿的鞋子、清 洗自己的小用具等活动，培养学生独立自主生活的能力，将 活动图片留存，作为学生综合素质评价依据。.“我是小小保洁员”，八年级学生充当家庭保洁员， 帮助家长收拾餐桌，清

14、扫家庭卫生，整理家庭花草等。当好 家庭保洁员，培养学生良好的保洁意识，将图片留存，作为 学生综合素质评价的依据。.“我是小小修理工”，九年级学生帮助家长修理座椅、 自行车，安装简易鞋柜，制作衣架等，当好家庭修理工，培 养学生动手实践能力和创新意识，将图片留存，作为学生综 合素质评价依据。（三）整合社会资源，引领劳动教育制度。.充分利用中学德育基地“XXX抗战遗址”的价值，每 年清明节组织团员清扫墓地、除草保洁，既对学生进行传统 教育，传承红色基因，又对学生进行劳动教育、集体教育。.每年重阳节，组织学生志愿者到福利院开展志愿者送 温暖活动，为老人们唱一支歌、为老人们扫一次地、为老人 整理一次房间

15、、为老人洗一次脸、为老人梳一次头、给老人 送一个苹果，培养学生尊老敬老的情感。.结合XX市“双创”活动，每学期组织一次学生洁城 服务，清扫XX一路、XX二路，清除牛皮癣，宣传交通平安 知识，提高市民文明素质，在公益劳动中出力流汗，接受锻 炼，磨炼意志。（四）整合课堂资源，构建劳动教育体系.独立开放劳动教育必修课，用于活动录制、技能指导、练习实践、总结交流，每周不少于1课时。.在学科教学中浸入劳动教育。文科类学科要重点浸入 劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分 贵贱的劳动观。理科类学科多加强实验操作，在实验过程中 培养端正态度、规范意识、效率观念和创新精神。.在校园文化建设中强化

16、劳动文化。我校校本课程中专 门有“规范从头开始，规范从着装开始”等内容，专门有家 庭劳动篇目，要充分利用好地方课程教学，把劳动教育篇章 讲好用好。.把劳动教育纳入质量评价体系，纳入绩效工资发放办 法，实现评价方式多元化，评价主体多元化，评价内容多元 化。（五）营造劳动教育气氛，开展劳动教育周活动为迎接五一国际劳动节的到来，将每年的4月最后一周 定为劳动教育周，开展以下活动：.充分利用宣传栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对 学生进行宣传，让学生了解“五一”国际劳动节的由来、劳 动最光荣及劳动者最美的道理。.各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。.组织师生进行“我的家我清扫”卫生清扫活动，让学

17、 生在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得尊 重劳动，珍惜劳动果实。.在学生中开展掌握一项劳动技能的教育，让学生充分 利用五一节放假的时间，开展“今天我当家”活动，要求在 父母的指导下，对学到的劳动技能进行实践的活动，填写好 活动记录，收集好图像资料。.各班级组织学生围绕“劳动光荣”的主题开展展示 评比活动，评选班级劳动小明星、劳动小能手。中学劳动教育实施方案为进一步加强我校学生的劳动教育，使其扎实有效地进 行，并充分发挥劳动综合育人的功能，构建德智体美劳全面 开展的人才培养体系，贯彻落实教育方针，并结合我区建议, 我校采取一措施并持之以恒抓好劳动教育工作。把劳动课程 纳入校本科研和

18、教学改的重要内容，以场地建设为载体，认 真实施劳动教育。一、指导思想我校劳动教育工作要进一步加强劳动基地建设，以实践 育人为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生 参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教 育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存 技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学 生全面开展。二、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、目标任务（一）多渠道宣传,形成良好的劳动教育气氛。我校努力实现初一、初二、初三三个年级的劳动教育均 与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动相结合，并且制定 了各年级的必修课程和选修课程，系统加强劳动教育

19、，每班 每周劳动教育课至少一课时，根据各年级劳动教育的工程进 行时间的规定，还需建立劳动周制度，每学年以年级或班级 为单位设立集体劳动周，通过寒暑假时间自主安排，参与集 中劳动。制定课程目标和内容时，结合我校的综合实践活动 课程、地方课程、校本课程的内容进行统筹规划，深知这是 实现学校培养目标的重要途径和内容，也是学校教育的重要 教学任务。（二）师资建设。劳动教育中师资队伍薄弱直接影响着建设和学生的发 展。我校通过不定期的在职培训等措施，建立了一支能胜任 劳动教育的专任教师队伍，并保持这支队伍的稳定和开展是 劳动教育顺利开展的关键。专职劳动教育课教师在工资待遇、 职务聘任、评选先进等方面与其他

20、学科教师同等对待。新课 程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、 劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育课教师应更 新教育教学观念，转变“劳动教育即体力劳动教育”等观念, 将“劳动教育”转变为“教育劳动”。关注以劳树德、以劳 增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实 现。（三）加强劳动基地建设,让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我校统筹规划、 配置、整合劳动教育资源，开辟了校内校外劳动教育实践基 地，以此来推动校内课堂教学的开展与校外实践劳动的进行。我校从实际出发，因地制宜，促进劳动场所的开辟与建 立。首先，开辟校内的劳

21、动教育基地。我校的室外卫生，部 分教学楼、学校的局部绿化区和功能室都需要清扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划分给班级包干，负责定期清扫。此外，我校还把生态农庄作为校外劳动教育实践基地， 各年级学生每周定期到达生态农庄按照劳动教育课程表的 规定开展劳动教育课，校外基地的课程主要包括蔬菜的种植、 生长过程中需要处理的问题以及收取蔬菜的方法等一活动内容，整个劳动教育课都有劳动教育专任教师指导学生、帮 助学生。通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的 快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在 合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强。（四）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人 的目的。打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创立服务实践岗 位，开展体验教育引导学生主动参与到服务岗位实践活动中, 用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智 去感悟生活的意