2022年六年级教学计划4篇

1、2022 年六年级教学计划 4 篇六年级教学安排 4 篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进 入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好安排一下接下来 的工作了！想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我细心整 理的六年级教学安排4 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级教学安排篇 1一、班级基本状况通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了肯定变更，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距， 针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确， 以及男生较多的特点， 制定以下工作安排：二、本学期基本工作要点1、要求学生严格遵守学

2、校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。班内第1页 共21页有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求成果差的学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习；日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求。2、激励学生大胆创新，勇于表现自己，多参与学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等竞赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，激励他们在学好功课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。3、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方

3、面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。4、培育学生良好的行为习惯， 做到有礼貌、 讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。5、健全班委会， 明确分工， 提高学生的管理实力。 在学期初， 对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。第2页 共21页6、做好弱势学生工作。 我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我打算多与他们的家长联系， 双方共同来督促其仔细学习，培育其主动向上的学习看法，培育 学差生的自尊心和自信念。三、详细措施1、抓好班级一日常规，

4、杜绝迟到旷课现象， 抓好自修课纪律， 提高效率。2、充分利用学习园地 ，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。3、利用各种形式和渠道对学生进行思想教化，发挥学生的主观能动性，激励学生。4、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力。5、定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。7、组织学生主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。8、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解第3页 共21页决学生的问题。以上是我拟订的本学期班主任工作安排，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在

5、本学期不出差错，把好每一关。使我班接着保持良好的班风和学风，再创佳绩！六年级教学安排篇 2一、指导思想国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。二、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生在身心发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学第4页 共21页习的主动性

6、，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。三、教材与课程标准执行状况分析：该教材是外研社依据教化部制定的国家英语课程标准 ，在充分调研和科研论证基础上，与英国闻名教化出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本教材（供三年级起运用）第七册是供小学六年级上学期运用的一套教材。全书共分为十一个模块， 内含一个期末复习模块， 每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌

7、谣的 学习，主要有三个目的：1、培育学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。第5页 共21页四、教化教学目标与任务：1、教化教学目标：注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动， 变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20% 30%的全年教化教学新目标。五

8、、措施与方法：协作及贯彻市教研教改安排活动要求，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推动教化教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的雄伟目标而第6页 共21页昂扬迈进。在这样的教化教学大背景下，本着对教化教学工作一贯的热忱与执着，做好学校布置的教科研工作及教化教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教化教学目标任务及措施与方法做如下调整：1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚

9、好支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记， 并仔细按时决搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能， 全面提高学生的学问水平。 提高教学质量， 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个 层次的学生都得到提高。 所以我决心从以下几方面加强课堂教学：加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训第7页 共21页练，在平常的教学中肯定要

10、常抓不懈。 在加强拼读与拼法的同时， 应帮助学生进行有意识记， 应加强对词的用法及内在含义的理解， 要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项

11、目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一 重点。阅读实力的培育在于平常。 老师在平常讲解阅读理解题时， 应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。第8页 共21页大力加强对新课程、新标准的学习和探讨。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培育。重视对学生仔细读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学

12、生起步阶段的习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中， 做好课内外学问迁移与学习。3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要第9页 共21页通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分

13、。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。六、教学进度支配：以上就是小学六年级英语教学安排，健康是生命的象征，是华蜜的保证。英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。六年级教学安排 篇 3一学情分析：六年级共有学生 19 人，其中女生 6 人，男生 13 人。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。二：教材分析：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛， 学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳

14、动教学终极目标是激励和引导学生增加创新第10 页 共21页意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。1、有效地增加学生的动手实力。2、培育学生的视察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素养。1、适应新时期素养教化和教化改革的须要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教化课的教学与实践，增加学生的动手实力。4、培育学生的视察力、想像力和创建精神。5、增加学生的自我服务和服务他人的意识和实力，提高学生的整体素养。三：措施：1、把教材中的劳动基础学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过探讨、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。2、

15、通过老师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，巩固所学的学问。学生可采纳边 授 边 练 的方法进行教学。3、通过老师讲评、学生自评、学生互评的方法，刚好将学生第11 页 共21页反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。4、不断激发学生爱好，启动学生心情，使学生在各个环节中都能全身心的投入。5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的学问，而且是有简洁操作的实力，初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。6、讲授的学问、技能肯定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学生的学习主动性。7、应在纲要确定的弹性范围内，

16、从实际动身，体现敏捷性、针对性和实践性。 四：教学进度： 每周一课六年级教学安排篇 4一、教材分析1、教材的地位和作用这部分内容是学生已经相识了自然数， 并初步相识了分数和小数的基础上，结合熟识的生活情境，初步第12 页 共21页相识负数。通过教学，一方面可以适当拓宽学生对数的相识，激发进一步学习的愿望; 另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。2、教学目标：. 收集生活素材来渗透负数的概念。引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。、能正确地读写正数和负数，知道0 既不是正数也不是负数。、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。对正数、 0、负

17、数之间的大小有个直观的相识。、感受数学在实际生活中的作用，培育自主探求新知的良好品质及实际应用实力。3、教学重点：体会负数在生活实际应用。理解负数的含义。4、教学难点：理解正、负数可以表示两种相反意义的量。5、教学方法：引导自主探求学问。二、学情分析：本班有学生 12 人，大部分属于中上水平， 学生已经具有肯定第13 页 共21页的认知水平，他们新奇心强，具有创新和学问的迁移实力。三、教学方法手段：基于这样的分析，我们认为教学时应留意以下三点：通过丰富多彩的现实生活情景，帮助学生了解负数的意义。负数的产生和发展源于生活的须要。因此，教学本节课应留意为孩子们供应众多丰富的生活中的正负数现象，既让

18、学生引起探究的爱好，又让学生感受到数学就在生活中，体验到数学的无穷魅力和价值。借助直观手段理解相反的分界点与“ 0”的关系。本课的难点在于学生不简单理解负数、 正数与 0 的关系。如何突破难点， 直观教学手段是关键。这其中温度计的视察和海拔图的运用，可以有效地帮助学生逐步从直观到半直观再过渡到比较抽象地相识到它们三者之间的关系。开展有层次的探究活动， 引领学生主动建构， 发展学生的数学思维实力。本节课是节概念教学，对概念的建构应体现在学生自主探究实践的过程之中，这就要求老师努力为学生的主体活动供应足够的空间，同时留意适时的引领。因此，本节课预设从第14 页 共21页生活情景引入后， 激发学生已

19、有的认知阅历的冲突( 怎样用合适的数来表示北京与上海的温度) ，调动生活阅历， 主动接纳负数概念 ; 然后借助海拔高度来尝试用新学问解决新问题，进一步体验负数的意义 ; 进而引导比较反思归纳等理性辨析活动以帮助学生沟通新旧学问的内在联系，提升对负数的内涵与外延有完整的相识;最终再通过适当的生活应用练习，丰富学生对负数概念的理解和建构。四、教学打算：导学提纲、课件五、教学过程( 一) 复习：1、复印存折明细记录贴入，视察支出( ) ，存入 (+) ，这一栏的数各表示什么意义 ?“+”表示 ( )“_” 表示 ( )他们表示的意思是 () 填相同还是相反 2、上网收索今日的天气预报，记录哈尔滨，和

20、福州的气温数第15 页 共21页据。哈尔滨()表示 福州()表示 它们是以 ( ) 度为基准，例如： +16表示 -+16表示 -16与 16表示两个 ( )意义的量。哪个地方的气温高，哪个地方的气温低?比较： +16( ) 16 填 ， ) 16 填 ， 或=补充：相识数轴表示 16 0 +16生汇报：带有“ +”的数有 -叫正数 注：也可省略“ +”号带有“ - ”的数有 -叫负数注：不行省略“”号+16 读作- 正十六 - 16 读作负十六 -第16 页 共21页0是正数还是负数 ?把你的思索与小组沟通，探讨。然后小组汇报。总结： 0 既不是正数也不是负数，它是正负数的分界点。、展示学生

21、收集的生活中不同用法的负数，并说说表示什么?例如：盈利与亏选，上车人数与下车人数，地上成数与地下层数，水位上升与下降，相反方向的距离等。学完这节学生还有疑难问题吗?，提出，由同学，小组解决，最终困难由老师刚好解答。( 三) 运用与提高1、用正负数表示下面各题中的数量。出门向东走 300 米，向西走 300 米。某单位今年盈利 50000 元，去年亏选50000 元。收入 300 元，支出 200 元。2、下列各数是正数还是负数? 5 8 8.4 1/8 03、写出比 0 小 3 的数，比 0 大 5 的数，比 3 小 1 的数，比第17 页 共21页 3 大 2 的数。4、教材第 4 页做一做

22、第 2 题。( 四) 课堂作业： ( 老师当堂批改优生，优生批改其他学生，老师批改指导后进生 )教材第 8 页练习一第 1、2、3 题六、板书设计： 相识正、负数“ - ”负号 “+”正号-5000 +500-16 分界点 +16-155+49不是正数负数 也不是负数 正数描述具有相反意义的量 七、教学反思一、仔细分析教材，细心备课。胜利教学的关键。负数的教学 , 它是小学阶段新增的内容,是小学生学习的又第18 页 共21页一种新的数。它把小学阶段数的教学从自然数、小数、分数范围扩大到了有理数范围。 学习的面就广了， 学生考虑问题就要全面、周到。负数的教学是让学生了解负数产生的背景，初步相识生活中的负数，感知负数在生活中的广泛应用，并让学生借助数轴，学会比较负数的大小。负数在生活中比较常见，但这个概念对学生来说是生疏的，因此我在教学时紧密联系生活，把生活中的负数引入课堂，使学生既感到熟识，又感到亲切。二、 供应的丰富多彩、 贴近生活的素材消退抽象的教学与学生的距离感在教学新课时，我充分利用教材供应的丰富多彩、贴近生活的素材，引导学生从例1 中的主题图入手，从学生熟识的中心电视台天气预报节目中拉开教学的序幕，调动了学生已有的生活阅 历和初步相识，消退抽象的教学与学生的距离感，三、 让学生在生活实际背景中学习和感受正负数