八年级物理教学计划002

1、第 页八年级物理教学计划八班级物理教学计划 篇1一 教材分析教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述知识、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导同学学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；2、培育同学初步的观测、试验技能，初步的分析、概括技能和应用物理知识解决简约问题的技能；3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学立场、良好的学习

2、习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。三、学情分析1.同学是学习的主人，只有处于积极状态，经过仔细的观测、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理知识，获得相应的技能。2.要留意讨论同学的心理特征，了解他们的知识、技能基础，从实际出发进行教育，并且依据他们的反应实时调整自己的教学安排。四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。2、过程和方法：A、经受观测物理现象的过程，能简约描述所观测的物理现象的主要特征。有初步的

3、观测技能。B、通过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理技能。3、情感立场与价值观：A、能保持对自然的新奇，初步体味自然现象中的美好与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 五、教学措施：1、鼓舞科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。2、帮助同学尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助同学自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、爱护同学的学习爱好。4、加强与

4、日常生活，技术应用及其他科学的联系。 六、教学进度：八班级物理教学计划 篇2一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应当着重科学知识的传授和技能的训练，着重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究技能、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应着重让同学经受从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经受基本的科学探究实践，着重物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。二、学情分析二5班共有同学55人，其中女生26人；二6班共有同学54人，其中女生25人；二7班共有同学60人，其中女生32人。二5、二6两个班的基础较好，有良

5、好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有肯定的创新技能和规律思维技能。二7班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。三、教材分析1、本期教学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟识而生疏的力。详细的栏目丰富多彩，在“迷你试验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小试验；在“试验探究”中，有需要你动手动脑的物理试验；通过“争论与沟通”，期望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思索、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。2、教材把促进

6、同学全面进展作为培育的目标。在内容上，留意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。3、教材从全面提高同学素养的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数中学同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观测试验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培育技能、情感和立场，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。4、教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展

7、水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了知识的结构性。四、教学目标1， 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作技能；2， 同学具有肯定的分析问题和解决问题的技能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3， 同学能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高；4，结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，留意不同学科间知识与讨论方法的联系与渗透，使同学关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。5，通过从自然、生活到物理的认识过程，激发同学的求知欲，

8、让同学体味自然现象中的美好与和谐，培育同学终身的探究爱好。6，通过基本知识的学习与技能的训练，让同学初步了解自然界的基本规律，使同学能逐步客观地认识世界、理解世界。7，通过科学探究，使同学经受基本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究技能，形成尊敬事实、探究真理的科学立场。8， 二5、二6班同学的人平成果达70分以上，优秀率达20%，及格率达70%以上；二7班同学的人平成果达40分以上，优秀率达5%，及格率达30%以上五、详细措施1、着重同学爱好的培育。让同学保持对自然界的新奇，进展对科学的探究爱好，在了解和认识物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。2、书本为主、试验为辅进行教学，

9、运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让同学掌控肯定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决断时能尝试运用科学原理和科学讨论方法。4、运用试验或实践让同学经受基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究技能，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。5、运用多媒体教学，培育同学的创新意识和独立思索，勇于有依据地怀疑，并尊敬事实、大胆想象的科学立场和科学精神。6、教育同学关怀科学进展前沿，养成具有可持续进展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。6、更新评价观念

10、，着重过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进同学素养的全面提高和老师的不断进步。7、加强演示和同学试验，中学物理教学以观测、试验为基础。观测自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的认识，观测和试验，对培育同学的观测和试验技能，实事求是的科学立场，引起学习爱好都有不可替代的重要作用。8、在“备、教、辅、批”上下功夫，特别是在练习和单元检测上加强辅导。八班级物理教学计划 篇3一、教学总目标和总的教学要求1、引导同学学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;2、培育同学初步的观测、试验本领，初步的分析、概括

11、本领和应用物理知识解决简约问题的本领;3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学立场、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、指导思想本教材是经教育部径直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了同学的进展，要树立一切为了同学的进展的教育思想。在教学中就要关注每个同学，着重同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，着重同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和社会联系的教学，不要着重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。三、教材分

12、析教科书采纳了贴合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合同学认知规律，又坚持了知识的结构性。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述知识、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了

13、一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。四、教学目标1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等资料，了解物体的尺度，新材料的应用等资料，初步认识资源利用与环境爱护的关系。B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的讨论方法，科学立场和科学精神。2、过程和方法:A、经受观测物理现象的过程，能简约描述所观测的物理现象的主要特征。有初步的观测本领。B、能在观测物理现象或学习物理的过程中发觉问题的本领。C、经过参加科

14、学探究活动，学习拟订简约的科学探究计划和试验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本领。D、经过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理本领。3、情感立场与价值观:A、能坚持对自然的新奇，初步体味自然现象中的美好与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。五、改善教学，提高教学质量的主要措施1、同学是学习的主人，仅有处于进取状态，经过仔细的观测、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理

15、世界的爱好，理解所学的物理知识，获得相应的本领。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。2、要留意讨论同学的心理特征，了解他们的知识、本领基础，从实际出发进行教育，并且依据他们的反应实时调整自我的教学安排。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不一样的同学提出不一样的要求。六、教改详细措施1、鼓舞科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的构成。2、帮忙同学尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙同学自我进行知识模地的构建，而不是去

16、复制知识，同学自我在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、爱护同学的学习爱好。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。七、详细时间安排如下内 容 时间 备注第七章 力 4课时第八章 运动和力 4课时第九章 压强 6课时第十章 浮力 5课时第十一章 功和机械能 6课时第十二章 简约机械 5课时复习考试 5课时八班级物理教学计划 篇4一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于同学刚处于发育阶段，对新生事物的理解本领比较强，

17、这给理解物理供应了个很好的前提；但又由于同学思维维本领还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个同学的身心进展不一样，这就给教学增加了需要的难度。我作为本班的物理老师，既看到进取的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中需要扬长避短，发挥各个同学的优势，不仅仅让同学成才更让同学成人！二、教学目标一让同学懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简约的应用。二清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。三让每个同学都能娴熟操作教材中的试验，培育同学初步的观测生活和做试验的本领，能够进行一些初步的分析和处理本领。四让同学具有需要的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行

18、解答。五争取班级不涌现不及格现象，平均分数不低于75分，涌现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。六培育同学喜爱生活尊敬科学实事求是的立场，培育同学爱国主义精神和辩证唯物主义思维。三、教学措施一仔细学习教学大纲，领悟物理教学的精神实质。由于新课程目标的涌现，大大的转变了以前难度高敏捷性有用性差的现象，我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培育同学敏捷应用的本领。二让同学做学习的主人。将同学要我学的想法变成我要学，同学是学习主人时进取性就会大大的提高，会仔细观测思索和实践。教学中，鼓舞和支持同学发觉问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。三追求课堂的敏捷性和多样性，努力培育同学各

19、种思维本领。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装同学头脑，让他们学而不厌！四加强教材中的演示及同学试验。中学的物理教学主要以观测、试验为基础，所以加强试验，会让教学事半功倍，更可培育同学着重试验现象及实事求是的科学立场。五开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织同学参与各种有意义的课外教学活动从而巩固同学所学知识及培育同学的学以致用的本领。六加强自我的业务本领提高自我的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读高校有关中学物理教学的知识，扩大自我的学习面，

20、学习有关教学理论，时常更新自我的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自我的教学过程当中。四、教学进度第一周第二周：走进物理世界第三周第四周：声音与环境第五周第九周：光和眼睛第十周：期中复习第十一周：期中考试第十二周第十五周：物质的形态及改变第十五周第十九周：我们四周的物质第二十周第二十一周：期末复习第二十二周：期末考试第二十三周：总结所学知识八班级物理教学计划 篇5学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年八班级物理教学计划，期望对您有所帮助!一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应当着重科学知识的传授和技能的训练，

21、着重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究技能、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应着重让同学经受从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经受基本的科学探究实践，着重物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。二、教材分析本册教材共五章分别是：声现象、光现象、透镜及其应用、物态改变、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。 全书共计：探究9次、演示12次、想想做做、想想议议24次、STS、科学世界16次、动手动脑学物理23次。三、学情分析八班级共计六个学班，每个

22、学班约五十至六十名同学。他们有良好的学习行为习惯;他们虚心好学有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有肯定的创新技能和规律思维技能。但也有部分同学没有养成良好的学习习惯，对学习的爱好不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。四、教学要求(1)结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，留意不同学科间知识与讨论方法的联系与渗透，使同学关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。(2)通过从自然、生活到物理的认识过程，激发同学的求知欲，让同学体味自然现象中的美好与和谐，培育同学终身的探究爱好。(3)通过基本知识的学习与技能的训练，让同学初步了解自然界的基本规律，使同学能逐步客观地认识世界、理解世界。(4)通过科学探究，使同学经受基本的科学