三年级数学教学工作总结(合集15篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级数学教学工作总结(合集15篇) 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成处境加以回想和分析的一种书面材料，它可以促使我们斟酌，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的三年级数学教学工作总结，希望能够扶助到大家。 三年级数学教学工作总结1 这学期中，我承担的是本校三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了根

2、基，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学劳绩努力工作。 一、在教学工作中，能做到以下几点： 1、能专心备课。 学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师才能的表达。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有确定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，在

3、充分了解学生现状的根基上，不能存在任何死角。更加是采纳才能较差的学生，在备课时先想到他们。如-1- 何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得欣喜。就可以保证全班学生都能获取新知。 2、提高课堂学习效率。 巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留神精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不确定是教师讲授。可以采用“小组合作，“学生自主学习等方式举行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少

4、，选用的习题务必是符合学生的特点的。学生轻易采纳的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达成举一反 三、甚至达成举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以举行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所裁减。即达成了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。达成对学识能切实的掌管和生动的运用。 二、教研教改方面虚心学习: 本人能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的 观法，学习他们的方法，学习

5、别人的优点，抑制自己的缺乏，征求他们的观法，提升工作。 三、用心设计作业，提高作业的含金量: 布臵作业做到精练、有针对性、有层次性。更加对后进生课本上的课后练习不确定要求学生全都做完，布臵的家庭作业要尽量制止大量的重复。也可以设计为“根本题、“技能题、“才能题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留神分层教学: 在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后

6、进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好 查漏补缺工作。 五、存在的问题和缺乏： 个别同学学识掌管不够扎实，学习习惯有待于培养、提升与提高；整体学识整

7、合不够，学生分析问题和运用学识的才能有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。 总之，本学期我教学态度专心，任劳任怨，不早退、不迟到，能专心落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，学生的整体素质在不断地提高。在今后的教导教学方面，我还需要不断从中察觉问题，提升自己的教导教学水平，我将加倍努力，积极实践，勤于积累，使自己的价值在工作中得到表达，在学生的学习中得到映射。 三年级数学教学工作总结2 一、学生根本处境剖析： 本班共有27名学生，通过一段时间的培育操练，大片面学生的学习习气和行为习气有了较大的进步，上课能潜心听讲，踊跃发言；课后了解按要求完结作业，同学之间相互协助，相

8、互学习，相互团结。但个别学生学习态度不端正，常识的把握较差，有些学生此刻还不会阅读了解题意，留意力不集中，了解潜力较差，因而，在往后的教导中，要留意学生学习习气的培育等。 二、教导的体验： 1.留心学习教材教法，做好充满的教导工作 留心做好课前的打定，每一节课都是通过留心构思和筹划的。 留心研究教材，全面把握本册的教导目标、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的布局，重点与难点，把握常识的规律。恰当的弥补相关资料，让学生在讲堂能学到有些书本没有提及到可是又是务必要把握的常识，保证教导的顺遂举行。 了解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需求、手段、习气，学习新常识可能会有哪些困难，采取相应

9、的预防措施。上课的时候察觉学生某些曾经现已学过的常识把握得担心定就恰当实时举行弥补复习，让学生重新回想已学常识同时在原有的常识根基上举行新的常识拓展学习。 考虑教法，依据不同的常识特点用不同的手段把已把握的教材常识传授给学生，包含怎么安置教材、怎么安置每节课的活动。为了调集学生的精心性选用竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快察觉规矩和定论，操练课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又切实。平常上课都尽量能交错和该节学习资料有关的小活动。 2讲堂上的处境 安置好讲堂教导，关注全体学生，留意信息反应，在讲堂上天性留意调集学生的精心性，调集学生的有意留意，加强师生沟通，充满表达学生学得

10、简朴，学得简朴，学得高兴，留意精力，培育学生多动口着手动脑的潜力。 2.做好课后指导工作，留意分层教导 本班的学生爱动、好玩，缺少自控潜力，常在学习上不能按时完结作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生举行相应的指导，以得志不同层次的学生的需求。对后进生的指导，并不限于学生常识性的指导，更重要的是学生思想的指导，进步后进生的劳绩，首要处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。 3.重视学生的思想教导 厚爱差生：首要做到“真挚二字，即我在学生面前不敢有一点点虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“了解，即能感受差生在学习过程中的各种心思表达和观点，如

11、对学习的畏缩、踌躇、得志、冷漠，过错的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由评论。结果做到“了解二字，即透过学生的眼睛看事物。 三、存在的缺乏之处： 1.一片面学生对学习的目的不行明显，学习态度不行端正。上课听讲不留心，家庭作业往往完不成。 2.个别同学常识把握不行扎实，学习习气有待于培育，提升与进步；整体常识整合不行，学生剖析问题和运用常识的潜力有待进步，常识的构成不行系统。 3.有些家长对孩子的学习不行重视，主要表此刻：学生家庭的不合作，造成了学习差。 4.还有一片面是，反映问题慢，根基太差，是造成了不及格现象。 四、往后尽力的方向： 1.针对我们班学困生对比多的特点，我主要是课上多提问，

12、课下多指导，和家长取得联系，争取家长的合作，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。 2.加强常识运用的归纳性，生动性与实践性；重视将常识堆集与着手操作，生活实践精细结合。 3.重视常识的全方位整合与归纳运用，剖析；在常识学习过程中，重视培育学生常识回想与反思的习气。 4.在常识学习的过程中；留意潜力的培育及习气的养成 5.结合教导资料举行德育渗透。在教导中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习气。 三年级数学教学工作总结3 本学期我在学校领导和教研组长的正确率领下，结合我班的学生的实际处境，有筹划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下： 一、

13、专心备课。 每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的打定，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到学识，课后实时对该课举行总结，写好课后反思。 二、巩固上课技能，提高教学质量。 课堂上尽量让自己的讲解明显化、切实化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索明显、层次清晰，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分表达学生的主体作用，教师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次学生都得到提高。 三、加强思想教导，培养学生良好的习惯。 教师的职责是教书育人，不但让学生学学识，关键教学生怎样做人。平日从学生的日常行为入手，

14、现在的孩子在家里都是“小皇帝、“小公主不会扫地。面对这种处境，我就教学生扫，开头我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理。逐渐的学生做的很专心，把教师和卫生区清洁的很明净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生专心做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔，当他们展现这种处境时，应实时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教导孩子，让学生明白天才出自勤奋。 四、平日和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。 五、积极参与听课、评课。 虚心向同行学习

15、教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学阅历。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽学识面，为教学内容注入崭新血液。平日经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。 六、积极推进素质教导。 在教学中我把传授学识、技能和进展智力、才能结合起来。在学识方面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能，让学生的各种素质都得到有效进展。 存在缺乏： 1、由于学生对比小，自觉学习意识和自己校正错误的习惯还不能自制，因此我有时对比急躁、缺乏细心，还需要多多学习，养成日日反思，吸取教训。 2、养成想好的

16、事立刻行动。 3、持续做一名学习型的老师，取长补短。 以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻求最好的教导学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准那么，一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的教师，使自己的生活充实。 三年级数学教学工作总结4 本学期，我承担三3、4两个班的数学教学工作，工作中针对学生的年龄特点，结合本班学生的实际以及自己的风格，完成了各项任务。其间的辛苦自不必言，但看到学生的进步和逐步成长起来的学生，还是辛苦并喜悦着。一个学期即将终止，将自己的一些做法写下来，做个小小的总结。 一、学习是永恒不变的主题 学期初，我们教研组就制定了细致的学习筹划，我们严格按照筹

17、划举行，学习新课标时，我们积极凝听，专心做好笔记校际间的学习；听完同事的观摩课后，我们畅所欲言，彼此交流感受，并实时将自己的感受发到博客的“评课议课栏目里；授课过程中遇到的问题，实时和大家交流，直到达成共识为止同事间的学习。工作之余，我还经常借阅一些杂志，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成对比完整的学识布局。 二、教学是教导工作的中心 三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期，这个阶段对孩子的进展有很重要的意义。所以在教学中我努力根据学生的实际处境，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯， 更加是学习重要性的教导。在这个学期，我经常利用契机对学生举行喜欢学习的教导，让

18、学生熟悉到学习的重要性，教给他们学习的方法，教导学生要专心上课，积极斟酌，积极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢做。激励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。 1、教学常规上狠下功夫 备课学期初，钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，掌管每一片面学识在单元中、在整册书中的地位、作用。斟酌学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在二次备课中努力表达教师的引导和学生的主动学习相结合。做到了“课前用心二度备课，实时上传教案 。力争在教学中保证讲清重点，分散难点，课堂语言少而精，精而准。 上课1创设各种情境，激发学生斟酌。放手让学生探究，动

19、手、动口、动眼、动脑。对学生的回复采取“表扬加激励的态度，从而打破了“一言堂或“老师和几个同学的表演的局面，学生乐于斟酌，敢于积极回复问题。2针对教学中的重、难点，我采取让学生先学习、先探究，然后彼此议论、对比、交流的方法，让孩子们做课堂的仆人。在议论中增学识，在对比中辨是非，在交流中长见识。3努力构建学识网络。一般做到一小节一整理，形成每节学识串；每单元整理复习形成学识链；一学期对整册书举行整理复习。学生体验了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。 作业做到精讲多练，有针对性。并且严格执行学校的“周三无作业日的规定。作

20、业的布置做到了适中而形式多样。学生的作业我尽量实时批改，并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类，哪些是共性问题，需要集中讲解，哪些是天性问题，需要个别辅导，做到心中有数。为了加强作业完成处境的管理，我还将学生分成假设干组，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、促使本组同学完成作业，并实时收发作业。 2。教学管理系统化，学生每单元的测试劳绩及一些重要的才能指标都实时加以记录，并对学生的学识的掌管和才能提高举行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试劳绩也记录，并举行分析。只要有进步的，就赋予口头表扬，适当的赋予物资的赏赐。 在前面分组的根基上，各组之间开展竞赛，测试时

21、小组均分在90分以上的全组赋予加分和赏赐，这样不仅进步的同学有积极性，组长积极性也挺高。 三、评价让学生树立学习的信仰 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面进展的手段，也作为反思和提升教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根基学识的掌管，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌管了什么，获得了哪些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信仰，提高学生学习数学的兴

22、趣，促进学生的进展。譬如：“这几天我们学习了较大的面积单位?平方千米的熟悉?，王同学通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何揣测、换算，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有确定的困难，希持续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了告成的体验，树立了学好数学的自信仰，也知道了哪些方面理应持续努力。 老师的一句话，可能对孩子产生深远的影响，更加是学困生，对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。譬如，一个平常总不敢大声说话的孩子，有一天我对他说：“孩子，你的声音很好听，大家都想听听的声音，我想你不会让大家消沉，对不对？学生听了我的激励，也鼓起了掌。这

23、个孩子终究鼓起士气大声地说了一遍，同学们又报以强烈的掌声，自此，这个孩子上课回复问题洪量起来了。 四、家校联系，共同提高 学生的成长离不开家长的引导和合作，家长和老师一条心，才能形成教导合力。本学期，两班各召开一两次小型的家长会，主要是学困生的家长和学习习惯不太好的学生家长，我给他们适当的指导和建议，把一些要求细化，譬如，每天检查作业时从哪些方面检查，书写、格式、单位名称、答语，解题的过程都是检查的范围。还有我的一些做法，譬如，什么样的什么样的要求等等。有的家长从家长会上了解了孩子的处境，积极合作老师的工作，学生进步挺大；有的家长呢，已经放弃了，对孩子的任何表现无动于衷，所以孩子的进步很小或没

24、有进步。针对这种处境，我给他们将家长的作用，讲孩子的心爱之处，讲现在就好比小树，该修剪的时候家长确定要实时修剪，否那么旁逸斜出，会影响孩子的终生进展等，还激励他们重拾信仰，务必和孩子一起成长。只有这样，孩子才是有希望的。咱们不能让孩子在小学阶段就流失学习的信仰。 五、缺乏让我更加精心学习，增加修养 在教学中，难免有这样那样的不尽如人意的地方，譬如，面对淘气捣蛋的学生时，面对屡次不交作业的孩子时，急躁是解决不了问题的。 我们的育人工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，需要付出好多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的璀璨笑脸时，你会觉得一切

25、都值得了。 三年级数学教学工作总结5 一、根本处境分析： 三年级有学生37名，经过训练，大片面学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回复问题，同学之间能彼此扶助,彼此学习,彼此团结。个别学生学识的掌管较差，有些学生现在还是不会审题分析，留神力不集中，理解才能较差，因此，在今后的教学中，要留神学生学习习惯的培养等。 二、取得的劳绩和阅历： 1学生体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。 2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

26、3学生初步形成察觉生活中的数学的意识，初步形成查看、分析及推理的才能。 4学生养成专心作业、书写感激的良好习惯。 其他的阅历和总结： 1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得学识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学学识变成生动活泼的概括形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取学识的影响，表达的很明显。让学生用学具模型查看物体外形，比让学生在作业本上写出结果要便当，而且组成一个数时，更能显示“摆的优越性，提防多媒体在课堂中的使用，用各种好玩的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。 2、数学课上，强化了学识的趣味性，以数学学识本身

27、的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生举行了学习目的的教导，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的告成后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立斟酌、抑制困难的精神。因此，在上学期我留神了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到别致好玩。并得到告成的得志，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚强学生学好数学的信仰，巩固了学生的意志力，养成了良好的习惯。 3、挖掘数学中学识美的因素，数学本身具有无穷的巧妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学识的内在魅力，可以诱发学生喜欢数学的情感。因此，我在教学过程中充分利

28、用数学符号、公式的抽象美，数学学识的协调美，数学语言的规律美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学学识的规律，收到了良好效果。 4、通过数学嬉戏培养兴趣的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有浓重的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学嬉戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时察觉有一片面同学很擅长动脑。 5、把书本学识与实际生活相联系，展思维，培养才能，当学生掌管了根本学识后，把学生的实际生活与学习的学识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又进展了学生的思维才能和推理才能，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教导。 三、存在的缺乏之处： 1、一片面学生对学习的目的不够明确

29、，方法不对，主要表现在：上课听讲不专心，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不合作，造成了学习差。还有一片面是，反映问题慢，根基太差。 2、在教学中，不留神学生学识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够生动，不留神学生创新才能和实践才能的培养。 3、教师运用现代教导技术的才能还不够全面完善，有待于进一步加强。 4、在上课时，有时会留下一些小问题，譬如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌管，还需要课下辅导。 5、教师的教导思想有待于进一步更新，要多掌管一些现代教导理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教导行为。 四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生对比多的特点，

30、我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的合作，不冷眼对待学困生，再就是利用下午的时间举行辅导，实时对学生举行家访，察觉问题实时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要留神调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。持续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2、适当加强口算、笔算、估算、心算的训练口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌管这些口算可以为学习本册的笔算打下根基，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌管这些口算，并为笔算作好打定，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。 3、

31、加强几何初步学识的教学，进展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展学生的空间观念。 4、结合教学内容举行德育渗透。在教学中留神培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安置形式多样的练习和数学嬉戏，应用题留神选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、学识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史学识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于举行思想品德，留神引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。 5、加强学科教学研究，专心学习教导理论，并实时应用于教学实践，同时留神总结阅历，使自己的教学水平有所提高。 6、利用先进的电教手段，

32、提高学生学习数学的兴趣，扶助学生形象的理解对比抽象的数学学识，提高学生的数学才能。 三年级数学教学工作总结6 一学期即将过去，可以说慌张繁忙收获多多。本学期，我接任三年级的数学教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习空气，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 “告成的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣。假设一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会专心学习，反之，没有兴趣，被迫举行的学习会扼杀他们掌管学识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习劳绩的首要条件。基于这一点，我在教学中对比提防激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法

33、、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习空气，让学生在这种空气中充分发挥自己的聪慧，激发他们的学习兴趣，从而积极喜悦地投入到学习中去。 二、创设浓重的学习空气。 1、加强组织教学。 开学的首要工作是整顿学风加强常规教学。第一次进入课堂察觉小家伙们都没有“课前打定概念，上课铃声响了好多，大片面学生还在教学楼走廊上闲逛。当即来个下马威，经过两个星期的常规训练，处境大有好转。相信没有法则不成方圆，再聪明的学生假设不能在一个有序的学习环境中成长也成不了大气候。 2、创设情景，让学生得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事、引出

34、问题、解决问题等等，让学生得到广泛的数学实践，使课堂添加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，扶助学生探索学法规律。 教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的数学课堂教学中，我一般都扶助学生探索学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌管所学的学识，提高学习效率。 四、关注学生的学习状况。 1、数学作为一种实用学科要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多察觉问题、提出问题、用数学的眼光去解决问题。因此，在班上设了数学小组长、实时反应学生生活中遇到的数学问题及学习中的困难。课后察觉学生作业有问题实时讲解；让学生实时消化。另外，对片面不自觉的同学还采取“一对

35、一的监视方式，确保他们不落后，提高他们的朗读才能。 2、在批改作业方面，要求学生的作业实时完成。我也按时地批改，并细致地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，扶助学生解决疑难习题，提高教学质量。 五、“偏爱潜能生，做好“培优补差工作。 偏爱后进生，这种做法易说难做，教学总体效果如何？关键在于教师能不能转化潜能生。所以，我在教学中很提防潜能生的转化工作，采用了“一帮一的方法。同时，在课堂上，多向潜能生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追逐他人，把劳绩赶上来。 一学期的教学工作自己付出了好多。学生的

36、进步和对数学兴趣的不断增加，使我信仰倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的数学教学工作中取得更好的劳绩 诚然，工作中还存在着好多的失误。譬如，会由于某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会由于没有达成自己梦想的教学效果而不能实时的调空自己的心绪以至于影响教学的进程。相信下学期确定会更好。 三年级数学教学工作总结7 又一学期终止了，反思一年的教学处境，有得、有失，而更多的是斟酌！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。 一加强业务学习，切实转变教导教学观念。 一个教导工只有通过不断的学习，不断采纳新观念，充实完善自己的教导教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论

37、教学改革应运而生，为教导注入了新的活力。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1备课专心留心，尽力做到科学、切实、严密。 备课时力求深入理解教材，切实把握重点和难点。专心编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 工作总结 在平日的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，

38、生动设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学学识的过程中，领悟和掌管数学思想方法，提防对学生数学才能的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能展现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 三教学管理系统化。 学生每单元的测试劳绩及一些重要的才能指标都实时加以记录，并对学生的学识的掌管和才能提高举行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学根基学识与计算才能有较大幅度的上升，而规律思维才能也有确定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人加入考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，优秀率70，相比上

39、学期平均分增长了3分，这不轻易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维才能方面还对比薄弱，今后应加强练习。 四加强作业完成的管理。 每组设数学小组长一名，负责检查、指导、促使本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题举行记录，针对学生的薄弱环节举行辅导，对后进生举行单独辅导跟踪记录，察觉有进步立刻表扬。 五对自己的教学经常举行总结。 对学生的每个学识点的掌管处境均举行动态记录。 总之，本人教学态度专心，任劳任怨，不迟到、不早退，能专心落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当

40、然也有大量值得提升的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌！ 三年级数学教学工作总结8 本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、专心备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于

41、吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。 二、巩固上课技能 提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优

42、点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。 四、专心批改作业 布置作业做到精读精练，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

43、发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 三年级数学教学工作总结9 转瞬间，一学期的教导教学工作又接近了尾声。本学期，我任三年级的数学教学工

44、作，一学期来，我能专心执行学校教导教学工作筹划，转变思想，积极探索。为了抑制缺乏，总结阅历，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、日常教学工作方面。 为了使教学更加有序，每堂课都在课前做好充分的打定，在组内集体备课时，虚心向老教师学习，不懂就问，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，课后实时对该课作出小结与反思，积累教学阅历，以便提高自己的教学水平。上课时我会更加留神调动学生的积极性,加强师生交流以及生生交流,为学生供给平台充分发挥他们学习的主动性，并发散学生的思维,培养学生多动口动手动脑的才能。作业的布置方面我力求做到有针对性，而且我都一向坚持有布置就确定有检查，

45、因此学生在完成作业方面的习惯很好。学生学习才能各有不同，因此在课后，我还加大了对后进生的辅导力度，扶助他们树立学习的自信仰，并通过与家长联系，指导他们如何在家辅导孩子学习，通过我们这一学期的共同努力，我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分，还有的根基稍差的学生劳绩提高到了80分及90分，这也更坚强了我对班里后进生学生不放弃他们的信仰。 二、业务培训后的工作实践。 从去年开头，王主任就“小学数学生本教导对我们举行了培训，再结合听课，让我觉得郭思乐教授创立的生本教导确实是很好的，生本课堂上的学生是自信的、是喜悦的，他们积极参与到学习中，成为了真正意义上学习的仆人；而教师犹如也从

46、教学中解放出来，在课中对学生的交流举行引导、点评与总结就可以了。说实话，好是觉得好，但自己实际操作起来却无从下手，王主任在培训中也一向在指点大家光效仿生本教学模式是断定不成行的，我们要学习郭思乐教授以生为本的教导理念，确定要从思想上有转变，那么课堂上才会有真变化。 以前对于?秒的熟悉?这样类似的课型，我都会选择“保密，让学生在课堂上感觉崭新，以激发学习的积极性。而本课我那么通过学生们提前预习，再在课堂上交流，达成的学习效果也是很好的。在课堂中，我努力营造了和谐、对等、民主的教学空气，最大限度地调动学生的主体作用，使学生从“听者、“答者的角色中走出来，变为“思者、“做者的角色。秒是看不见摸不着的

47、，1秒毕竟有多长，怎样才能让学生切实感受和体验1秒、几秒及1分的时间长短，我觉得只有让学生体验丰富的活动，形成自己的体验，才能切实熟悉、感受秒。在熟悉完秒针以后，我让学生看着钟面秒针的走动，通过亲自点头、拍手、数数一系列活动，使学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参与活动，全方位地感受1秒，充分体验了1秒的长短，用“体验的方法来学习数学，不仅印象深刻，还充分发挥了学生的主体作用。其中我还将数学教学融入生活应用中，让数学问题生活化，通过课前学生调查搜集，在课堂上交流生活中什么用秒来计量，让学生感受数学学识是由生活中来，又回到生活中应用，对数学产生亲切感。本课的教学实践让我感受到：老师的教法直接

48、抉择着学生的学习状态和效果，因此，我还要不断探索教学，融入课改，使自己的教学才能得到提高。 数学计算才能是学生们的一项根本功，而且还会被广泛的应用于生活中，可见它的重要性。本学期课本的计算内容较多，组内教研时，老教师就提出算理讲解时要给学生供给发言的机遇，大胆放手让学生们自己讲解，学生们的算理讲领会了，自然就会算好。后来自己想了想，觉得要想使全体学生都加入到学习中来，最大限度的发挥学生的主体作用，传统的教学观念确定要转变，正好也尝试举行“以生为本的教学模式。如在教学“多位数乘一位数连续进位时，前面的新授片面就是由学生独立学习完成的，根据上一节课学识的迁移，先是自己尝试完成，再小组内交流，然后小

49、组到前面为大家举行算理讲解。学生们的表现出乎我的意料，算理表述得很领会。之后的练习片面分三步举行：第一步，学生代表板演，组与组之间竞赛，看哪组学生完成得又对又快。其次步，组与组之间互批，这样不但举行了其次次练习，还稳定了算理。第三步，全体交流举行其次步时出错的题目，分析其理由，之后改正。这节计算课上下来，充分调动了学生学习数学计算的积极性，学生们在小组中交流时心情是放松的，高兴的，同时也培养了学生的集体荣誉感，通过发挥群体效应，使大家都容许参与到学习活动中去，在这种学习空气中还怎会感觉单调呢？ 一份耕耘，一份收获，在校领导的指导和同组老师们的扶助下，本学期我在教学方面取得了很大的进步，良好的劳

50、绩将为我今后工作带来更大的动力，今后我还将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 三年级数学教学工作总结10 本学期又将过去，可以说在慌张繁忙的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能专心执行学校教导教学工作筹划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了抑制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、专心钻研业务 学期初，我专心学习了?数学课程标准?、专心钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，掌管每一片面学识在单元中、在整册书

51、中的地位、作用。斟酌学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际启程，留神调动学生学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要专心想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、精心教学，努力提高教导教学质量针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。 教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，用心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的学识、技能得到了不同程度的进步和提高。概

52、括如下： 1创设各种情境，活跃课堂气氛沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别提防创设良好的课堂教学空气，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能对比直观形象地理解学识。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生举行对比、交流、议论，从中掌管学识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳定学识，形成才能，进展思维。结果，尽量让学生自己小结学到的学识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2在课堂教学中正确处理了“教与“学，“学与“导的关系，把教与学的重点放在“学上，在教法上着眼于“

53、导，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知布局的过程，促使学生乐学、会学、学会。3实时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新学识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学识根本是当天复习或其次天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施分外适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。4努力构建学识络。一般做到一小节一整理，形成每节学识串；每单元整理复习形成学识链，一学期对整册书举行整理复习。学生体验了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学识，又学到了方法，轻易产生供了可能。5提防与学生的交流。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热心和充满的精力投入来感

54、染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生取得好劳绩，获得告成时，要给以庆祝和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以抚慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之领略老师的一片真诚与苦心。 三、专心批改作业，实时反应。 针对不同的练习错误，教师面批，指出天性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，巩固学生的分析才能。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学习迁移，给学生的创新、实践提学的信仰，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的理由，提升教学，提高教师教学的针对性。针对本班的学识根基和学生处境，在平日教学中

55、我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切实掌管学生学得怎么样，学生做的斟酌题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就举行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习处境。复习阶段，首先对课本举行细致复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是试题，做到每人每题都看。 四、留神培优，提防对后进生的辅导对后进生分层次要求。 在教学中留神降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。提防他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信仰，对学生的回复采取“扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回复问题，

56、乐于斟酌。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们举行一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣。本学期，通过师生的共同努力取得了确定的劳绩。虽取得了一点劳绩，但也存在着不少的问题：如有一小片面学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不专心，家庭作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师合作，造成了学习差。据此，在今后的教学工作中，我将持续努力，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生举行强化训练，经常与

57、家长联系，共同教导，争取教出更好的劳绩。 三年级数学教学工作总结11 匆促忙忙又过去一个学期，平心静气坐下来反思一下教学处境，有苦、有甜，而更多的是斟酌！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺遂地开展，现对本学期的工作处境作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习，切实转变教导教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个工有什么样的工作思想和教导理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断采纳新观念，充实完善自己的教导教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程

58、标准表达鲜明的时代气息，它的应运而生，为教导注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课专心留心，尽力做到科学、切实、严密。 备课时力求深入理解教材，切实把握重点和难点。专心编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 1在平日的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学

59、内容和孩子的年龄特点，生动设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学学识的过程中，领悟和掌管数学思想方法，提防对学生数学才能的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能展现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 2创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟谙的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中体验的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活阅历来回复出了大量不同的答案。这样消释了学生对学识的目生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

60、 三、教学管理系统化，学生每单元的测试劳绩及一些重要的才能指标都实时加以记录，并对学生的学识的掌管和才能提高举行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试劳绩也记录，并举行分析。从从数据分析，本学期学生数学根基学识与计算才能有较大幅度的上升，而规律思维才能也有确定程度的进步，数学发散思维才能还对比薄弱。 四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、促使本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题举行记录，针对学生的薄弱环节举行补课，举行单独辅导。 五、对后进生举行跟踪记录，察觉有进步立刻表扬。 六、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。 七、对