初中化学人教九年级上册（2023年更新）我们周围的空气课题 氧气

1、课题2 氧气第1课时 氧气的物理性质和化学性质一 教学目标1.通过观察和实验，了解氧气的物理性质。2.通过实验，掌握氧气的检验方法。3.通过对比木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，归纳出氧气的化学性质，了解氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响。4.初步学会用反应表达式表示化学反应的过程。二 重难点重点 1.氧气的物理性质和化学性质。2.实验现象、装置及注意事项。难点 对实验现象全面观察、记录、准确描述与实验动手能力的培养。三 教学用品氧气（6个集气瓶）、酒精灯、燃烧匙、坩埚钳、硫、红磷、细铁丝、木炭、澄清石灰水、火柴、木条、药匙四 教学过程活动一、梳理归纳氧气的物理性质教师活动学生活动【引入】

2、通过上节课的学习，我们知道空气对人类的生存至关重要，而这其中氧气尤为重要，我们今天就来研究氧气。【展示】一瓶收集好的氧气。【提问】在化学中有一条非常重要的规律即物质的性质决定用途，而性质又分为物理性质和化学性质，请同学们观察这瓶氧气，总结出氧气的物理性质。【追问】我们把集满氧气的集气瓶正放在桌面上，这说明氧气的密度比空气？能用排水法收集氧气但水中的鱼却能够生存，说明氧气的溶解性？【板书】一、氧气的性质1.物理性质：无色、无味、气体，密度比空气大，不易溶于水【讲述】氧气同样有三态变化，请同学们阅读教材P33第一二自然段。设问：所以，有颜色改变一定是化学变化吗？且工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色

3、钢瓶中。观察并联系已有知识基础总结归纳氧气的物理性质回答：氧气是无色无味的气体氧气的密度比空气大氧气不易溶于水一定条件：氧气 液氧 固态氧（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）活动二、实验探究氧气的化学性质教师活动学生活动【过渡】了解了氧气的物理性质，接下来我们重点学习氧气的化学性质。在前面的学习中我们已经接触到，氧气具有什么化学性质呢？【演示实验】将带火星的木条和燃烧的木条分别伸入收集好氧气的集气瓶中。【小结】氧气能使带火星的木条复燃；使燃着的木条燃烧更旺两种方法均可用于检验氧气。【过渡】为了更好的了解氧气的化学性质，我们再来几个实验，同学们注意实验观察的顺序：变化前、变化中和变化后，尤其是在变化

4、中，观察是否有光或者是火焰，其次能量的变化，最后生成了什么。【演示实验】木炭的燃烧，并在空气和氧气中进行对比实验。追问： 为什么木炭在纯氧中燃烧得更旺？点燃坩埚钳为什么应由瓶口缓慢伸入瓶底？点燃【板书】碳 + 氧气 二氧化碳C + O2 CO2硫磺的燃烧设问：观察燃烧时硫粉状态的变化？（所以硫燃烧时产生的是火焰。）为什么集气瓶底要事先放少量的水？点燃点燃【板书】硫 + 氧气 二氧化硫S + O2 SO2【提问】红磷燃烧时集气瓶底也放入了少量的水，目的是？【小结】木炭和硫在空气和氧气中的燃烧现象不同，都说明了燃烧现象与氧气浓度有关。氧气浓度越大，燃烧越剧烈，现象越明显。【过渡】接下来，我们来做一

5、个金属的燃烧，根据生活经验，大家知道铁丝在空气中很容易生锈，所以铁丝在点燃前要用砂纸进行打磨。【演示实验】铁丝的燃烧边操作边设问：铁丝要做怎样的处理？目的是？为什么要绑一根火柴？点燃火柴后什么时候伸入集气瓶？为什么？点燃集气瓶底为什么要放水或细沙？点燃【板书】铁 + 氧气 四氧化三铁Fe + O2 Fe3O4【提问】红磷、硫粉、铁丝分别在氧气中燃烧，集气瓶中都要预留少量的水，其作用分别是什么？都可以用细沙来代替吗？【小结】1.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在一定条件下能与磷、硫、铁等反应。2.教材P34-35思考，并回顾旧知：助燃性观察并记录实验现象观察并记录实验现象，填写学案触摸集气瓶

6、口，感受热量的变化思考，交流讨论观察并记录实验现象，扇闻二氧化硫的气味思考，得出结论：吸收SO2，减小污染。熄灭燃烧的S吸收P2O5，减小污染。总结规律。思考，为什么要打磨？观察并记录实验现象，填写学案思考，再梳理归纳细节思考，得出结论阅读教材完成课堂练习活动三、归纳化学反应特征，判断化合反应和氧化反应【回顾】氧气的化学性质，给出几种反应的符号表达式。【提问】请同学们根据反应物和生成物的数量归纳这些反应有什么共同特征？ 【小结】很好，我们把这种两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做化合反应。特点：多变一 注意：强调反应物和生成物的数量属于基本反应类型之一【追问】除了从反应物和生成物的数量

7、角度进行归纳，同学们也可以从反应物和生成物的种类进行归纳，观察这些反应有什么共同特征？【小结】氧化反应：物质与氧气发生的反应。强调反应物（与氧气反应），对生成物数量没要求。氧化反应不属于基本反应类型 【小结】归纳整理化合反应和氧化反应的区别与联系【小结】氧化反应：物质与氧气发生的反应。强调反应物（与氧气反应），对生成物数量没要求。氧化反应不属于基本反应类型【展示】 【小结】归纳整理化合反应和氧化反应的区别与联系【过渡】有一些物质与氧气反应非常的剧烈，比如说燃烧，而有一些物质与氧气的反应又比较的缓慢，比如食物的腐烂，接下来，就请同学们阅读教材P35，归纳氧化反应的类别。【小结】剧烈氧化：反应剧烈，要发光、要放热，如燃烧等。缓慢氧化：很慢、不剧烈，不发光、要放热，随时散热观察并思考，归纳得出结论：反应物有两种，最后一个有四种生成物只有一种总结规律，填写学案理解并学会判断化合反应完成课堂练习观察并思考，归纳得出结论：反应物都有氧气的参与在教师的引导下，理解氧化反应判断集合ABC分别代表什么？并举例说明填写学案完成课堂练习阅读教材P31，归纳要点整理归纳，填写学案完成课堂练习五 板书设计一、氧气的性质1.物理性质：无色、无味、气体，密度比空气大，