2022年学期教学计划模板锦集十篇

1、2022 年学期教学计划模板锦集十篇学期教学计划篇 1一、指导思想：实施素质教育，力推教学改革。振兴陡中教育，提升陡中形象，实现陡中梦。二、工作目标：继续打造高信度、高效度的教务处。继续稳定教学秩序， 强行规范教学行为， 努力提高教学质量。有效推进教学改革， 积极丰富学校内涵， 全力提升学校品位。三、工作举措：内化“严紧细实活爱”的管理方略。优化“三案”教改，并将其一以贯之地坚持下去。细化两个毕业班工作， 细致做好毕业班的教学服务的基础性工作，坚持“招之即来，挥之不去”的精神给予有效的支持。深化业务检查的制度建设，做到：教师工作有目标，领导考核有依据。强化教学实绩至上，提高考核津贴幅度，奏响主

2、旋律。净化教学环境，形成以老带新，以新促老，新老结合，互助互学的氛围。精化教研工作，抓实教研组、备课组的活动。四、工作原则坚持定量为主，定性为辅，两者有机结合的原则。坚持原则内的关照，工作范围内的灵活，原则性和灵活性相统一的原则。坚持工作第一，团结第二，工作中团结，团结促进工作的原则。坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则。重在过程评价。坚持严爱相济的原则， 依法治校与以德施教结合起来， 做到严中有爱，爱在严中。五、工作行事历月份周次教务处工作计划市、县教育教学初中工作计划市、县教育教学高中工作计划九月预备周 8.28-8.301. 课务安排与调整 2. 教材教参整理 1. 召开初中学段教学业

3、务例会；2. 组织参加市九年级 （八年级地生） 学科教学工作会议；3. 各教学片上报活动计划； 4. 生物学科青蓝课程展示活动；5. 优秀教务处（主任）评比； 6. 七年级英语学科研讨活动； 7. 实验中学面向全县教学开放周活动； 8.“建构式生态课堂” 专题调研。召开高中学段教学业务例会； 2. 组织参加市高三学科中心组教学工作会议； 3. 各学校上报教研活动计划； 4. 组织高三年级学科研讨活动； 5. “建构式生态课堂”调研。 6. 新高二高三年级推荐县局表彰“教学先进个人”。7. 成立高一年级学科专家组。 8. 各样组织落实“选课走班”方案。第一周 9.1-9.7业务检查 2. 公布周

4、课时数第二周 9.8-9.141. 起始年级分班工作 2. 业务检查 3. 召开校教研会议第三周 9.15-9.211. 公开课展示活动 2. 教级研组活动 3. 业务检查第四周 9.22-9.281. 组织第一次月考十月第五周 9.29-10.51. 汇总九月份工作 2. 国庆节 1. 对部分薄弱学校进行质量提升专题调研； 2. 沂北中学面向全县教学开放周活动；3. 初中物理“建构式生态课堂”展示及选拔活动；4. 初中学段“建构式生态课堂”专题调研； 5. 县第十三届中学生与社会作文大赛；6. 县级教研片优质课评比； 7. 初中教学管理工作会议； 1. 对高中校各年年级进行质量提升专题调研，

5、高中教学专项视导（一）；2. 灌云高中面向全县教学开放周活动；3. 高中语文“建构式生态课堂” 展示及选拔活动； 4. “建构式生态课堂”调研； 5. 县第十三届中学生与社会作文大赛； 6. 县级高中各学科优质课评比； 7. 高中教学管理工作会议； 8“建构式生态课堂”升级版案例研讨会。数物化生学科组织学生参加市县奥林匹克竞赛；第六周 10.5-10.111.检查教学业务 2. 公开课 3. 教研活动第七周 10.12-10.181.业务检查第八周 10.19-10.25业务检查 2. 月度总结第九周 10.26-11.11.准备期中考试十一月第十周 11.2-11.8汇总十月份工作 2. 业

6、务检查 1. 召开教学业务例会； 2. 初中语文、数学优秀课评比；3. 初中数学“建构式生态课堂”观摩研讨活动； 4. 全县七、八、九年级期中教学质量监测；5. 初中教学专项视导（一）； 6. 初中地理“建构式生态课堂”课例研讨活动； 7. 作文教学研讨活动； 8. 初中学段“建构式生态课堂”现场推进会（同兴中学）。 1. 各学科召开备课组长会议； 2. 高中数学“建构式生态课堂” 展示及选拔活动； 3. 全县高一年级期中教学质量监测； 4. 高中教学专项视导（二）； 5. 作文教学研讨活动；高中学段“建构式生态课堂”现场推进会（灌云南师附中）。调研各高中校开展“选课走班”情况。第十一周 11

7、.9-11.15期中考试 2. 导学案总结与评比第十二周 11.16-11.221. 建构式生态课堂学习与展示2. “选课走班”试点 3. 检查教学业务第十三周 11.23-11.291. 优质课展示活动 2. 检查教学业务十二月第十四周 11.30-12.61. 汇总十一月份工作 1. 初中语文、数学、英语“送教到片” 活动； 2. 初中学段“建构式生态课堂”专题调研；3. 开展理化生学科“同题异构”联校教研活动；4初中教学专项视导（二）； 5教务主任“创新优质课”评比； 6语文、数学教师专业发展研讨活动； 7初中音体美学科教学研讨活动；8初中英语优秀课评比。 1. 高中英语“建构式生态课堂

8、”展示及选拔活动；2.“选课走班”专题调研； 3. 高中教学专项视导（三）； 4高中音体美学科教学研讨活动； 5. 高中学段“建构式生态课堂”现场推进会（灌云高中）。第十五周 12.7-12.131. 高中教学视导灌中高一语数外政史地生组长。2. 学校提前准备好视导汇报材料。3. 业务检查 4. 优质课展示活动第十六周 12.14-12.20第十七周 12.21-12.27元月第十八周 12.28-1.31. 汇总十二月份工作 2. 检查教学业务 3. 初、高中说课比赛1. “建构式生态课堂”经验交流会；2. 初中思品、历史、地理学科说课比赛； 3. 全县初中期末教学质量监测； 4. 部分市和

9、县中小学教学研究课题结题论证活动； 5. 优秀教研组（组长） 评比活动； 6期末工作小结。 1. 组织“建构式生态课堂”经验交流会, 并评选优秀论文； 2. 高中历史、地理学科说课比赛； 3. 组织部分年级或学科外出观摩学习。 4. 部分县级高中教学研究课题结题论证活动； 5. 优秀教研组（组长）评比活动； 6. 评选优秀年级主任。 7.组织参加市期末调研考试。 8期末工作小结。第十九周 1.4-1.10第二十周 1.11-1.171.校优秀教研组（组长）评比第二十一周 1.18-1.241.检查教学业务 2. 优秀年级主任业务评比第二十二周 1.25-1.311.业务检查 2. 导学案总结二

10、月第二十三周 2.1-2.71.期末复习考试学期教学计划篇 2一、指导思想：使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力， 以逐步形成运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。 要培养学生对数学的兴趣， 激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。二、基本情况分析：、4 班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，差生约人。5 班共人， 男生人， 女生人； 本班相对而言， 数学尖子约人， 中上等生约人，中等生约人，中下生约人

11、，差生约人。、 4 班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100及以上的有人， 80 99有人， 60 79有人， 40 59 有人， 40以下有人，其中最高分为，最低分为。5 班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100及以上的有人， 8099有人， 60 79有人， 40 59有人， 40以下有人，其中最高分为，最低分为。、4/5 班分别为高一年级9 个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是：三、教材分析：、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。、集合概念及其基本理论， 是近代数学最基本的内容之一； 函

12、数是中学数学中最重要的基本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前项和的公式。、教材难点： 关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区别和联系、 映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明、教材关键：理解概念，熟练、牢固掌握函数的图像与性质。、采用了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材 内容的做法， 符合从有限到无限的认识规律， 体现了从量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立， 方法比较单一，有助于掌握每一阶段内容。7、各部分知识之间的联系较强

13、，每一阶段的知识都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作准备。8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n 项和。四、教学要求：共 3 页，当前第 1 页 123、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。、掌握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并能熟练求解。、了解命题的概念、逻辑联结词的含义，掌握四种命题及其关系，掌握充分、必要、充要条件，初步掌握反证法。、了解映射的概念， 在此基础上理解函数及其有关的概念， 掌握互为反函数的函

14、数图象间的关系。、理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性， 能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘图象。、掌握指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简单的函数应用问题。、使学生理解数列的有关概念， 掌握等差数列与等比数列的概念、通项公式、前项和的公式，并能够运用这些知识解决 一些问题。五、教学措施：、激发学生的学习兴趣。 由数学活动、 故事、吸引人的课、合理的要求、 师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从

15、已有的知识出发，启发学生思考。、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力， 以及培养提高学生的自学能力， 养成善于分析问题的习惯， 进行辨证唯物主义教育。、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住 典型例题的分析， 讲清解题的关键和基本方法， 注重提高学生分析问题的能力。、自始至终贯彻教学四环节， 针对不同的教材内容选择不同教法。六、教学进度安排：九月份：集合、子集、全集、补集、交集、并集、集合习题绝对值不等式、一元二次不等式、不等式习题逻辑联结词、四种命题、充要条件、习题、第一章小结与练习十月份：映射、函数、单调性奇偶性、反函数、习题指数、指数函数、对数、对数函数、习题函数应用

16、举例、第二章小结与练习 十一月份：期中复习与考试、数列、等差数列、等差数列的前n 项和、习题等比数列、等比数列的前n 项和、十二月份：分期付款等应用、习题第三章小结与练习、复习（ 12） 元月份：期末复习附:高一数学教学的几点具体措施1、作业方面：课堂作业设置一本；提倡用钢笔书写，一律要求用铅笔、尺规作图，书写规范；墨迹、错误用橡皮擦擦干净，保持作业本整洁；当天布置，当天第二节晚自习之前交（若无晚自习，则第二天早读之前交）；批阅用“？”号代表错误，一般点在错误开始处，自觉完成更正；每次作业按 a、b、c、d 四个等级评定，分别得分 5、4、3、2，每本作业本完成后自行统计得分并上交科代表审核、

17、教师评定等级，得分 90 98为优良等级， 98及以上为优秀等级；共 3 页，当前第 2 页 123学期教学计划篇 3指导思想：全面提高学生的科学素质为宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 以促进学生转变学习方式 - 变被动学习为主动学习为突破口， 使学生掌握数学学科的新思路及其在社会生活中的广泛应用。一、学生的基本情况在学生所学知识的掌握程度上， 对优生来说， 能够渗透理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对潜能生来说，简单的基 础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，学生课外 主动获取知识的能力较差，学生自主的投入到学习中扩展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以

18、后的教学中，对 有条件的学生应鼓励他们买课外参考书，有趣的课外数学读物， 培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、 逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提高学生的整体成绩，应在合 适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提高学生的素质。 在学习态度上， 绝大部分学生上课能全神贯注， 积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成， 少数学生需要教师督促， 这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。 学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结的习惯，自 习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习 惯

19、，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说： 教育就是培养习惯。 这是本学期中重点给予关注的。 在初一的基础上，本学期每班优秀率力争达到25，及格率达到 80二、学期教学任务通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生认识到数学 于实践，又反作用于实践，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱， 对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有分享发现快乐， 感受学习的快乐。 在过程与方法上， 通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上的坎坎坷坷， 达到深刻理解掌握知识的目的， 达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，

20、在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力， 提高运算能力， 使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能的接近其发展的最大值，培养学生的学习习惯， 发展学生的非智力因素， 使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。三、重点难点把握好目标： 注重数学能力的培养， 其中突出创新精神和审美情趣。抓住途径：落实好自主、合作、探究的学习方式，其中突出学生的自主性实际活动。认真学习：更新教学理念，大胆尝试，不断反思，既重教学能力又重各方面的素质，将工具性和人文性统一起来。四、提高教育质量的主要措施1、认真做好教学六认真工作。把教学六认

21、真作为提高成绩得主要方法， 认真研读新课程标准钻研新教材， 根据新课程标准， 扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣， 给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、学生积极参与的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中的固有的教育

22、理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。开展分层次教学，布置作业设置a、b、c 三类分层次布置，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好三好学生，使他们都得到发展。五、教学进度九月份 1-54；十月份 55-95；十一月份 96-139；十二月份 140-186； 一月份复习期末考试。学期教学计划篇 4一教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简 单的数据整理方法和以一当二的条形统计图

23、，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学， 感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步

24、认识长度单位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和 直角，知道角的各部分名称， 会用三角板判断一个角是不是直角； 初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象， 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体

25、的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和 分析的过程， 会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（ 1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。学期教学计划篇 5成功不是将来才有的， 而是从决定去做的那一刻起， 持续累积而成。给大家准备了初三下学期历史教学计划，欢迎参考!一、教学内容：本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习。每周三课时，全期16 周，共计 48 课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间大概是5 课时左右。二

26、、班级现状分析：本年度我任教的班级是 27、28、29、30 班。绝大部分学生有兴趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强。三、本学期所作要求及力争达到的目标：1、认真研究中学历史教学大纲和最新一年湖南省初 中毕业学业考试标准 。深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点, 加强对学生的指导和练习。2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则。做到精讲精练 , 条理清楚 , 重点突出 , 难点讲清 , 切实做到落实三基, 打好基础 , 发展学生智力 , 培养学生能力。让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力 , 做到毕业考能顺利通过。3、以创新精神和实践能力的培养为核心, 积极探索教学形式

27、和途径的多样化 , 充分利用人文景观和历史遗迹, 丰富历史课堂内容。四、具体做法：1、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间， 拟订切实可行的复习计划， 内容包括复习进度、 教学案的编写、 周练的安排， 整个复习分为三个阶段： 第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3 月 4 月，按照教材的编写体系，以考标规定的考试内容为重点，提纲挈领地复 习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题训练，时间是在5 月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试 , 时间大约在 6 月中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固 知识、提高能力。2、抓住重点，

28、加强训练重点是什么呢 ?就是考标里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。 每次周练、 月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。3、注重应试能力的提高基础知识掌握了， 能力提高了， 还要提高考试、 答题的能力。特别是应试的技巧， 通过近几年的教学， 我们认为学生应注意以下几个方面的问题： (1) 审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。(2) 对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是， 做选择题尽量不看书， 材料题和问答题一定要看书。 (3) 注意合理地安排考试时间。希望各位教师能够认真阅

29、读初三下学期历史教学计划，努力提高自己的教学水平。学期教学计划篇 6【教学内容】教科书第 35 页中的例 2、例 3 及做一做中的习题，练习六第 7 11 题。【教学目标】1、使学生进一步理解比例的意义，正确判断两个比是否组成比例。2、使学生进一步理解比例的基本性质，能根据比例的基本性质解比例。3、渗透转化的思想，使学生知道事物是可相互转化的。【教学重难点】能根据比例的基本性质解比例，使学生知道事物是可以相互转化的。【教学准备】多媒体教学设施及相关课件。【教学过程】一、铺垫孕伏1、提问。 ( 屏幕出示 .)什么叫做比例 ?什么是比例的基本性质 ?2、将下面的比例改写成不含比号的乘法等式.10：

30、 5=20： 109 27=0.7 2.13、把比例 10 12=15 18 写成分数形式; 写成乘法等式是。二、探究新知1、引入新课。出示 3 8=15 ()()=要求学生填出括号中的数， 若学生感到困难， 说明要填的那个数可以用 x 代替。提示课题，这就是我们今天要学习的内容： 解比例 ( 板书)2、了解什么叫解比例。请同学们翻开书，阅读教科书第3 页第一段文字。指名用自己的语言叙述什么叫做解比例。3、教学例 2。老师在 38=15x 前加上“例 2：解比例”。请一个同学指出在这个比例中，外项、内项各指的是哪些数。生口述师板书： 3 8=15x外内内外项项项项请同学们想一想怎样将这个比例改

31、写成一个含有未知数的乘法等式 ?( 同桌互相讨论，老师巡视指导.)指名回答是怎样改写的，根据是什么?老师根据学生的叙述板书： 3x=815( 两外项之积等于两内项之积 ) 。这是一个简易方程，请同学们自行求解. 指名学生在黑板上板演。( 老师巡视指导，集体订正 .) 4、教学例 3请同学们分四人小组进行商量，(1) 怎样将这个比例改写成含有未知数的乘法等式?(2) 怎样求解这个比例 ?( 学生商量，老师巡视指导，集体纠正.) 5、归纳小结出解比例的一般方法。根据比例的基本性质把比例改写成方程.根据以前用过的解方程的方法求解.三、实践应用学生独立完成“做一做”，老师巡视指导，集体订正。四、归纳小

32、结应用比例的基本性质可以做什么?五、反思体验这节课有什么收获 ?还有什么疑惑吗 ?学期教学计划篇 7本学期我担任的是9 年级音乐课， 以及 9 年级特长班的训练工作。现在是春学段，对于学生来说只剩两个月就要考试了，已 经到了拼命冲刺的阶段。 在这种关键的时刻， 老师对教学的安排不能有半点的疏忽， 要保证每一节课学生都在收获提高。 为了学生在 4 月底的中招专业考试中能够取得理想成绩， 指定一个详细完善的教学计划是很有必要的。 针对学生的情况和专业特点， 我的计划有以下几点：学情分析今年的学生整体素质不如以前，人数偏少声乐8 人，舞蹈12 人。我担任的是舞蹈课、视唱课，现在就重点分析一下12 名

33、舞蹈生的情况。这些学生中没有一个尖子生，无论是专业课、还是文化课，没有特别优秀的学生，从最优秀的徐梦说起。九5 班徐梦，文化课成绩250 名左右，视唱良好，舞蹈良好，身高1 米67，综合实力较强，唯一的缺点有点胖。如果能在考试前减肥成 功，她就能考上一中。九 6 班李新梦文化课 180 名左右，视唱良好，身高 1 米 65，舞感差了点，再练练她的希望也很大。九11班王因，各个方面都比其他学生优秀，就是身高1 米 58，如果考不上就太可惜啦。九 11 班卢亚楠，舞蹈优秀，身高1 米 65，视唱天生跑调，她是最让我发愁的学生。九1 班赵静、九 11 班赵洪楠，这两名学生的情况基本相同，身高1 米

34、62，视唱一般， 舞感一般，并且提高起来很慢，因为脑子不是很快，她们考一中我没有把握。 剩下的 6 名就只能用差来形容了， 能考上高级或普通高中就不错啦。具体措施首先要加强思想教育， 让学生充分认识到最后这两个月的重要性， 认识到中招考试是自己人生的第一个重要转折，要全身心的投入到学习中去。 爱拼才会赢， 调动她们认真学习、 积极训练、拼搏向上的精神，向着自己的目标发出最后的冲锋。延长训练时间、加强训练强度。每周一下午上声乐课，周二到周五每天下午第 3 节练习基本功， 第 4 节技巧和独舞， 第 5 节视唱。这是整体安排，具体到每一节课，要根据情况有侧重的辅导某个学生。如：第 4 节课我会加强

35、对李新梦、赵洪楠、赵静的训练；第 5 节课多提问赵静、卢亚楠、王亚楠等视唱差的学生。学生整体素质差，只有靠勤学苦练来弥补，星期六、日要抽出3到 5 小时的时间， 对徐梦等 7 名学生进行强化训练， 希望能在中招考试中取得好成绩。初三音乐考试今年教体局把初三音乐考试列如中招考试，虽然教体局的正式文件还没有下， 我们已经做好了充分的准备， 以积极的态度来应对这次挑战。搜集相关资料，先自己出题，让学生提前进入准 备状态。进度教学第一周常规训练第二周常规训练、考试第三周常规训练第四周常规训练、考试第五周常规训练、考试第六周常规训练、考试第七周常规训练、考试第八周常规训练、考试学期教学计划篇 8指导思想

36、：本学期我们语文教研组将根据学校教学工作思路和要求，继续以二期课改理念为指导， “树立大语文教学观，提高语文教学质量”为核心，结合本教研组实际情况，将工作重点放在教学常规和课堂教学研究上， 以“在初中语文教学中传承育才八字教学法、促进学生自主性发展实践研究”为切入口，实实在在地进行针对性教学研讨活动，进而提高教学实效性。具体工作：一、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生语文成绩1、加强教研组建设，通过人文关怀和制度管理，创设浓厚教研氛围和良好人文环境， 形成“团结和谐实践创新” 良好组风。2、抓好备课组建设。以精备课和作业设计为切入口，加强 备课组内听课， 提高备课组活动质量， 促进各年级教

37、学质量全面提高。3、加强教学质量反馈、监控。明确教学常规，以教学五环 节为抓手，提高教学有效性为目，不定期检查教师教案、作业布 置和批改情况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考 试和质量分析， 并在期末召开学生座谈会， 全面了解学校语文教学情况，把好质量关。4、充分利用好午间阅读时间，加强阅读指导，激发学生语文学习和阅读兴趣，培养阅读习惯，提高语文素养。二、以“在初中语文促进学生自主作文实践研究”为主题开展校本教研， 做到研修一体化， 进一步提升教师专业素养和提高学校语文教学质量。1、结合研修主题，加强教研组内理论学习，提高教师理论素养。2、精心设计和组织好研修专题活动。3、加强教学交

38、流，拓宽教学视野。通过专家引领、同伴互助等方法促进教师专业化发展。三、关注青年教师成长发展以教师专业化发展为导向， 深化教师培养制度改革， 促进教师专业化发展， 构建语文骨干教师群体， 探索教师继续教育新模式，开展全方位、多层次、互动式师资培训，以拓展教师专业化发展新空间。1、教研组内为青年教师成长发展提供指导和帮助，加强青年教师培养，苦练教学基本功，让青年教师迅速成长；有效发挥骨干教师教学示范和辐射作用；总结发扬老教师教育教学智慧。2、以上海市语文教师书法比赛为契机，提高组内教师教学基本功。3、以学校“段力佩”杯教学活动为契机，组织教师积极参与，进一步提高教师教学能力。4、积极组织教师参加校

39、内外各种竞赛和教学活动（如：与崇明新光中学、马鞍山七中教学交流），进一步推进教研组青年教师培养和师资队伍建设。四、加强组内教科研建设，以科研促教学。1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长实践舞台， 坚持“在初中语文促进学生自主作文实践研究” 作为教研新课题， 以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，做到人人参与到教科研课题研究中。2、在六年级实施微型课程实践活动，提高学生活动设计能力。五、以“李氏作文赛”为抓手，加强校本课程和校园文化建设，积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生语文学习兴趣，提高语文素养。开展读书活动， 加强阅读指导， 精心

40、组织设计学校主题活动，激发学生语文学习和阅读兴趣， 提高语文素养。（具体见六、七年级午间阅读计划）举办“李氏作文赛”活动。在六年级试点口语考试， 完善语文口语考试制度和评价制度。关心文学社建设进程，促进学校社团建设。各年级开展学科竞赛活动， 各年级开展学科竞赛活动。激发学生语文学习兴趣，提高语文素养。学期教学计划篇 9学情分析本学期还要遵循儿童的生理、 心理特点选择教学内容， 注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力， 培养儿童动脑和动手的能力。一、全册教材分析本册

41、教科书主要以科学现象和科学事实为依据， 遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、研究与实践六个单元，共 24 个课题， 32 课时。各单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到营养， 在延伸到饮食与健康， 通过对食物进行分类、 检测并进行营养搭配，结合自身的 生活实际，引导学生发现科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使学生感

42、悟到科学可以服务于生活、 服务与人类，生活处处皆科学； 水里有什么单元以生活中常见的现象为引领， 让学生针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设，在通过观察、实验等方法，探寻问题的答案，对现象进 行科学的解释。进一步熟悉科学探究基本的方法、步骤，让学生 经历自主探究的过程； 植物的生活单元以身边常见的植物为观察点，培养学生细致观察、精心做科学。引导学生借鉴已有的 生活经验，利用“解暗箱”的方法对植物的内部结构进行猜想与 假设，再通过直接与间接的科学实验， 认识植物身体的构造功能。通过对植物生活的研究，让学生体验到直接与间接获取科学知识的方法，掌握从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官

43、的功能有较深的了解； 空气和水的力 单元以“力” 为探究点， 展开观察、 实验、记录、整理、制作等探究活动， 培养学生科学、做科学的兴趣， 增强学生关注身边科学现象的意识，时学生理解科学技术的力量，体现科学、技术与社会的融合；热的传递单元以“热”为载体，展开观察、对比实验等探究活动，引导学 生认识热在不同物质中传递的方法， 验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，体会到利用科学知识的重要性。 通过探究活动， 使学生熟练掌握各种探究方法， 具备独立做科学的能力； 研究与实践单元，选用与本册研究密切相关的“食物”与“太阳能”知识，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学 探究方法和科学知识，

44、 让学生走入社会生活， 深入探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培养学生善于思考、善于动 手实践的科学态度。二、教学目标1、认识食物的主要种类，了解人类需要哪些营养；知道人 们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、 全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯， 并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2、以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用， 引领学生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯

45、，从而促进科 学素养的形成与发展你。3、研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质， 了解人类对空气和水的力的利用。 乐于用学到的科学知识改善生活； 乐于试用日常生活中的科技产品， 关心与科学有关的社会问题。5、知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体 主要靠对流传递热， 了解热对流的应用； 了解保暖和散热材料的性质和用途； 认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同；知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利 用。想知道、爱提问，喜欢大胆设想，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的。6、引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法和科学知识， 通过调查研究， 揭示生活中的现象， 发现科技产品对人类生活的影响；培养与人合作、交往的胆量与能力；增强自主进行科学探 究的能力；培养学生的创新精神和实践能力。三、重点