新人教部编版五年级上册语文 第5课 搭石 教学课件

1、五年级上册新人教部编版语文课件5.搭 石第一课时刘章，著名诗人，一级作家，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版刘章诗选刘章乡情诗刘章散文选北山恋等诗文集27部。汛期间隔挽裤懒惰wnxnjindu俗语平衡平稳俯下hngf协调有序理所当然清波漾漾人影绰绰xiyngchu间jin（时间）jin（间隔）绰chu（人影绰绰）cho（绰起）汛期：俗语：人影绰绰：理所当然：协调有序：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。形容人体态柔美。从道理上说应当这样。配合得适当。第一部分(第1

2、自然段)：介绍什么是搭石。第二部分(第2自然段)：乡亲们摆搭石。第三部分(第34自然段)：乡亲们走搭石。第四部分(第5自然段)：搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。朗读课文，说一说课文的主要内容。课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景”这一中心句，描写了“摆放搭石、调整搭石、集体过搭石、面对面过搭石、老少过搭石”五个场景。汛期 汛情fngxn左右结构 左窄右宽拖鞋 皮鞋wnxi挽袖 力挽狂澜左右结构左窄右宽lng懒散 好吃懒做懒惰 惰性wndu左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。均衡 权衡利弊xihng十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一

3、点、写法不同。5.搭 石第二课时汛期 山洪 暴发 间隔 懒惰平稳 协调 平衡 假如 联结理所当然 人影绰绰 清波漾漾课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景”这一中心句，描写了“摆放搭石、调整搭石、集体过搭石、面对面过搭石、老少过搭石”五个场景。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。这是一个中心句，全文都是围绕着这句话来写的。这句话有两层含义，一是家乡的搭石具有外在的优美景象，是一道风景；二是通过搭石表现出来的当地人民勤劳、尊老爱幼的纯朴民风，更是一道美

4、丽的风景。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段，句子含义深刻。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的真实写照，也是乡亲们相亲相

5、爱、友好互助情感的纽带。上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。赏析：这句话用了两个 “总”，意思是说所有“小溪两边面对面”的人，所有年轻人遇到老人，都是这样。两个“总”字，就写出了大家都具有这样的谦让、互助的美德，这美德在家乡是一种常态，是一种风俗，这是说搭石是一道风景的重要原因，也正是作者

6、要表达的意思。课文表现了家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼、一心为他人着想的精神品质，表达了作者对家乡人、家乡事的怀念和赞美之情。搭石景美情美清波漾漾 人影绰绰为他人着想 谦让和睦 尊老爱幼一道风景5.搭 石第一课时刘章，著名诗人，一级作家，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版刘章诗选刘章乡情诗刘章散文选北山恋等诗文集27部。汛期间隔挽裤懒惰wnxnjindu俗语平衡平稳俯下hngf协调有序理所当然清波漾漾人影绰绰xiyngchu间jin（时间）jin（间隔）绰chu（人影绰绰）cho（绰起）汛期：俗语：人影绰绰：理所当然：协调有序：江河水位因降水集中、冰雪融化

7、等季节性上涨的时期。通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。形容人体态柔美。从道理上说应当这样。配合得适当。第一部分(第1自然段)：介绍什么是搭石。第二部分(第2自然段)：乡亲们摆搭石。第三部分(第34自然段)：乡亲们走搭石。第四部分(第5自然段)：搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。朗读课文，说一说课文的主要内容。课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景”这一中心句，描写了“摆放搭石、调整搭石、集体过搭石、面对面过搭石、老少过搭石”五个场景。汛期 汛情fngxn左右结构 左窄右宽拖鞋 皮鞋wnxi挽袖 力挽狂澜左右结构左窄右

8、宽lng懒散 好吃懒做懒惰 惰性wndu左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。均衡 权衡利弊xihng十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。5.搭 石第二课时汛期 山洪 暴发 间隔 懒惰平稳 协调 平衡 假如 联结理所当然 人影绰绰 清波漾漾课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景”这一中心句，描写了“摆放搭石、调整搭石、集体过搭石、面对面过搭石、老少过搭石”五个场景。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风

9、景。这是一个中心句，全文都是围绕着这句话来写的。这句话有两层含义，一是家乡的搭石具有外在的优美景象，是一道风景；二是通过搭石表现出来的当地人民勤劳、尊老爱幼的纯朴民风，更是一道美丽的风景。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的

10、情感。这是课文的最后一个自然段，句子含义深刻。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的真实写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。赏析：这句话用了两个 “总”，意思是说所有“小溪两边面对面”的人，所有年轻人遇到老人，都是这样。两个“总”字，就写出了大